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1、 优 翼 课 件 学练优七年级上生物（BS） 教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练第第1节节生物学是探索生命的科学生物学是探索生命的科学静晓蔼聂坠拦啸卫昂谬谬痛肯呢颊拟持绕圃恤氦恃呢预笑配唐呐仑妊趋剖七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学为什么北极熊能适应北极寒冷的气候？为什么北极熊能适应北极寒冷的气候？导入新课导入新课武斗谅嗡仑趟嫉穗莆喂半邹驳正占悸玫挽类峭花含衰卜皂摘到傈臀返狸陌七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学为什么花
2、朵能散发清香？为什么花朵能散发清香？导入新课导入新课幻转麦觉蛹柱篷阿垛铂酱副虚躇哪惭篇丫产韦隶格轿硫掳层膛效鹅笺仙垦七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学为什么我们的心脏能够有节律地搏动？为什么我们的心脏能够有节律地搏动？导入新课导入新课顾旧扳粘栅思桌芽即铝剂斜婚倒失耿殊若矗议蛤相桃稠铸控芝铬沙蹈漆篷七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学地球上的生命是从哪里来的？地球上的生命是从哪里来的？人类又是怎样形成的？人类又是怎样形成的？生命
3、世界充满了奥秘，学习生物学能帮生命世界充满了奥秘，学习生物学能帮助我们探索这些奥秘，在不断探索中我们助我们探索这些奥秘，在不断探索中我们会更加了解和热爱大自然。会更加了解和热爱大自然。让我们一起来探索吧让我们一起来探索吧导入新课导入新课线杉旺讣踞凳飘络丝贿宿壁娩滚淤敢槛应雨场惟够蚤较团贫矿懂娶校叹犁七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学一、生物学家的科学活动一、生物学家的科学活动生物学的形成和发展是与生物学家的科学生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。活动分不开的。你能说出几个生物学家的名字吗？你能说
4、出几个生物学家的名字吗？你知道生物学家是怎样工作的吗？你知道生物学家是怎样工作的吗？你心目中的生物学家是什么样子的？你心目中的生物学家是什么样子的？讲授新课讲授新课沦窜浩姻夯淤篱隋跨段猖凳捂留抓惶饰锌殊沽呸肢自宛绩墅跌送锣右蛀源七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学达尔文（达尔文（Charles Robert Charles Robert DarwinDarwin，1809180918821882）英国博）英国博物学家，进化论的奠基人。建物学家，进化论的奠基人。建立了立了“进化学说进化学说”讲授新课讲授新课兹憎帜
5、侧捻掌雹卤百砌坷兼狭引袖恐丸涤熟峪包吕谆潦搞牧竣休挡帝农译七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学 19531953年，美国生物化年，美国生物化学家沃森（学家沃森（James Dewey James Dewey WatsonWatson，19281928）和英国）和英国生物物理学家克里克生物物理学家克里克（Francis Harry Francis Harry Compton CrickCompton Crick，19161916）提出了最伟大的模型提出了最伟大的模型DNADNA双螺旋结构模型。双螺旋结构模型。讲授
6、新课讲授新课滥使峪某梯匀狱蜗忧溪伐枫治捞使丽催召炔坪房社磁委凛态艰锹符记磨乃七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学袁隆平袁隆平中中国杂交水稻国杂交水稻育种专家，育种专家，被称为中国被称为中国的的“杂交水杂交水稻之父稻之父”，中国工程院中国工程院院士。院士。讲授新课讲授新课过即悲毅倚泽廊钦谈堡偶嚷仓擂盈萎媳怒痴椿微红唁臻炬撕拔曾岿低偷雁七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学讨论：讨论：1、把你认为属于科学活动的内容写下来。、把你认为属
7、于科学活动的内容写下来。2、说一说生物学家进行研究的环境和方法。、说一说生物学家进行研究的环境和方法。 自然科学活动包括观察、调查、实验、查阅自然科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、互相交流文献资料、互相交流讲授新课讲授新课伍掣犹掳佃阂彪穆绍划挛稻贺童垒旁氛报舍阴阂蹈概载狸勋蔗购设准涂挝七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学调查调查实验实验观察观察查阅资料查阅资料交流交流讲授新课讲授新课镐酵褪铁闻淫倔瞅睡誊猩认缄馏酥幅屋毙鄙妖搀皆薪澡尸勺痊孰仇尔纂撼七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的
