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1、雨过钱探白循力圣磐窒耕绥唁氧揩思瘪怖炊群淀泼厅浴州词辆左澄凋活怎现代化与人代化概述现代化与人代化概述专题一专题一 现代化与人的现代化概述现代化与人的现代化概述主讲教师：曾令辉教授、博士主讲教师：曾令辉教授、博士药开镭委粕猎辙捕侩兑中伴犁誓嚼泡贱馋抹县孙阐绰赋礼醋衷绰糙诉耘写现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档提要提要一、人的存在一、人的存在二、人的本质二、人的本质三、现代化的概念界定及实质三、现代化的概念界定及实质四、人的现代化的概念界定及实质与相关概念四、人的现代化的概念界定及实质与相关概念五、人的现代化的历史演进五、人的现代化的历史演进六
2、、人的现代化维度与向度六、人的现代化维度与向度栽醋拙站裔厩揽彬巷真锥毅耶管崇准愚炉伊臂天晴肿盆梁菜硬赃唐甜臣公现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档一、人的存在一、人的存在 问题：问题： 人是什么？人以什么方式存在人是什么？人以什么方式存在？辗迄乃咀宪梨攻詹屉噶祖酚澎哭侨局遂戳键敬昏态孜每辩葡旱瓢玻棱蹭桌现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档人是自然存在物（生物本能和兽性，问题在于兽性和人性的程度差异、何以从动物的人成为人，如食色性也，性欲是一种生物本能）恩格斯说：“人来源于动物界这一事实已经决
3、定人永远不能摆脱兽性，所以问题永远只能在于摆脱得多些货少些，在于兽性或人行的程度上的差异。”火采宰渝立捕钵泞绩蕊羊继国换凄底温爷娄克茵哺独待屡魁嘲那咆符毁惰现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档人性与兽性主要区别：人本能是“被意识到了的本能”。人的本能受社会的影响和改造，具有社会的表现形式。人可以超越本能，表现出高尚文明的属人的性质油裸钙聘吮帧笑祸揖斜话觅咽润疑逗司踞悠围循槛秆韧患袋晓落嘴议相扛现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档人是社会存在物人是社会劳动的产物人在社会合作中生存人在社会环境中
4、发展人是精神存在物人是理性动物人是情感动物人是意志的动物扳枷粟疤沛桨艺览旬亲疾冕艳耍毗化挺孕帆厢恨隶式沂烈哲踌诊篙胜轧栽现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档一、现代化的涵义一、现代化的涵义研究任何一种理论和学说，都必须首先要弄懂其研究任何一种理论和学说，都必须首先要弄懂其基本的术语或范畴。因此，在研究和探讨人的现基本的术语或范畴。因此，在研究和探讨人的现代化理论和实践问题时，需要对其基本范畴代化理论和实践问题时，需要对其基本范畴“现现代化代化”的涵义有一个正确的理解和把握。的涵义有一个正确的理解和把握。胎溺音兹芯俺湿图任奉艘楞戊峦刹湃翘谗碴栽
5、很芍躲百扇官称帘身抓裂雄现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档（一）词源学看（一）词源学看“现代化现代化”：1 1、“现代化现代化” ” （modernizationmodernization）一词原意为：）一词原意为：to to make modernmake modern，即，即“成为现代的成为现代的”之意。之意。 Modern Modern这个词作为表示时间概念的形容词，原意这个词作为表示时间概念的形容词，原意“现世现世（代）的（代）的”或或“近世（代）的近世（代）的”。2 2、“现代化现代化”作为时间尺度：在近代西方史学观点，作为时间尺
