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1、2009年中考物理试卷分析年中考物理试卷分析及及20102010年物理中考备考建议年物理中考备考建议重视素养重视素养 关注基础关注基础 着眼发展着眼发展 海南省教育研究培训院海南省教育研究培训院 罗基鸣罗基鸣2010.42010.4二、试题基本特点二、试题基本特点一、试卷内容分布一、试卷内容分布三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析四、四、2010年中考备考建议年中考备考建议v0d58b4b8 溜达啦小说网 绿茵教父 武道丹尊 三界独尊 最近更新 网站地图 质质运动和运动和相互作用相互作用能能 量量科学科学探究探究题目题目呈现呈现1 1、2、6、12、13、17、
2、22、3 3、4、5、7、10、14、15、19(1.2) 21、22、23、8 8、 9、 11、16、18、19(3) 20、24、2020、21、22、分分 值值2727434338382424二、二、试题试题基本特点基本特点1. 立足双基、立足双基、强强调调能力、加大知能力、加大知识识覆盖面覆盖面 试题设置以试题设置以标准标准中科学内容具体条目中科学内容具体条目和要求的认知层次及目标为依据，注重基础和要求的认知层次及目标为依据，注重基础知识的考查，加大考查知识的考查，加大考查 内容覆盖面，面向全体学生。全卷试题涉内容覆盖面，面向全体学生。全卷试题涉及的知识内容涵盖及的知识内容涵盖标准标
3、准中三个一级主题中三个一级主题中的中的1414个二级主题。个二级主题。二、试题基本特点二、试题基本特点2. 注重物理注重物理试题试题素材与学生素材与学生实际实际生活的生活的联联系系 试试题题贴贴近近生生活活，关关注注海海南南特特色色资资源源和和社社会会热热点点，涉涉及及环环保保、能能源源、生生态态等等方方面面题题材材。如如第第1 1题题“鲜鲜榨榨椰椰子子汁汁”，第第1212题题“煮煮咖咖啡啡”，第第1212题题“高高压压锅锅”，第第1414题题“端端午午节节的的赛赛龙龙舟舟”，第第1616题题“农农民民使使用用沼沼气气烧烧水水”，第第1818题题“我我省省可可开开发发用用于于发发电电的的再再生
4、生能能源源”，第第2222题题简简答答题题，以以海海南南的的“海海上上日日出出”为为背背景景，让让学学生生在在阅阅读读材材料料中中，感感受受海海南南国国际际旅旅游游岛岛的的椰椰风风海海韵韵，题题型型综综合合开开放放，场场景景熟熟悉悉，学学生生可可选选择择自自己己熟熟悉悉的的内容解答。内容解答。二、试题基本特点二、试题基本特点3. 关注科学探究能力的考关注科学探究能力的考查查 突出物理学科特点，重视实验探究的考核。第突出物理学科特点，重视实验探究的考核。第1515题涉题涉及了教材上的两个小实验及了教材上的两个小实验，大气压存在，光的直线传播大气压存在，光的直线传播实验，希望教师在点点滴滴的教学过
5、程中，加强实验教实验，希望教师在点点滴滴的教学过程中，加强实验教学，不要用讲实验代替做实验。第学，不要用讲实验代替做实验。第2020题是贯穿电学的一题是贯穿电学的一个综合实验，测小灯泡功率的实验，学生很熟悉，试题个综合实验，测小灯泡功率的实验，学生很熟悉，试题涉及到实验原理、实验方法、仪表的连接读数、实验结涉及到实验原理、实验方法、仪表的连接读数、实验结果的评估等，试题由浅到深，层层递进，突出能力。关果的评估等，试题由浅到深，层层递进，突出能力。关注不同区域、不同层次的考生，充满人文关怀。第注不同区域、不同层次的考生，充满人文关怀。第2121题题探究滑动摩擦力大小的影响因素，是从教材实验中挖掘
6、探究滑动摩擦力大小的影响因素，是从教材实验中挖掘新的探究元素，提出问题让学生设计实验，考查设计实新的探究元素，提出问题让学生设计实验，考查设计实验的能力及科学探究方法和思想验的能力及科学探究方法和思想。二、试题基本特点二、试题基本特点4.4.关注考关注考试试内容与科学、技内容与科学、技术术和社会的和社会的联联系系 第第2323题取材于题取材于海南日报海南日报关于汽车超载问题的关于汽车超载问题的报道，考查知识点速度、密度、压力压强的计算，报道，考查知识点速度、密度、压力压强的计算，第第2424题收集生活中电热饮水机的说明书，既有表格题收集生活中电热饮水机的说明书，既有表格又有电路图，考查学生阅读
7、说明书获取信息的能力，又有电路图，考查学生阅读说明书获取信息的能力，基本电路识别分析能力及电功、电功率、电阻的相基本电路识别分析能力及电功、电功率、电阻的相关计算。着重考查学生综合运用所学物理知识和数关计算。着重考查学生综合运用所学物理知识和数学知识分析、解决物理问题的能力。学知识分析、解决物理问题的能力。二、试题基本特点二、试题基本特点5.5.试题关注安全、能源、环保意识的教育试题关注安全、能源、环保意识的教育功能功能 第第4 4题噪声的防止、第题噪声的防止、第8 8、1111、1919题涉及家庭电路题涉及家庭电路安全用电，第安全用电，第2222题交通安全教育，目的让学生热爱题交通安全教育，
