幼儿园美术教案合集7篇

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1、幼儿园美术教案合集幼儿园美术教案合集 7 7 篇篇活动目标：1. 进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽， 能在活动中大胆想象， 通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟图。2. 进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。3. 培养幼儿动手操作的能力， 并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5. 培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1. ppt 课件有关各种鸟的连环图2. 彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，3. 教师事先画好的“手掌五彩鸟图一幅活动过程：一、播放 ppt 课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣师：这是哪里呀？我们来听听在这片森

2、林里有什么声音。二、播放 ppt 课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。三、引出特殊的鸟“手掌五彩鸟，并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点1. 师： 今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟， 可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？2. 教师出示事先画好的“手掌五彩鸟1) 师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。2) 师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。3) 师： 你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗？请你仔细看一看这只小鸟的

3、翅膀和身体像什么？怎样画出来的？3. 教师示范如何画出手掌的轮廓线， 并强调创作时的注意点和要求A. 在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上， 用记号笔沿着手掌画轮廓线，注意手掌不能移动B. 添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计师： 你准备怎么装饰你自己的 “五彩鸟， 让它看起来更漂亮呢？C. 讨论涂色时的注意点 尽量使用多种颜色， 涂色时注意不涂到轮廓线以外D. 鼓励幼儿大胆想象添画场景四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导五、作品的相互欣赏和点评，请局部幼儿大胆介绍自己的作品活动反思：美术活动手掌五彩鸟符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大局部幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。 在

4、活动的一开始，我以看图听声音的方式进行导入， 很好地调动了幼儿的兴趣和积极性，接下来通过演示直观的课件， 让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽，为后面幼儿创作的环节提供了“灵感，为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的开展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“小燕子和五彩鸟做朋友， 有的小朋友画了 “五彩鸟在树林里飞，有的小朋友画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客.我觉得在美术活动中开展幼儿的绘画技能固然也是重要的，但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。风雨雷电是一种

5、自然现象，在故事彩色的云中，有一个孩子提出这么一个问题： “云可以变成雨吗？有关云跟雨的话题便展开了； 又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？孩子们一连串的问题引发了本活动。本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动， 体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情， 让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。活动目标：1、 在愉快的游戏中， 稳固认识红、 黄、 蓝、

6、 绿四种颜色， 认识 “彩色的雨滴。2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点和“提跳的动作。3、初步体验合作作画的快乐。活动准备：1、创设墙饰“美丽的公园，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；2、录音磁带风、雨、雷声3、 幼儿操作材料粘贴类： 彩色的艺术纸剪的 “雨滴假设干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布假设干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个活动过程：1、音乐游戏大自然的声音，激发幼儿兴趣。1幼儿听音乐猜大自然的声音。2 带雨滴胸饰做游戏 “大雨和小雨， 让幼儿感受音乐的快慢。3互动游戏“找朋友。要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友2、认识雨滴宝

7、宝提问： “你们这些雨滴是从哪里来的？“天上为什么会下雨呢？“雨滴像什么？3、带着幼儿参观墙饰“美丽的公园，激发幼儿表现的欲望1 设疑： 美丽的公园里这么多小花、 小草都口渴了， 怎么办呢？2教师示范“点、 “提的动作，幼儿徒手练习。蘸颜料点一下，提上来抹布擦手，换一种颜色再画。4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画手指点画、贴雨滴、棉签画5、结束活动、评价活动“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？引发幼儿想象、讲述。【活动设计】这是中班主题活动爬呀爬之“会爬的动物中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论看到它们整天忙

8、碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话，大家又感到“神秘，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。【活动目标】1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。3、通过绘画，感受蚂蚁的快乐。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】1、事先有观察蚂蚁的经验。2、蚂蚁照片、视频。【活动过程】一、照片导入感知蚂蚁的外形特征。出示“蚂蚁工坊里放大的蚂蚁照片。1、你

9、喜欢它们吗？为什么喜欢？从外形、动作等感知蚂蚁2、谁来介绍一下它可爱的外形？二、视频欣赏体会蚂蚁的动态。播放“蚂蚁搬豆视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。1小蚂蚁们在干什么呢？2谁来学学蚂蚁的动作？三、游戏铺垫模仿、观察蚂蚁动态。游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？1请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。2其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？四、作品创作表现快乐的蚂蚁。幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。五、欣赏评价讲讲我的蚂蚁故事。请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极

10、的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。绘画目的：激发幼儿绘画人物兴趣。绘画年龄：学前班幼儿。绘画步骤：第一步第二步第三步第四步第五步第六步幼儿创作，教师巡回指导。展示幼儿作品，请幼儿互相欣赏。活动目标1.感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特色。2.初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备经验准备：幼儿对榕树有简单的了解。物质准备：1.多媒体：鸟儿乐园 ppt 课件;背景音乐天籁森林山涧鸟鸣2.材料：宣纸两大张、毛笔假设干、墨汁、石绿、朱红、藤黄、靛青等中国画颜