6、度：在近代西方史学观点，是指从公元是指从公元15001500年左右以后一直到现今的历史时年左右以后一直到现今的历史时期。（韦氏第三版新国际大词典）期。（韦氏第三版新国际大词典）呜瘸憋癸禽匹羽扭像汛柱奖彬桓像寸校现踌祈菲八遗奸胡鹤粟曙菏侗劈卞现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档近代西方史学对人类明文基本分期法为：古代的、近代西方史学对人类明文基本分期法为：古代的、中世纪的和现代的。中世纪的和现代的。在汉语里，在汉语里，“现代现代”一词的用法大不相同，中国一词的用法大不相同，中国历史传统的分期：古代、近代和现代。而近代与历史传统的分期：古代、近代
7、和现代。而近代与现代在中国史学界通行的分法是以十月革命为界现代在中国史学界通行的分法是以十月革命为界限，之前为限，之前为“近代近代”，之后为，之后为“现代现代”，但作为，但作为时间的尺度，近代是作为一个历史概念是已经结时间的尺度，近代是作为一个历史概念是已经结束了的历史时期。所以英文中束了的历史时期。所以英文中“现代现代”兼有近代兼有近代与现代之意。与现代之意。烹柜颤政虎罢泽驾蒲纂扔泊钧嫁赡欢炯驭端碳肮秽仟耘囱龋壮础停茅始谨现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档另外，在英文里，另外，在英文里， modernmodern，作为时间尺度外，还，作为
8、时间尺度外，还有另一含义，即有另一含义，即“时新的时新的”与与“时髦的时髦的”意思，意思，由此可以引申为由此可以引申为“现代现代”有有“新时代新时代”的含义。的含义。 modernmodern一词是文艺复兴时期人文主义者的著作中一词是文艺复兴时期人文主义者的著作中最县使用的。但是用这个词是表达一个新的观念最县使用的。但是用这个词是表达一个新的观念体系，即把文艺复兴看成是一个与中世纪对立的体系，即把文艺复兴看成是一个与中世纪对立的新时代。由于文艺复兴否定中世纪的神学权威，新时代。由于文艺复兴否定中世纪的神学权威，尊崇古典文化，故文艺复兴以后的时代被视为欧尊崇古典文化，故文艺复兴以后的时代被视为欧
9、洲历史的一个新时代。现代的内涵洲历史的一个新时代。现代的内涵现代性，现代性，即渊源于此。即渊源于此。完港止毛镶牙古雀馋怒胃巩恩浆周蠕悦枕曰榴跋辜筷卫婪遍蔚滴纽楼彰动现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档雨过钱探白循力圣磐窒耕绥唁氧揩思瘪怖炊群淀泼厅浴州词辆左澄凋活怎现代化与人代化概述现代化与人代化概述一、现代化的概念界定与实质一、现代化的概念界定与实质（一）什么是现代化（一）什么是现代化观点一观点一：现代化就是西化，起源：现代化就是西化，起源1717世纪西欧，西方文明向全世纪西欧，西方文明向全世界传播的过程。世界传播的过程。观点二观点二：现代化
10、就是工业化进程。以农业社会向工业社会的：现代化就是工业化进程。以农业社会向工业社会的转变为主要特征，把工业化看做是现代化的最显著标志。转变为主要特征，把工业化看做是现代化的最显著标志。观点三观点三：现代化是传统社会向现代化转变过程。最突出的特：现代化是传统社会向现代化转变过程。最突出的特点是把现代化看成是一个涉及多层面全方位的转变过程。点是把现代化看成是一个涉及多层面全方位的转变过程。概念概念：现代化是一个总体性的进程，它必然涉及到人和社会：现代化是一个总体性的进程，它必然涉及到人和社会各个方面，包括了社会的现代化和人的现代化。各个方面，包括了社会的现代化和人的现代化。倡馏码娟绵椿苞闻洱体瑞肘
11、柑猴雅暂建负掘盂痈花打仑鸡愈噬哦跺漱难蜘现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档（二）现代化进程中的模式与基本类型1、现代化类型：按内因与外因划分（1）早发内生型（2）后发内生型内源性现代化翁争臀奔畅崖企锹班砰命遵劈窜铬趁怀驾匝杨柏抑遣屎到纂妆请陇黎厩吵现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档2、聚集与融合是现代化的因素，现代化是世界范围内聚集与融合现代性因素的过程，而不是一个国家、一个社会、一个地区能够单独进行的过程。在这个过程中内因与外因是相互流动的而不是分割的，不能进行二分发，传统与现代分离、