8、目的让学生热爱社会，关注生命；第社会，关注生命；第16 16 、1717、 1818、2222题的能源环保题的能源环保教育，教育，激励学生在个人力所能及的范围内对社会的激励学生在个人力所能及的范围内对社会的发展表现出责任感并作出贡献。这些都突出了三维发展表现出责任感并作出贡献。这些都突出了三维目标中情感态度价值观的教育。目标中情感态度价值观的教育。二、试题基本特点二、试题基本特点6 6、试题试题体体现现开放性开放性 在设计试卷时，部分试题通过开放性很好地关在设计试卷时，部分试题通过开放性很好地关注了学生思维特点的差异。如第注了学生思维特点的差异。如第2121题的第（题的第（3 3）小）小题，答
9、案可以有很多种题，答案可以有很多种可以利用甲图实验，可以利用甲图实验，将木块侧放、竖放，分别测出摩擦力做对比；也将木块侧放、竖放，分别测出摩擦力做对比；也可以取两块质量相同，但底面积不同的木块在长可以取两块质量相同，但底面积不同的木块在长木板上分别匀速运动，测得摩擦力做比较；还可木板上分别匀速运动，测得摩擦力做比较；还可以先横着拉长木板，然后再竖着拉，并记下它们以先横着拉长木板，然后再竖着拉，并记下它们的拉力，然后比较的拉力，然后比较如此一来，就可让学生有如此一来，就可让学生有了相对自由的发挥空间，兼顾了不同学生。了相对自由的发挥空间，兼顾了不同学生。二、试题基本特点二、试题基本特点 通通过过
10、试试题题题题首首语语的的提提示示和和制制定定详详尽尽的的试试题题参参考考答答案案和和评评分分标标准准，对对计计算算（或或简简答答）过过程程中中条条件件和和结结论论的的规规范范、科科学学的的描描述述，对对作作图图等等提提出出更更具具体体和和明明确确的的要要求求。如如：“作作图图画画线线必必须须使使用用直直尺尺；解解答答计计算算题题必必须须要要有有具具体体步步骤骤，有有公公式式，有有文文字字说说明明”等等等等。在在规规范范答答卷卷的的同同时时，影影响响和和规规范范日日常常的的教教学学行行为为，促促使使学学生生养养成成良良好好的的学习习惯和品质，为今后的学习和生活打下良好的基础学习习惯和品质，为今后
11、的学习和生活打下良好的基础。7、积极发挥中考对教学的导向作用、积极发挥中考对教学的导向作用二、试题基本特点二、试题基本特点 总总之之，今今年年物物理理中中考考试试题题内内容容涉涉及及知知识识面面广广、分分布布合合理理，科科学学性性强强，与与科科技技、生生产产、生生活活联联系系紧紧密密，贴贴近近学学生生实实际际生生活活，兼兼顾顾到到不不同同地地区区不不同同层层次次学学生生的的实实际际情情况况，语语言言简简明明，图图文文并并茂茂，结结构构合合理理；试试题题的的文文字字阅阅读读量量及及试试题题难难度度适适中中，无无偏偏题题、怪怪题题，充充分分体体现现人人文文关关怀怀；特特别别是是基基础础题题到到位位
12、，试试题题有有较较好好的的梯梯度度。符符合合义义务务教教育育物物理理课课程程标标准准的的的的基基本本要要求，体现课程改革的基本理念和目标要求。求，体现课程改革的基本理念和目标要求。项项 目目值值全省原始分平均分（难度）全省原始分平均分（难度）56.968356.9683（0.5180.518）全省等级分平均分全省等级分平均分4.454.45全省最高原始分全省最高原始分110110全省原始分全省原始分0分人数分人数18141814总体情况总体情况三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析三亚原始分平均分（难度）三亚原始分平均分（难度） 55.519655.5196（0.5050.5
13、05）三亚等级分平均分三亚等级分平均分4.2394.239最高原始分最高原始分110110三亚原始分三亚原始分0 0分人数分人数7575类型人数(1000)百分比优秀率29.58424.9717良好率38.82632.7729及格率54.83246.2834低分率43.49736.7156全全省省三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析三三亚亚市市类型类型人数人数( (100)100)百分比百分比优秀率优秀率17.5317.5322.778122.7781良好率良好率23.2823.2830.249530.2495及格率及格率33.0833.0842.983442.9834低分
