心理活动的生理基础【情绪心理】

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1、第二章 心理活动的生理基础n第一节 神经系统的构造和功能n第二节 内分泌系统与心理n第三节 高级神经活动的反射学说1身心健康n 红楼梦里写道：“风姐吓得魂不附体，不觉大声地咳了一声，却是一只大狗。”在一些地区，当小孩受到惊吓时，便点燃一堆火，拿着孩子的衣服，边烤边为孩子“喊魂”。人真的有灵魂附体吗？ 心理点评心理点评 在远古时代，人们认为人的灵魂和肉体是互相分离的，人死以后，灵魂会跑到另一个世界中去。由于人的心脏和人的生命的存亡有直接关系，人在高兴或悲伤时，心脏都有特殊的反应，因此，有人认为心脏是心理的器官。也有一些人由于看到脑的损伤，会引起某些认知功能的丧失。因而认为脑是心理的器官。2身心健

2、康n思考思考 到底是心脏是心理的器官，还是脑是心理的器官？3身心健康n医学上有这样一个病例：一个婴儿生下来后一直昏睡不醒，没有任何心理活动的表现。当时找不出原因，在他死后进行尸体解剖时才发现，原来他身体各部分都健全，就是缺少了脑这个器官，是一个无脑儿，这就解开了婴儿昏睡之谜。 心理点评心理点评 这个病例有力地证明了脑是产生心理的器官，没有脑就没有心理活动。脑的某部分先天缺损或后天遭受病害，与这部分相应的心理活动就会立即消失或不能正常进行，如脑的视神经中枢有毛病，会导致视力有问题，脑的语言中枢有毛病，会造成失语症等。4身心健康n生活中发生了这样一件事：某男子在行路途中听到“救命”的呼喊声，立即奔

3、向出事地点。只见被冰层覆盖着的池塘中央，两个不慎掉进冰窟的小男孩正在水中挣扎。他甩掉大衣，跃入冰水中，把一个头顶尚露在水面的孩子托上水面，又一头潜入水中，划动着寻找另一个。他终于抓到了，再用力把他也托上冰面 心理点评心理点评 整个事件是在一连串的心理活动中发生的。 首先，小孩的呼叫声传入男子的耳朵，声音刺激转化为神经信号，经中枢神经 大脑听觉区，与记忆中的信息相比较，呼救的含义被整合，激起救人的意念，驱策救人的动机。 5身心健康 其次，大脑运动区发出信号，通过外导神经对骨骼肌的支配，发生运动反应，跑向水塘 第三，小孩在水中的挣扎引的刺激转化为神经信号，经中枢神经 大脑视觉区，大脑经过整合分析，

4、告诉该男子必须下水才能救出孩子，使他做出决定，使他跳下水去 第四，脑的支配运动的部位与肢体间的内导、外导的不断协调，使他不断地改变着身体的运动，以实现他抓住、托起小孩、把他们送上冰面的目的 第五，由于情况紧急，诱发了紧迫感，激活了一些内分泌腺、心血管系统和代谢过程，为该男子的应用行为提供能量。6身心健康“盖奇再也不是原来的盖奇了”7身心健康n菲尼亚斯盖奇一次不幸的事故揭开了情商的秘密n19世纪：菲尼亚斯盖奇大脑额叶额叶受损不能感觉到任何情感因此而不能再做出任何决定。 8身心健康第一节 神经系统的构造和功能n一 神经元及其功能n二 外周神经系统及其功能n三 中枢神经系统及其功能n四 大脑的结构与

5、功能n五 大脑两半球功能的不对称性9身心健康10身心健康一 神经元及其功能n（一）定义及结构n（二）功能n（三）分类n（四）相关概念11身心健康（一）定义及结构（一）定义及结构1.神经元：是神经系统最基本的结构和功能单位 2.结构：胞体；树突：接受外界刺激，转化为神经冲动，或接受前一个神经元传来的冲动，并传至细胞体；轴突：将神经冲动从细胞体传至其他神经元；髓鞘：绝缘作用；突触：神经元之间的接触部位（神经元之间的对话）胞体胞体突突触触轴突轴突树树突突12身心健康13身心健康 细胞膜细胞膜 胞体胞体 细胞核细胞核 细胞质细胞质神经元神经元 树突：形状如树的分枝，作用是树突：形状如树的分枝，作用是接