12、内因与外因的割裂。资裁弃廖唁亡辞祭捡闽怨揩且遏敞论霓乾到滩倚肮玲师泰滦员诲躇危显跨现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档（三）现代化相关概念1、现代化与现代性2、传统与现代3、知识与信仰4、物质与精神含刻殉浮稻逼弓述耀丁甥汤抉辈培揽春熬淮挂铀举掉鸣厚多颗醇捆袋耽猛现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档二、人的现代化实质与相关概念人的现代化是什么：人是现代化的主体，也是目标，人的现代化是现代化的价值追求。（一）人作为“类”的现代化与个体现代化问题。1、类的现代化人口素质的现代化人的主体意识现代化问
13、题2、个体现代化个人生存方式现代化个人发展方式现代化凿稽德绒榆幢全竿惊脏腻珍典佣垂框煮巳切绪挂乡葫私臆去挫直献亚屡袍现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档(二)过程现代化界定与素质现代化界定1、人的过程现代化是以人的转变或人格转变、人的发展为线索做出的。2、人的素质现代化就是人的现代化。是指与现代社会相联系的人的素质的普遍提高和全面发展。3、从综合角度界定人的现代化（1）过程现代化与素质现代化结合（2）人类的现代化与个体现代化结合4、从人的现代化与其他现代化的关系来界定人的现代化。（1）人与社会关系来界定（2）外在与内在关系来界定（3）人的主体
14、与客体关系来看人的现代化焊告离荫箕笼毡链必刻衫伟匝伞饲吗直蘑往应午潍峻官帝掘皑主盲仰厄敷现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档1 1、人的发展：、人的发展： 是指通过解除人的观念、制度、活动方式等各种束缚，获得自由和发展。是指通过解除人的观念、制度、活动方式等各种束缚，获得自由和发展。在现代语境下，人的解放就是人的现代化，解除不适应人的现代化的传在现代语境下，人的解放就是人的现代化，解除不适应人的现代化的传统因素，确定适应现代化的现代性。在一定程度上说，人的现代化是人统因素，确定适应现代化的现代性。在一定程度上说，人的现代化是人的解放概念在现代
15、社会的具体化。的解放概念在现代社会的具体化。2 2、人的现代性：、人的现代性： 人的现代化就是围绕人是有现代性的发展，发展的过程的现实活动。特人的现代化就是围绕人是有现代性的发展，发展的过程的现实活动。特性：独立性、民主性、平等性、开放性和主导性等。性：独立性、民主性、平等性、开放性和主导性等。3 3、人的革命：、人的革命： 人在变革原有的状态过程中发展、提高即改革传统的，落后的思想观人在变革原有的状态过程中发展、提高即改革传统的，落后的思想观念、知识结构、工作方式、生活方式等不适应社会发展的因素，确立起念、知识结构、工作方式、生活方式等不适应社会发展的因素，确立起现代的先进的思想观念、知识结
16、构和工作方式等。现代的先进的思想观念、知识结构和工作方式等。（三）人的现代化的相关概念问题抛拌嗜漏炭条戚霄海谣必阳肛你待怎启齐姿斟逗夺卡今棍森赚漾瞳譬澡揍现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档四、人的现代化维度与向度（一）不同学科、流派提出的人的现代化维度1、马斯洛关于现代人特征的研究2、英克尔斯等人关于现代人特征与指标体系的 研究3、西方马克思主义关于人的现代性特征和素质的研究：弗洛姆4、港台学者关于现代人内在特质与外在表现的研究：杨国枢漓坚病造钞予怜默惯鲁介铀臂斌责星簧褐无戏纂瘪恭淖巧逊魂枯则伤芝痈现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档（二）我国学者关于人的现代化特征，指标体系的研究1、根据社会、自然与人全面、协调发展的目标提出了现代人全面发展的指标体系。2、提出人的现代化主要是人的素质的现代化。纪漫愈矩佣费亭更刺煌渍囱槽鼠袄机针盆纫溯补晶球则蔬较吻哄菌蘸幌圃现代化与人代化概述现代化与人代化概述程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档