14、率低分率29.0929.0937.798937.7989全全省省低分率及格率良好率优秀率0102030405060人数(1000)百分比三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析三三亚亚市市低分率及格率良好率优秀率05101520253035404550人数(100)百分比全省考生分段数据情况全省考生分段数据情况0-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100-11002468101214161820人数(1000)百分比分段人数(1000)百分比0-96.9425.859710-1913.05211.017120-2913.
15、111.057730-3911.5539.751840-499.9618.40850-599.037.622260-698.2046.92570-797.8026.585680-899.2427.801190-9912.27910.3646100-11017.30514.6071三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析三亚市考生分段数据情况三亚市考生分段数据情况三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析分段人数（100）百分比0-93.744.859710-198.7311.343620-299.5912.46130-397.9910.38240-497.229.
16、381550-596.618.588960-694.856.30270-794.956.431980-895.757.471490-997.219.3685100-11010.3213.40960-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100-1100246810121416人数（100）百分比全省考生总体等级情况全省考生总体等级情况等级星数人数(1000)百分比A08.176.8963A18.3427.0414A27.4386.2784B05.6344.7556C04.8894.1268D04.3533.6743E03.9183.3072
17、F03.8843.2785G08.2046.925H09.037.6222I09.9618.408J044.64737.6863AAABCDEFGHIJ05101520253035404550星数人数(100)百分比三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析三亚市考生等级情况三亚市考生等级情况三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析等级等级星数星数人数人数( (100)100)百分比百分比A A0 04.584.585.95115.9511A A1 14.864.866.3156.315A A2 24.734.736.1466.146B B0 03.363.364
18、.36594.3659C C0 03.13.14.02814.0281D D0 02.652.653.44333.4433E E0 02.472.473.20953.2095F F0 02.482.483.22253.2225G G0 04.854.856.3026.302H H0 06.616.618.58898.5889I I0 07.227.229.38159.3815J J0 030.0530.0539.046339.0463JIHGFEDCBAAA051015202530354045星数人数(100)百分比四、四、2010年中考备考建议年中考备考建议 通读、研究、熟悉课程标准，实施有
19、效教学。基础知识、基本技能仍然是义务教育及其评价的基本内容。平时的教学要抓基础知识的教学，基本技能的训练。选择贴近初中学生所熟悉的生活实例设置问题情景，让学生对学习有亲切感，产生兴趣，完成学业。能力是多方面的，要科学施教，又要长期培养。1、研究课标、注重双基。、研究课标、注重双基。四、四、2010年中考备考建议年中考备考建议 物理是以实验为基础的学科，教师在教学中要提高对实验能力的正确理解并且目标明确。各级各类学校要想方设法配足相关实验仪器，开足基本实验。实施探究教学时，一定要让学生参与和体验，学会思考，学会解决问题的思路和方法，把探究变成一种学习习惯、学习方法，变成一种学习和实践能力的提高途
20、径，不要把科学探究变成探究环节的生搬硬套。1、研究课标、注重双基、研究课标、注重双基2、重视和加强实验与、重视和加强实验与“科学探究科学探究”教学教学3、教师要注意通过教学行为和解题、教师要注意通过教学行为和解题规范，影响和规范学生的学习规范，影响和规范学生的学习 教师教学行为和解题规范，对学生的影响是巨大的，也是终生的。物理教学中要特别注意教师自身的举止语言、实验操作、书写做图、思维分析等行为的规范、准确。概念和规律的形成过程，要跟学生一起感知、体会、形成和掌握。培养学生的能力，养成良好的求学习惯、学习方法和科学态度，培养和提高创新精神和创新能力。 4、引导学生关注生活、社会、科技、引导学生
