《七年级语文上册 19 在山的那边课件 （新版）新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 19 在山的那边课件 （新版）新人教版.ppt（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、看到“山”你会想到什么呢？ 广东实验中学 邹梅朵 大山挡住了我们的视线，大山里的大山挡住了我们的视线，大山里的的世界是一个封闭的世界，而大海则的世界是一个封闭的世界，而大海则是一个更为广阔的天地。是一个更为广阔的天地。 诗歌文体常识简介诗歌文体常识简介诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。诗歌介绍 诗歌是通过凝炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，我们要通过朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。同时要联系自己的生活体验，从诗歌中得到有益的人生启示，帮助自
2、己成长。 学习目标学习目标1 1、朗读诗歌，品味语言、朗读诗歌，品味语言2 2、联系生活，感悟人生、联系生活，感悟人生 作者作者王家新，王家新，19571957年出生于湖北均县年出生于湖北均县（现在丹江口市）。（现在丹江口市）。19781978年入武年入武汉大学中文系读书，汉大学中文系读书，19821982年毕业，年毕业，分配到湖北师专任教。分配到湖北师专任教。19851985年借年借调到北京诗刊社从事编辑工调到北京诗刊社从事编辑工作，作，19901990年离开。年离开。19921992年去英国。年去英国。19941994年归国，在北京教育学院中年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的
3、诗集文系从事教学工作，出版的诗集有纪念（有纪念（19851985年）、游动年）、游动悬崖（悬崖（19971997年）等。年）等。检查预习 朦朦 胧胧 痴痴 隐隐 秘秘 凝凝 诱诱 惑惑 腾腾 瞬瞬 涩涩 郁郁 寂寂 澈澈 耽耽 遥遥多音字多音字秘宁朗读要求：读音准确停顿恰当语气和谐感情饱满小时候，我常伏在窗口痴想小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢？山那边是什么呢？妈妈给我说过：海妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来可是，我却几乎是哭着回来在山的那边，依
4、然是山在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！给我的幻想打了一个零分！在山的那边，是海！在山的那边，是海！是用信念凝成的海是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干
5、的心灵一次次漫湿了我枯干的心灵在山的那边，是海吗？在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信是的！人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛在一瞬间照亮你的眼睛小时候小时候，我我/常伏在窗口常伏在窗口/痴想痴想山那边山那边/是什么呢？是什么呢？妈妈给我说过：妈妈给我说过：/海海 哦哦 ，山那边，山那边/是海吗是海吗 在山的那边朗读节奏划分指导在山的那边朗读节奏划分指导 于是 怀着/一种隐秘的
6、想望有一天/我/终于爬上了/那个山顶可是 ，我/却几乎是/哭着回来了在山的那边 ，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想 /打了/一个/零分 妈妈，那个海呢？ 在山的那边，是海！是用/信念凝成的海 今天啊 ，我竟没想到一颗/从小飘来的种子却在/我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次 地失望过 当我爬上/那一座座/诱惑着我的山顶但我/又一次次/鼓起信心/向前走去因为/我听到/海依然在远方/为我喧腾 那雪白的海潮啊夜夜奔来一次次/漫湿了/我/枯干的心灵在山的那边，是海吗？在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信是的！人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之
7、后（在一次次地战胜失望之后（你你/终会攀上终会攀上/这样一座山顶这样一座山顶而而 在这座山的那边，就是海呀在这座山的那边，就是海呀是一个是一个/全新的世界全新的世界在一瞬间在一瞬间/照亮照亮/你的眼睛你的眼睛 作者说的海是什么样子的呢作者说的海是什么样子的呢？你和作者的描述一样吗你和作者的描述一样吗？他说怎样才能见到这样的他说怎样才能见到这样的海呢海呢经过无数座山，一次次经过无数座山，一次次战胜失望战胜失望你觉得作者小时候为什么那么想见山那边你觉得作者小时候为什么那么想见山那边的大海？他是不是嫌山区太穷、不美？的大海？他是不是嫌山区太穷、不美？你对大海还有好奇吗？为什么？你对大海还有好奇吗？为
8、什么？你觉得诗中寻海的孩子有什么特点？成年之你觉得诗中寻海的孩子有什么特点？成年之后的他，是真的在寻找海吗？后的他，是真的在寻找海吗？你觉得作者找到那个海了吗？说出理由你觉得作者找到那个海了吗？说出理由。没见过，好奇没见过，好奇想知道山外边的世界想知道山外边的世界不满意与不满足不满意与不满足保持对未知世界保持对未知世界的好奇，这是进取的好奇，这是进取心，是追求进步的心，是追求进步的原动力。原动力。你有什么梦想？该怎样你有什么梦想？该怎样实现它呢实现它呢奋奋斗斗的的目目的的成成功功的的彼彼岸岸幸幸福福的的家家园园美美丽丽新新世世界界在山的那边是什么? “山”和“海”的含义是什么? 概括诗歌两部分