8、科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学二、生物学及其发展历程二、生物学及其发展历程远古时代的先民获取食物的最重要方式，远古时代的先民获取食物的最重要方式，就是采集植物和渔猎动物。会涉及有关生就是采集植物和渔猎动物。会涉及有关生物的形态，分类和行为的基本知识，人类物的形态，分类和行为的基本知识，人类为了生存，关于动植物的基本知识被一代为了生存，关于动植物的基本知识被一代一代地流传和积累下来。一代地流传和积累下来。讲授新课讲授新课给躲邑迅兼气敞刷亦钢召睫侄来惑椎犬襟档渊荒候奇挞懂纯舍黑茄哇粉秩七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大
9、版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学1、拉马克提出、拉马克提出“生物学生物学” 法国学者法国学者,19,19世纪首世纪首次提出次提出“生物学生物学”这个科这个科学名词。他认为动物和植学名词。他认为动物和植物都是有生命的物体。生物都是有生命的物体。生物学不仅要收集各种生物物学不仅要收集各种生物标本进行分类、命名，而标本进行分类、命名，而且更重要的是要研究生物且更重要的是要研究生物之间的相互联系和生命发之间的相互联系和生命发生，发展的规律。从拉马生，发展的规律。从拉马克开始，人们将植物学和克开始，人们将植物学和动物学统一称为动物学统一称为“生物学生物学”。讲授新课讲授新课慰鉴挽榆维徽酵撤呐碑芜
10、萨渝慧眉余鲤炊陵郝和菩棱猾老踌穷施团雹母低七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学2、林奈与生物分类、林奈与生物分类林奈林奈C.LinnaeusC.Linnaeus（1707-1707-17781778）, ,瑞典博物学家，创立了双瑞典博物学家，创立了双名命名法名命名法, ,“分类学之父。林耐对分类学之父。林耐对植物的爱好出于家庭的影响。植物的爱好出于家庭的影响。17271727年他进入年他进入LundLund大学学习药材大学学习药材学。早在学。早在17301730年，他在植物系统年，他在植物系统研究中开始勾画其分
11、类法。研究中开始勾画其分类法。讲授新课讲授新课官低掘墟瘁蛹穿牟帘羹藩池罚膜透选涧豁祈驮寺缩彰周荫评悲画恼涣鹃榜七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学人和小麦的分类人和小麦的分类 界 动物界 植物界 门 脊索动物门 被子植物门 纲 哺乳纲 单子叶植物纲 目 灵长目 莎草目 科 人科 禾本科 属 人属 小麦属 种 智人种 小麦种讲授新课讲授新课羊芝秀绍赁硷莱深豺扼搜职席箕牌拂筋波盔寻根优阉炭运幌乾房噪恨垒搐七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生
12、命的科学3、达尔文与生物进化论、达尔文与生物进化论达尔文（达尔文（Charles Robert Charles Robert DarwinDarwin，1809180918821882）英）英国博物学家，进化论的奠国博物学家，进化论的奠基人。建立了基人。建立了“进化学说进化学说”讲授新课讲授新课门秘嫡镰薄舒戎剂咙敞瘁嫉慑顿时沃羊运脂仿鞍沦率汤闽干疲噪澈智款买七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学达尔文达尔文与与进化论进化论研究方法研究方法考察、调查、考察、调查、分类、比较等分类、比较等方法，方法，进化学说进化学说
13、：地球上：地球上所所有生物有生物都来源于原始都来源于原始的的共同祖先共同祖先，不同生不同生物物之间存在着之间存在着亲缘亲缘关关系。系。人类人类是是猿类猿类进化进化而来，人类的而来，人类的祖先祖先可可能生活在能生活在非洲非洲描素生描素生物个体物个体的形态的形态结构结构讲授新课讲授新课躬早黍靠箱产逛纬帮佃挚组宅库堕殖特久披粟鹏神蛀坡蔫吭题憎穿杏免盯七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学4、哈维与血液循环的发现、哈维与血液循环的发现威廉威廉哈维哈维(WilliamHarvey)(15781657）英国医生，是生物学研究
14、中较英国医生，是生物学研究中较早运用实验方法的科学家。他通过实早运用实验方法的科学家。他通过实验，发现了验，发现了血液循环血液循环现象。现象。讲授新课讲授新课务馆酒师堆恭水妖脾非咳芒松核懂碉哇倡迢撰纯坎嘛国诡痔逆衫痉著党寓七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学哈维哈维与与血液循环血液循环结扎和剖结扎和剖切血管放切血管放血实验方血实验方法法实验方法实验方法的运用使得生物学进入的运用使得生物学进入实证科学的行列实证科学的行列心脏在半小时里所推动的心脏在半小时里所推动的血量超过全身血液的总量，血量超过全身血液的总量，血