6、接 受刺激，将神经冲动传向胞受刺激，将神经冲动传向胞 体。体。 胞突胞突 轴突：较长，从十几微米到轴突：较长，从十几微米到1 1米，唯米，唯 一一根，作用是一一根，作用是将神经冲动从胞体将神经冲动从胞体 传出，到达与它联系的各种细胞传出，到达与它联系的各种细胞。 14身心健康（二）功能n接受刺激：把刺激的化学、物理能量转化为神经冲动n传递信息：沿着神经纤维传递神经冲动n整合信息。15身心健康（三）分类感觉神经元（传入）： 收集体内外刺激传到中枢运动神经元（传出）: 将中枢信息传导肌肉和腺体中间神经元（联络）: 组成微回路，信息加工的主要场所16身心健康二二 外周神经系统及其功能外周神经系统及其

7、功能n（一）12对脑神经n（二）31对脊神经n（三）躯体神经系统和自主神经系统17身心健康（一）脑神经(12对)嗅神经、视神经、动眼神经、滑车神经、外展神经、三叉神经、面神经、位听神经、舌咽神经、迷走神经、副神经、舌下神经 18身心健康按功能分：按功能分：感觉神经感觉神经嗅神经嗅神经 视神经、视神经、 前庭耳蜗前庭耳蜗(位听位听)神经：平神经：平衡衡-听觉听觉 运动神经运动神经 动眼神经：眼球动眼神经：眼球 滑车神经：眼球滑车神经：眼球 外展神经：眼球外展神经：眼球 副神经副神经 舌下神经舌下神经混合神经混合神经 三叉神经三叉神经 面神经面神经 舌咽神经舌咽神经 迷走神经迷走神经1嗅2视3动眼

8、，4滑5叉6外展，7面8听9舌咽，10迷1副舌下全19身心健康（二）脊神经（31对） 颈神经8对 胸神经12对 腰神经5对 骶神经5对 尾神经1对20身心健康（三）自主神经系统n躯体神经系统包括12对脑神经和31对脊神经：脑神经负责颈部以上部位的感觉和运动机能；脊神经负责颈部以下部位的感觉和运动机能。n自主神经系统（也称为植物性神经系统，一般不受意识支配）主要调节、支配内脏器官（心脏、呼吸器官、血管、胃肠平滑肌和腺体等）的活动。21身心健康神神经经系系统统外周神经系统外周神经系统中枢神经系统中枢神经系统躯体神经系统躯体神经系统自主神经系统自主神经系统脊髓脊髓脑脑交感神经交感神经: :唤醒机体唤

9、醒机体副交感神经副交感神经: :抑制机体抑制机体 脑神经脑神经1212对，对，脊神经脊神经3131对对 受意识控制受意识控制22身心健康三 中枢神经系统及其功能n（一）脊髓n（二）脑干n（三）间脑n（四）小脑23身心健康（一）脊髓脊髓是最低级的中枢神经系统。脊髓中间是灰质，外周是白质。脊髓能将神经冲动传向大脑，还能将大脑发出的神经冲动传递至效应器官。脊髓能完成简单的反射活动，如漆跳反射等。24身心健康（二）脑干n延脑、脑桥、中脑n1延髓居于脑的最下部，与脊髓相连；其主要功能为控制呼吸、心跳、消化等。n2脑桥位于中脑与延脑之间。脑桥的白质神经纤维，通到小脑皮质，可将神经冲动自小脑一半球传至另一半

10、球，使之发挥协调身体两侧肌肉活动的功能。 n3.中脑位于脑桥之上，恰好是整个脑的中点。中脑是视觉与听觉的反射中枢，凡是瞳孔、眼球、肌肉等活动，均受中脑的控制。n4.网状系统居于脑干的中央，是由许多错综复杂的神经元集合而成的网状结构。网状系统的主要功能是控制觉醒、注意、睡眠等不同层次的意识状态。25身心健康26身心健康（三）间脑及小脑n间脑包括丘脑、上丘脑、底丘脑、下丘脑。n丘脑是皮层下的感觉中枢，是人体传人冲动的转换站.n下丘脑是植物性神经系统的皮层下中枢，是调节内脏活动和内分泌活动的主要环节。研究表明，下丘脑在情绪反应中占有重要的地位。n小脑有维持身体平衡，调节肌肉紧张和调节人的随意运动的机