9、的内容。 诗歌表达了怎样的思想感情? 合作探究合作探究合作探究合作探究 标题是标题是“在山的那边在山的那边”，那么山的那，那么山的那边究竟是什么呢？边究竟是什么呢？海！那仅仅是一片海吗？那仅仅是一片海吗？ 那是“用信念凝成的海”，那是“全新的世界”！ 寓指着人生不断追求的理想境界或奋斗目标。 追求与实现理想的过程中所遇到的重重追求与实现理想的过程中所遇到的重重艰难险阻和困难。艰难险阻和困难。 既然说海是一个“全新的世界”，那么作者为了实现看到这个“全新的世界”的海，沿途是不是一帆风顺？山！山！第一节写了第一节写了第二节写了第二节写了小时候的理想、憧憬、追求小时候的理想、憧憬、追求长大后对人生的
10、感悟长大后对人生的感悟从时间上说，第一诗节写我童年的时从时间上说，第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后。候；第二诗节写我长大以后。从内容上说，第一诗节写我想望和困从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。奋斗。从象征意义上说，第一诗节写的从象征意义上说，第一诗节写的“山山”和和“海海”就是现实中就是现实中“山山”和和“海海”，第二，第二诗节中的诗节中的”山山“象征了困难，象征了困难，”海海“象征象征了信念了信念。诗歌表达了怎样的思想诗歌表达了怎样的思想感情？感情？要达到理想的境界，是要历尽要达到理想的境界，是要历尽千辛万苦的。
11、只有百折不挠，千辛万苦的。只有百折不挠，才能实现人生理想才能实现人生理想 山 爬山 （奋斗） 海 （困难） （理想）要不怕困难，要不怕困难， 才能实现人生理想才能实现人生理想思考：在寻海的过程中思考：在寻海的过程中“我我”的心情有什么变化的心情有什么变化朗读第一节诗自主探究自主探究 在山的那边 品读诗句：请找出你最喜欢的句子，体会它有什么深刻的含义？遇到你不理解的词语或句子也勾画下来，一起讨论！ 一、一、“我常伏在窗口痴想我常伏在窗口痴想”，“痴想痴想”的是什么？的是什么？在这里有什么意义？在这里有什么意义？ “痴想”原意是发呆地想。这里的意思是：总是神往大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明
12、我从小就不愿困居于狭小的天地，而向往外面的世界。二、为什么说是二、为什么说是“隐秘的想望隐秘的想望” ” ？ 小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘，与想望。”三、为什么说三、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸山那边的山啊，铁青着脸” ” ？ 这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。四、四、“给我的幻想打了一个零分给我的幻想打了一个零分”这一句是什这一句是什么意思么意思? ? “
13、我”原以为一座山的那边就是大海，现在才明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。朗读第二节诗五、五、“一颗从小飘来的种子一颗从小飘来的种子”比喻什么比喻什么? ?为为什么说是什么说是“飘来的飘来的”?”? 种子比喻一个信念，是妈妈给我的信念，山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的 。六、六、“因为我听到海依然在远方为我喧腾因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来那雪白的海潮啊，夜夜奔来/ /一次次一次次漫湿了我枯干的心灵漫湿了我枯干的心灵”这些诗句是什这些诗句是什么意思呢么意思呢? ? 诗人确信远方有海理想是可以实现的，日日夜夜理
14、想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。 在在山山的的那那边边群山群山：象征重重的艰难险阻：象征重重的艰难险阻大海大海：象征理想境界：象征理想境界痴想痴想沮丧沮丧诱惑诱惑坚信坚信 在科学的道路上没有平坦的大道,只有不畏艰险,沿着陡峭山路攀登的人,才能达到科学的顶点。 马克思生命的礼赞我们生命中的终点和前路，我们生命中的终点和前路，既不是享乐既不是享乐, ,也不是忧伤。也不是忧伤。而是要行动而是要行动, ,让每一个明天让每一个明天都比今天奔向更远的
15、地方。都比今天奔向更远的地方。怀着一颗能面对任何命运的心，怀着一颗能面对任何命运的心，让我们振作精神开始行动，让我们振作精神开始行动，不断地收获不断地收获, ,永远地追求，永远地追求，学习劳动学习劳动, ,学习等待成功。学习等待成功。(美)朗费罗放飞放飞理想理想展翅展翅翱翔翱翔 小时候，他问父亲小时候，他问父亲“山那边是什么山那边是什么” 父亲说父亲说“是山是山”“那边的那边呢那边的那边呢?”?”“山，还是山山，还是山” 他不作声了，看着远处他不作声了，看着远处 山第一次使他这样疲倦山第一次使他这样疲倦他想，这辈子是走不出这里的群山了他想，这辈子是走不出这里的群山了 海是有的，但十分遥远海是有
16、的，但十分遥远他只能活几十年他只能活几十年所以没等到他走到那里所以没等到他走到那里就已死在半路上就已死在半路上死在山中死在山中 山民山民 他觉得应该带着老婆一起上路他觉得应该带着老婆一起上路老婆会给他生个儿子老婆会给他生个儿子到他死的时候到他死的时候儿子就长大了儿子就长大了他不再想了他不再想了 儿子也使他很疲倦儿子也使他很疲倦他只是遗憾他只是遗憾他的祖先没有像他一样想过他的祖先没有像他一样想过不然，见到大海的该是他了不然，见到大海的该是他了体验反思：诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示！示！下面就把自己的生活经历和人生体验与同下面就把自己的生活经历和人生体验与同学们分享。谁先说？学们分享。谁先说？语言运用仿造示例扩写句子例：海在喧腾 海在远方为我喧腾 我听到海依然在远方为我喧腾 树在点头 让我们再一次饱含激情齐诵！让我们再一次饱含激情齐诵！ 让好诗伴你健康地成长！让好诗伴你健康地成长！写一段话：写一段话：我终于见到了大海我终于见到了大海