21、关注生活、社会、科技 物理离不开生活、社会、科技，物理就在我们身边。教师善于从身边的事例中提出物理问题，探究物理问题。让学生觉得物理有趣、有用、可学。 5、关爱学生，激励学生，为学生的学习树立信心、关爱学生，激励学生，为学生的学习树立信心。 关爱能使人感受温暖，看到希望，体现价值；激励能使人更加坚强，奋进，提升毅力，使生命力更旺盛，增强克服困难的信心和勇气；信心能大大增加实现目标，获得成功的筹码，将“关爱”、“激励”贯穿于教学的始终 6、调动各种资源，、调动各种资源， 提升社会、家庭对学习的认识提升社会、家庭对学习的认识 面对当前不断滋生的学校教育的极端功利主义色彩，初中教育严重的两级分化，以
22、及部分学生厌学、弃学现象。政府、学校、家庭、社会和媒体需要发挥积极的宣传和科学的导向作用，通过各种活动，强化对义务教育的性质和作用的认识，强化对学习意义的认识。只有政府、教育部门、社会和家庭同抓共管，我们才能全面、健康推进义务教育，推动基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，提高全民科学素质。项项 目目值值全省原始分平均分（难度）全省原始分平均分（难度）56.968356.9683（0.5180.518）全省等级分平均分全省等级分平均分4.454.45全省最高原始分全省最高原始分110110全省原始分全省原始分0分人数分人数18141814总体情况总体情况三、学生答题情况（对比）分析三、学生答
23、题情况（对比）分析三亚原始分平均分（难度）三亚原始分平均分（难度）55.519655.5196（0.5050.505）三亚等级分平均分三亚等级分平均分4.2394.239最高原始分最高原始分110110三亚原始分三亚原始分0 0分人数分人数7575类型人数(1000)百分比优秀率29.58424.9717良好率38.82632.7729及格率54.83246.2834低分率43.49736.7156全全省省三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析三三亚亚市市类型类型人数人数( (100)100)百分比百分比优秀率优秀率17.5317.5322.778122.7781良好率良好率
24、23.2823.2830.249530.2495及格率及格率33.0833.0842.983442.9834低分率低分率29.0929.0937.798937.7989全全省省低分率及格率良好率优秀率0102030405060人数(1000)百分比三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析三三亚亚市市低分率及格率良好率优秀率05101520253035404550人数(100)百分比全省考生分段数据情况全省考生分段数据情况0-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100-11002468101214161820人数(1000)
25、百分比分段人数(1000)百分比0-96.9425.859710-1913.05211.017120-2913.111.057730-3911.5539.751840-499.9618.40850-599.037.622260-698.2046.92570-797.8026.585680-899.2427.801190-9912.27910.3646100-11017.30514.6071三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析三亚市考生分段数据情况三亚市考生分段数据情况三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析分段人数（100）百分比0-93.744.85971
26、0-198.7311.343620-299.5912.46130-397.9910.38240-497.229.381550-596.618.588960-694.856.30270-794.956.431980-895.757.471490-997.219.3685100-11010.3213.40960-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100-1100246810121416人数（100）百分比全省考生总体等级情况全省考生总体等级情况等级星数人数(1000)百分比A08.176.8963A18.3427.0414A27.4386.