11、能。27身心健康四 大脑的结构与功能n大脑纵裂底部有由两个半球组成，中间的深沟为纵裂。n大脑外层（即大脑皮层）为灰质（神经元胞体）；内部为白质（神经纤维）。n胼胝体n胼胝体连接左右半球的神经纤维左右半球的信息沟通28身心健康外侧裂大脑半球外侧面除明显可见的外侧裂，还布满深浅不等的沟，相邻两沟之间的隆起部分称为回。29身心健康枕叶枕叶颞叶颞叶额叶额叶顶叶顶叶n中央沟，外侧裂，顶枕沟将大脑分为额叶，顶叶，颞叶和枕叶。30身心健康n枕叶视觉加工n顶叶躯体感觉n颞叶听觉加工n额叶推理、计划、个性、情绪躯体运动31身心健康大脑皮层的分区及机能皮层分区的研究方法n1.初级感觉区n2.初级运动区n3.联合区

12、32身心健康人类脑电研究33身心健康功能性核磁共振技术（fMRI）34身心健康 fMRI的检验结果示例35身心健康视觉区：枕叶内，17区。接受眼睛输入的神经冲动，产生初级形式的视觉。光的觉察。36身心健康听觉区：颞叶颞横回，41、42区。产生初级形式的听觉。37身心健康机体感觉区：中央沟后面狭长区域，布鲁德曼1、2、3区。接受皮肤、内脏等器官的感觉刺激，产生温度、疼痛等不同的感觉（左右交叉，上下倒置）身体各部分投射面积大小取决于机能方面的重要性38身心健康身体各部分投射面积大小取决于机能方面的重要性39身心健康40身心健康 1870，德国佛里奇，普法战争：电刺激颅骨被炸飞的伤员发现了运动区，位

13、于中央前回和旁中央小叶前部（双耳间跨过大脑顶部的区域）（4区）支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。运动区与躯干、四肢运动关系：左右交叉、上下倒置。41身心健康42身心健康五 大脑两半球的不对称性n胼胝体：是一个具有两亿条神经纤维的脑结构， 若被切断，大脑两半球的信息就不能相互传递，这为单独研究两个半球的不同功能提供了可能。n治疗癫痫病人为此提供了机会。n“裂脑”手术(split-brain operation)：罕见的外科手术，一般是切断胼胝体以控制严重的癫痫症，防止癫痫发作时过度电活动跨两半球迅速扩展。43身心健康语言区布洛卡区：控制舌头和额的运动，受损会引起运动性失语症。病

14、人阅读、理解和书写不受影响。他们知道自己想说什么但发音困难，说话缓慢费力。 威尔尼克区：与理解口头言语有关，受损会引起听觉性失语症。病人说话语音语法都正常，但话语没意义，几乎不能提供任何信息 。44身心健康Wernickes area能说话，但没有意义。包含大量错误。Brocas area理解能力良好，患者只能用单音节词做出反应45身心健康左侧加工：左侧加工：语言语言分析分析时间时间系列系列识别识别:字母字母数字数字 单词单词n大脑两半球具有不同的功能。言语功能主要定位在左半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻推理等。而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。右侧

15、加工：右侧加工：创造性创造性 模式化模式化 空间意识空间意识 环境环境 识别识别:面孔面孔 地点地点 物品物品46身心健康n偏好使用右脑思维的学生倾向于擅长音乐、新闻、艺术、口头交流和建筑等功课；n偏好使用左脑思维的学生倾向于擅长管理、计算机、数学、护理、犯罪审判和教育等功课。47身心健康48身心健康第二节 内分泌系统与心理n一 垂体腺n二 肾上腺n三 甲状腺n四 性腺49身心健康下丘脑与垂体对激素分泌的调节下丘脑与垂体对激素分泌的调节位置位置下丘脑下丘脑特点：下丘脑神经细胞分泌多特点：下丘脑神经细胞分泌多种下丘脑调节激素：促（种下丘脑调节激素：促（内分内分泌腺泌腺）激素释放激素促）激素释放激

16、素促甲状腺甲状腺激素释放激素、促激素释放激素、促性腺性腺激素释激素释放激素、下丘脑释放激素到垂放激素、下丘脑释放激素到垂体，调节、控制垂体分泌激素体，调节、控制垂体分泌激素垂体垂体特点：特点： 人和脊椎动物主要内分泌腺人和脊椎动物主要内分泌腺 受下丘脑的调节：下丘脑通过受下丘脑的调节：下丘脑通过垂体调节影响其他内分泌腺，主垂体调节影响其他内分泌腺，主要调控性腺、甲状腺要调控性腺、甲状腺例如：例如：50身心健康 垂垂 体体促促 激素释放激素激素释放激素下丘脑下丘脑促促 激素激素 腺体腺体激素激素 甲状腺甲状腺 性性 腺腺甲状腺激素甲状腺激素性激素性激素51身心健康一一 甲状腺调节发育与代谢甲状腺