11、料、抹布、水桶、卷轴等。活动重难点重点：初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。难点：感受水墨画中树的墨色浓淡变化美。活动过程一、播放音频，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。师：孩子们，今天老师带你们一段好听的录音，竖起小耳朵仔细听，你听到了什么请幼儿倾听鸟儿的叫声录音并答复。提问：你听到了什么它们快乐吗小结：鸟儿们很快乐、很幸福，因为它们生活在小鸟天堂鸟儿的乐园里。过渡语：咦，那你们猜一猜鸟儿的乐园在哪里鸟儿的乐园藏在一个好听的故事里、藏在漂亮的画里，我们一起去听一听、看一看吧。二、分层次欣赏小鸟天堂，幼儿感受水墨画的美。(一)借助水墨作品榕树，幼儿欣赏小鸟天堂中描述榕树的局部，幼儿感受榕

12、树的墨色浓淡变化美。提问：2.粗粗的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么细细的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么向下垂落的淡淡的黑色的线是什么各种颜色的点点是什么小结：榕树枝繁叶茂、枝干交错在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新树干，于是一棵榕树变成了一片根枝错综的榕树丛。(二)借助水墨作品小鸟天堂，引导幼儿结合观察、想象、动作表现画面中的小鸟。提问：你看到小鸟了吗小鸟在哪里呢小结：小鸟天堂是在广东天马河边的一个小岛上，每天清晨鸟儿们翩翩起舞、尽情鸣唱，非常壮观，画家吴冠中爷爷就是被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引，所以创作了这幅水墨画小鸟天堂。四、初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。(一)介

13、绍水墨画的工具和材料。师：请小朋友猜一猜，水墨画是用什么工具和材料画出来的呢(二)引导幼儿尝试使用水墨工具画出浓淡层次不同的线条，感受水墨浓淡变化，并用点、滴、洒等方法表现小鸟。师：我们尝试一下用不同墨色表现树干、树枝吧。画完榕树后再用你喜欢的方法创作形态各异、不同色彩的小鸟。(三)鼓励幼儿模仿水墨画风格，运用水墨创作鸟儿乐园。师：今天我们也学着吴冠中爷爷的画法，画一幅鸟儿乐园吧。1.教师讲解绘画要求和规那么。组画完成鸟儿乐园(大家合作完成“一树成林)。墨汁蘸的多了在墨盘上刮一刮，换颜色先涮一下笔。先用粗细各异的枝条给鸟儿创造一个水墨森林，再用自己喜欢的方法添画上不同形态和色彩的小鸟。2.幼儿

14、作画，教师进行个别指导。关注幼儿工具材料的运用，鼓励幼儿尝试表现水墨浓淡变化。鼓励幼儿运用自己的经验添画小鸟。六、作品展示、欣赏。(一)展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。(二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。(三)教师总结评价。(墨色的运用、榕树枝条疏密)结束语：你们今天合作完成了鸟儿乐园开心吗在小鸟天堂里鸟树相依、人鸟相处和谐，但很多地方乱砍伐森林是很多小鸟没有了快乐乐园，我们要做一位保护小鸟，保护自然的小卫士，并把这个建议告诉身边更多的人，让所有的鸟儿都能生活在鸟的乐园里。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作开展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩

15、子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。一、目的要求：1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。二、重点与难点：尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。三、设计思路：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。 大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此根底上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感

16、受美、表现美的能力。四、活动过程：一观察讨论导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？4 种哪 4 种？黑脸、白脸、红脸、蓝脸脸谱是一种神奇的化装，你们知道脸谱是什么时候化的妆？唱京剧的时候讨论：1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里， 所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆， 我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。左右对称， 都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛哪些地方不一样颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化 。 引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么

17、要这样分？3、教师示范，幼儿参与。二联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。2、化装的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有许多弯弯的线， 什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？相互欣赏幼儿作品，促进生生互动5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。三引导讲评教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？从主要颜色上进行讲评评析：传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，

18、到达欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。 脸谱是中华民族艺术中的瑰宝， 它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活， 扩大、 夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。因此，活动设计五彩脸谱是一个较综合性的活动，它将美

19、术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的开展。绘画意图：日常美术教育活动具有较强的游戏性。 它给幼儿充裕的时间操作、充足的材料和充分的自主性，能让幼儿处于一种积极的活动状态。绘画植物简介：仙人掌为仙人掌科植物。种子多数扁圆形，边缘稍不规那么，无毛，淡黄褐色。仙人掌喜强烈光照，耐炎热，干旱、瘠薄，生命力顽强，生长适温为 20-30。 仙人掌的种类繁多， 世界上共有 70-110 个属， 20xx余种，常生长于沙漠等枯燥环境中，被称为“沙漠英雄花，为多肉植物的一类。中国南方及东南亚等热带、亚热带地区的干旱地区。绘画年龄：幼儿启蒙绘画。绘画步骤图：1、先画出仙人掌左手臂的根本结构。2、画出左手臂和头部。3、画出毛毛刺。4、最后画出花盆。网站温馨提示：幼儿园美术教学活动，不仅要教给幼儿绘画的根本知识和技能，更要开展儿童的想象力和创造能力。