27、2784B05.6344.7556C04.8894.1268D04.3533.6743E03.9183.3072F03.8843.2785G08.2046.925H09.037.6222I09.9618.408J044.64737.6863AAABCDEFGHIJ05101520253035404550星数人数(100)百分比三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析三亚市考生等级情况三亚市考生等级情况三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析等级等级星数星数人数人数( (100)100)百分比百分比A A0 04.584.585.95115.9511A A1 14
28、.864.866.3156.315A A2 24.734.736.1466.146B B0 03.363.364.36594.3659C C0 03.13.14.02814.0281D D0 02.652.653.44333.4433E E0 02.472.473.20953.2095F F0 02.482.483.22253.2225G G0 04.854.856.3026.302H H0 06.616.618.58898.5889I I0 07.227.229.38159.3815J J0 030.0530.0539.046339.0463JIHGFEDCBAAA0510152025303
29、54045星数人数(100)百分比项项 目目值值全省原始分平均分（难度）全省原始分平均分（难度）56.968356.9683（0.5180.518）全省等级分平均分全省等级分平均分4.454.45全省最高原始分全省最高原始分110110全省原始分全省原始分0分人数分人数18141814总体情况总体情况三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析原始分平均分（难度）原始分平均分（难度）56.540856.5408（0.5130.513）文昌市等级分平均分文昌市等级分平均分4.45834.4583文昌市最高原始分文昌市最高原始分110110文昌市原始分文昌市原始分0 0分人数分人数57
30、57类型人数(1000)百分比优秀率29.58424.9717良好率38.82632.7729及格率54.83246.2834低分率43.49736.7156全全省省三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析文文昌昌市市类型类型人数（人数（100100）百分比百分比优秀率优秀率17.9217.9226.814326.8143良好率良好率22.3822.3833.48833.488及格率及格率30.0530.0544.964844.9648低分率低分率26.1526.1539.129139.1291全全省省低分率及格率良好率优秀率0102030405060人数(1000)百分比三、
31、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析文文昌昌市市低分率及格率良好率优秀率05101520253035404550人数（100）百分比全省考生分段数据情况全省考生分段数据情况0-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100-11002468101214161820人数(1000)百分比分段人数(1000)百分比0-96.9425.859710-1913.05211.017120-2913.111.057730-3911.5539.751840-499.9618.40850-599.037.622260-698.2046.925
32、70-797.8026.585680-899.2427.801190-9912.27910.3646100-11017.30514.6071三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析文昌市考生分段数据情况文昌市考生分段数据情况三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析分段分段人数人数（100100）百分比百分比0-90-94.064.066.07516.075110-1910-198.628.6212.898412.898420-2920-297.927.9211.85111.85130-3930-396.216.219.29229.292240-4940-495.
33、395.398.06528.065250-5950-594.584.586.85326.853260-6960-693.743.745.59635.596370-7970-793.933.935.88065.880680-8980-894.464.466.67366.673690-9990-996.176.179.23249.2324100-100-11011011.7511.7517.581917.58190-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100-11002468101214161820人数（100）百分比全省考生总体等级情况全省
34、考生总体等级情况等级星数人数(1000)百分比A08.176.8963A18.3427.0414A27.4386.2784B05.6344.7556C04.8894.1268D04.3533.6743E03.9183.3072F03.8843.2785G08.2046.925H09.037.6222I09.9618.408J044.64737.6863AAABCDEFGHIJ05101520253035404550星数人数(100)百分比三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析文昌市考生等级情况文昌市考生等级情况三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析等级等级星
35、数星数人数人数（100100）百分比百分比A A0 04 45.98535.9853A A1 15.25.27.78097.7809A A2 25.875.878.78358.7835B B0 02.852.854.26464.2646C C0 02.362.363.53133.5313D D0 02.12.13.14233.1423E E0 02.082.083.11243.1124F F0 01.851.852.76822.7682G G0 03.743.745.59635.5963H H0 04.584.586.85326.8532I I0 05.395.398.06528.0652J
36、J0 026.8126.8140.116740.1167JIHGFEDCBAAA051015202530354045星数人数（100）百分比项项 目目值值全省原始分平均分（难度值）全省原始分平均分（难度值） 56.968356.9683（0.5180.518）全省等级分平均分全省等级分平均分4.454.45全省最高原始分全省最高原始分110110全省原始分全省原始分0分人数分人数18141814总体情况总体情况三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析项目项目值值儋州市原始分平均分（难度值）儋州市原始分平均分（难度值）62.044562.0445（0.5640.564）等级分平均