17、调节发育与代谢52身心健康甲状腺激素的生理作用甲状腺激素的生理作用n分泌部位：甲状腺分泌部位：甲状腺n种类：甲状腺素、三碘甲腺原种类：甲状腺素、三碘甲腺原氨酸氨酸n成分：含碘的氨基酸衍生物成分：含碘的氨基酸衍生物n功能功能促进物质和能量代谢促进物质和能量代谢促进生长发育（促进骨骼成熟、促进生长发育（促进骨骼成熟、尤其对尤其对中枢神经系统中枢神经系统的发育和功的发育和功能具有重要影响）能具有重要影响）提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性53身心健康分泌不足时分泌不足时 新陈代谢率下降，生新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器的发精神和智力及生殖器的发

18、育都受影响。发生在幼年育都受影响。发生在幼年表现为呆小症。表现为呆小症。甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变54身心健康分泌过盛时分泌过盛时 新陈代谢率增新陈代谢率增高，消瘦、血压高、高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，表有颤抖等症状，表现为甲亢。另眼球现为甲亢。另眼球凸出凸出， 称凸眼症。称凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变55身心健康食物中缺碘，易患大脖子病（地方性甲状腺肿大）食物中缺碘，易患大脖子病（地方性甲状腺肿大）甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变56身心健康二二 肾上腺肾上腺肾上

19、腺位于肾部上方，分泌肾上腺素和去甲肾上腺素，能提高心肌的兴奋性，使心跳加快，血管扩张，血输出量增加；还能促进肝糖和肌糖原的分解，促使血糖升高。在应激状态下（如吵架、恐惧、疼痛等），这两种激素的分泌量会激增，能达到日常分泌量的100倍左右。因此，在应激状态下，人的情绪往往不容易被控制。 57身心健康三 脑垂体n大脑底部，成年人的约0.6克：主腺n分为前中后三叶。前叶：生长激素、促性腺激素、促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、生乳激素等中叶：黑素细胞扩张素后叶：血管加压素、子宫收缩素、抗利尿素58身心健康生长激素生长激素促生长发育：促骨、软骨、肌促生长发育：促骨、软骨、肌肉等细胞分裂增殖；肉等细胞分裂

20、增殖；蛋白质的合成蛋白质的合成缺少时缺少时侏儒症侏儒症过多时过多时幼儿：巨人症；幼儿：巨人症； 成人：肢端肥大症成人：肢端肥大症 59身心健康巨人症巨人症侏侏儒儒症症肢肢端端肥肥大大症症60身心健康乌克兰人乌克兰人,14岁时岁时切去脑部肿瘤时切去脑部肿瘤时损伤了垂体损伤了垂体,从此从此就没停过生长就没停过生长,过过去去3年他长了年他长了30厘厘米米61身心健康性性激激素素雌激素雌激素雄激素雄激素孕激素孕激素主要是主要是睾丸睾丸 主要是主要是 卵巢卵巢卵巢卵巢分别促进雌雄生殖器官分别促进雌雄生殖器官的发育和生成，激发和的发育和生成，激发和维持各自的第二性征；维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持

21、雌雌激素能激发和维持雌性正常的性周期性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。着床和泌乳准备条件。（四）性腺（四）性腺性激素性激素62身心健康63身心健康第三节 高级神经活动反射学说n一 基本概念n二 基本规律64身心健康一 基本概念n（一）兴奋和抑制：兴奋：静息或较弱活动或较强抑制：相反n（二）反射、反射弧、反馈反射：有机体在神经系统参与下对内外环境做出的规律性应答反射弧：实现反射活动的神经通路反馈：反射活动结果回传到神经中枢，进而更有效地调节效应器的过程n（三）无条件反射和条件反射无条件反射：生而具有的反射条件反射：个体通过模仿、学习，在无条件基础上形成的反射65身心健康二 基本规律n（一）抑制：外抑制、超限抑制、消退抑制n（二）扩散和集中：神经活动在大脑皮层上运动的基本形式。扩散：一个神经细胞的运动引起周围神经细胞的运动。（泛化）集中：只对条件刺激物进行反应n（三）互相诱导：一种神经过程进行的时候引起另一神经过程出现（正诱导、负诱导）n（四）动力定型：大脑皮层对刺激定型系统形成的反应定型系统66身心健康67身心健康