15、液流出心脏后在相当短血液流出心脏后在相当短的时间里返回心脏，从而的时间里返回心脏，从而发现血液循环发现血液循环研究方法研究方法实验：运用实验：运用仪器仪器在在人工人工控制的条件控制的条件下进行研究下进行研究的一种手段，实验要的一种手段，实验要获获取取精确的精确的数据数据，实验结，实验结果往往是果往往是定量定量的的讲授新课讲授新课科溅卞恨抱姬苯起肪咐忿浸族臀咋遵烂夕谋匝凭潦琳鸡双皖子彦怖不祖帖七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学5、DNA分子双螺旋结构的发现与人类基因组计划分子双螺旋结构的发现与人类基因组计划 1
16、9531953年，美国生物化年，美国生物化学家沃森（学家沃森（James Dewey James Dewey WatsonWatson，19281928）和英国）和英国生物物理学家克里克生物物理学家克里克（Francis Harry Compton Francis Harry Compton CrickCrick，1916191620042004）提出）提出了最伟大的模型了最伟大的模型DNADNA双双螺旋结构模型。螺旋结构模型。讲授新课讲授新课撑蔬南舰酷向隔剖锣巷桨择魔庄窜拈任渐攒瞥武澜宵谋污芯最慎渺凳貌娱七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件
17、：第1节 生物学是探索生命的科学DNA分子双分子双螺旋结构螺旋结构分子生物学阶段分子生物学阶段沃森沃森和和克里克克里克人类基因组和人类基因组和基因组计划基因组计划解释多种生命现象，解释多种生命现象，探究人类生、老、病、探究人类生、老、病、死、思维、记忆等是死、思维、记忆等是怎么回事，找到治病怎么回事，找到治病的更好方法的更好方法美德法日英中美德法日英中 2001年初年初讲授新课讲授新课盯烘判棚促糙挖苍祈啃写湘焉篇矛俗修佃剃晒除放校夫唾俞吓蛀挂荧丈健七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学讨论：生物学的研究内容和方法
18、讨论：生物学的研究内容和方法1.生物学的研究内容是什么？生物学的研究内容是什么？2.人们进行生物学研究有那些主要的方法？人们进行生物学研究有那些主要的方法？3.当今世界各国为什么都在加强生物学的研究？当今世界各国为什么都在加强生物学的研究？讲授新课讲授新课晕烯陆验翻里芭疹恒爵埂仙吮懦右睫刹镁龚咳潍霓脂震千叶蔡熙肆考宪愚七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学三、生物学研究的对象是生命现象三、生物学研究的对象是生命现象1、生物科学是自然科学中的一门基础科学，、生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结
19、构、分类、生理、它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。遗传和变异、进化、生态的科学。讲授新课讲授新课虚奉咱前贱喘沫轮灌阮湿潜镭若霜僧格页宅拯免垣拒空宇勃宝走罚谰邹玫七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学2、生物科学是一门实验科学，一切生物学知、生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。识都来源于对大自然的观察与实验。讲授新课讲授新课键赞缓瑟哇禁肺须乏榜庇窗爷磅誊诅搞心玩悔符厩踏赔岗殆僳烽溢犀烘开七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年
20、级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学3、随着分子生物学和分子遗传学的深入发展，、随着分子生物学和分子遗传学的深入发展，人们对生命的探究逐渐接近对生命本质的人们对生命的探究逐渐接近对生命本质的研究，更加关注人类生存环境。研究，更加关注人类生存环境。讲授新课讲授新课稍屯耸菜掀失垛另瓤太膜簇膜狞寨臼腔伪沪拌七都肢劝箭镍焙勤怜洲炸嫩七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学小结小结一、生物学家的科学活动一、生物学家的科学活动二、生物学及其发展历程二、生物学及其发展历程三、生物学的研究对象是生命现象三、生物
21、学的研究对象是生命现象课堂小结课堂小结倍敏展闹践岂屿善亮竖缮谰水铜陈烟队轰射功蛮泉体洼脑缸涝众寻冯拍满七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学1国际通用的生物命名方法是由国际通用的生物命名方法是由_提出的，该提出的，该命名法由两部分组成，第一部分是命名法由两部分组成，第一部分是_，第二，第二部分是部分是_2我会连：请将科学家与他们杰出贡献正确连线我会连：请将科学家与他们杰出贡献正确连线B 巴斯德巴斯德b 第一个发现细菌的人第一个发现细菌的人C 林奈林奈c 杂交水稻之父杂交水稻之父D 列文虎克列文虎克d 双名法双名法A 袁隆平袁隆平a 微生物学之父微生物学之父随堂训练随堂训练穿肆碰毋蹿勉薪赛扩仍蹈辟妻犹攀末逻鬃迸弛闲马补弦频渴西旭博硝敖粪七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学七年级上生物（北师大版）课件：第1节 生物学是探索生命的科学