37、分等级分平均分4.86054.8605最高原始分最高原始分110110含缺考原始分含缺考原始分0 0分人数分人数8585不含缺考原始分不含缺考原始分0 0分人数分人数8585类型人数(1000)百分比优秀率29.58424.9717良好率38.82632.7729及格率54.83246.2834低分率43.49736.7156全全省省三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析儋儋州州市市类型类型人数（人数（100100）百分比百分比优秀率优秀率35.8635.8627.891427.8914良好率良好率47.4347.4336.890436.8904及格率及格率66.5466.5
38、451.753951.7539低分率低分率38.238.229.711429.7114全全省省低分率及格率良好率优秀率0102030405060人数(1000)百分比三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析儋儋州州市市低分率及格率良好率优秀率010203040506070人数（100）百分比全省考生分段数据情况全省考生分段数据情况0-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100-11002468101214161820人数(1000)百分比分段人数(1000)百分比0-96.9425.859710-1913.05211.01
39、7120-2913.111.057730-3911.5539.751840-499.9618.40850-599.037.622260-698.2046.92570-797.8026.585680-899.2427.801190-9912.27910.3646100-11017.30514.6071三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析儋州市考生分段数据情况儋州市考生分段数据情况三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析分段分段人数人数100100 百分比百分比0-90-92.682.682.08452.084510-1910-199.339.337.25677
40、.256720-2920-2913.8813.8810.795710.795730-3930-3913.5813.5810.562310.562340-4940-4911.6311.639.04579.045750-5950-5910.9310.938.50128.501260-6960-699.529.527.40457.404570-7970-799.599.597.4597.45980-8980-8911.5711.578.9998.99990-9990-9916.1916.1912.592412.5924100-110100-11019.6719.6715.299115.29910-9
41、10-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100-1100510152025人数（100）百分比儋州市考生等级情况儋州市考生等级情况三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析等级等级 星数星数人数人数100100百分比百分比A A0 010.6510.658.28348.2834A A1 110.4710.478.14348.1434A A2 27.327.325.69345.6934B B0 07.427.425.77125.7712C C0 06.146.144.77564.7756D D0 05.435.434.22344.2
42、234E E0 05.055.053.92783.9278F F0 04.544.543.53123.5312G G0 09.529.527.40457.4045H H0 010.9310.938.50128.5012I I0 011.6311.639.04579.0457J J0 039.4739.47 30.699230.6992AAABCDEFGHIJ051015202530354045星数人数(100)百分比项项 目目值值全省原始分平均分（难度）全省原始分平均分（难度）56.968356.9683（0.5180.518）全省等级分平均分全省等级分平均分4.454.45全省最高原始分全省
43、最高原始分110110全省原始分全省原始分0分人数分人数18141814总体情况总体情况三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析项项 目目值值海口市原始分平均分（难度）海口市原始分平均分（难度） 67.470467.4704（0.6130.613）海口市等级分平均分海口市等级分平均分5.67565.6756海口市最高原始分海口市最高原始分110110海口市原始分海口市原始分0 0分人数分人数354354类型人数(1000)百分比优秀率29.58424.9717良好率38.82632.7729及格率54.83246.2834低分率43.49736.7156全全省省三、学生答题情况
44、（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析海海口口市市类型人数（1000）百分比优秀率8.57938.7822良好率10.45747.2718及格率13.42360.6799低分率5.8726.5359全全省省优秀率良好率及格率低分率0102030405060人数(1000)百分比三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析优秀率良好率及格率低分率010203040506070人数百分比海海口口市市全省考生分段数据情况全省考生分段数据情况0-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100-11002468101214161820人数
45、(1000)百分比分段人数(1000)百分比0-96.9425.859710-1913.05211.017120-2913.111.057730-3911.5539.751840-499.9618.40850-599.037.622260-698.2046.92570-797.8026.585680-899.2427.801190-9912.27910.3646100-11017.30514.6071三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析海口市考生分段数据情况海口市考生分段数据情况三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析分段人数(1000)百分比0-91.21
46、45.48810-191.7938.105420-291.6077.264630-391.3976.315340-491.3386.048650-591.3496.098360-691.4516.559470-791.5156.848780-891.8788.489790-992.8312.7933100-1105.74925.98890-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100-110051015202530人数(1000)百分比海口市考生等级情况海口市考生等级情况三、学生答题情况（对比）分析三、学生答题情况（对比）分析等级 星数人数(1000)百分比A01.9538.8287A12.41210.9037A22.95213.3448B01.2625.705C00.9944.4935D00.8843.9962E00.7693.4763F00.7463.3724G01.4516.5594H01.3496.0983I01.3386.0486J06.01127.1733AAABCDEFGHIJ051015202530星数人数(1000)百分比
