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1、初三化学走进化学实验室教学设计 Written by Peter at 2021 in January初三化学走进化学实验室教学设计初三化学走进化学实验室教学设计江西省乐平市第五中学 黄海荣课题名称：第一单元课题三走进化学实验室（第一课时）认识仪器教材所在页：第 17、151、152 页教材版本：人教版一、一、课题分析：课题分析：本课题内容可以分为两部分，一部分是认识一些常见常用仪器；另一部分是仪器的用途与使用注意事项。二、二、学情分析：学情分析：学生经过课题 2 的探究活动，对一些常见的仪器及使用有了较初步的认识，对化学探究产生了浓厚的兴趣，学生走进化学实验室进行化学探究。而进入化学实验室进
2、行化学探究必须使用化学仪器及进行基本的操作。本课题是介绍仪器，是学生进行化学实验基本操作的前提，为今后进行化学探究奠定了基础。三、三、教学目标：教学目标：1了解常见的仪器，理解烧杯、试管等常见仪器的用途及使用注意事项，培养学生的初步实验技能；2通过认识常见仪器，让学生初步学习分类方法和运用比较学习法；3激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，培养学生的探究意识。四、四、教育理念：教育理念：1.自主学习学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 2.合作学习构建良好的师生关系，让学生在平等、和谐的气氛中发展；同时学生之
3、间积极相互依赖、相互合作，促进学生思维发展及良好习惯的养成并提高彼此的学习效率。五、五、教育方式：教育方式：采用“讨论交流”教学模式六、六、教学重点：教学重点：常见仪器的用途及使用注意事项。七、七、教学难点：教学难点：仪器使用注意事项及特殊仪器。八、八、教学仪器：教学仪器：每组实验台摆放试管、烧杯、量筒、集气瓶、细口瓶、滴瓶、广口瓶、酒精灯、铁架台、漏斗、试管夹、玻璃棒、坩埚钳、燃烧匙、药匙、镊子、胶头滴管。九、九、教学思路：教学思路：在实验室进行教学，让学生通过对实验室仪器的摆放，初步了解常见的仪器分类，并根据仪器初步联想仪器用途。在教学设计中拟引导学生从生活中出发，通过对生活中物品的保存及
4、生活中一些常见的器具认识相应化学仪器具体的用途。培养学生的观察能力、分析能力和联想能力，让学生在互相合作、交流的环境中去学习新知识，掌握运用新知识。十、十、课时设计：课时设计：一课时十一、十一、活动流程活动流程教学过程设计教学过程设计教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图【创设情我们家庭中的大米、大豆、学生思考、讨 论、创 设 情 境 ，境】酱醋、酒水怎样储存这些器交流具有哪些不同特征？【投影及1.生活中物品保存图片归纳】2.一般存放固体容器口较多、存放液体容器口小。为什么呢？【过度】化学实验室中存放药品的仪学生联系生活思考器有哪些？化学实验室还有哪些仪器【板书】课题 3.走进化学实
5、验室认识常见仪器【投影】实验室固体药品、液体药品学生观察、思考 ，学 生 进 行 体的存放图片认识仪器的特征验学习激 发 学 生 的学 习 兴 趣 ，引出课题学生思考、讨论激 发 学 生 学习欲望引 出 化 学 药品的存放【活动】找出自己试验台上存放固找出自己试验 台上合作学习体、液体的仪器存放固体、液 体的仪器，认识仪器 的特征【提问】这些仪器有哪些异同？学生思考、讨 论、初 步 认 识 广交流口 瓶 、 细 口瓶、滴瓶【投影归一、存放药品仪器纳】1.固体：广口瓶，瓶口大学生通过小组 内交让 学 生 体 验流后，归纳比 较异仪器特点2.液体：细口瓶、滴瓶，瓶同 ， 学 生 归 纳 特口小3.
6、相同点：瓶颈磨砂处理点：便于存放 取用药品【过渡】实验室有气体药品吗？存放回答：实验室 中没气体药品的仪器是什么有气体药品， 气体药品需要直接制取【投影】集气瓶图片找出实验台上 的集自 主 体 验 式气瓶，观察特点【板书】一、存放药品仪器1.固体：广口瓶，瓶口大2.液体：细口瓶、滴瓶，瓶口小3.气体：集气瓶，配玻璃片相同点：经过磨砂处理【过渡】药品在哪些仪器中进行实验学生思考 ，通 过小呢？组内交流后， 得出试管、烧杯【阅读】课本 151 页，了解烧杯、试学生通过小组 内交培 养 学 生 的管的用途及注意事项。流处 理 信 息 能力【板书】二、用于反应仪器较少少量：试管较多量：烧杯【提问】用什
7、么仪器取药品学生思考、讨论熟悉用途及使 用注掌 握 仪 器 使意事项用方法学习加强理解【投影】药匙、镊子、胶头滴管找出实验台上 的药了 解 取 用 药匙、镊子、胶 头滴品的仪器管；学生小组 内讨论、交流后， 归纳取固体、液体 药品仪器。【阅读】课本 152 页，了解胶头滴管学生小组内讨 论、培 养 学 生 的的用途及注意事项。交流后，归纳。处 理 信 息 能力【板书】三、取用药品的仪器液体：胶头滴管粉末固体：药匙或纸槽块状或颗粒状固体：镊子【过渡】还有哪些仪器呢【阅读】课本 151-152 页，了解量找出实验台上 的量初 步 认 识 这筒、酒精灯、铁架台、漏筒、酒精灯、 铁架些仪器斗、试管夹、
8、玻璃棒用途及台 、 漏 斗 、 试 管使用注意事项夹、玻璃棒学 生小组 内 讨 论 、 交 流后，归纳。【提问】家庭中的筷子、蜡烛可以代学生小组讨论交流替上述哪些仪器【投影】坩埚钳、燃烧匙图片通过生活中的物品理解一些仪器用途。学生讨论交流 ，归培 养 学 生 的纳 、 总 结 它 们 作归 纳 、 能 力用。【板书】四、其他仪器量筒、酒精灯、铁架台、漏识记文字表达式思考加 强 学 生 的记忆学生认识药匙 、镊加 强 学 生 的子、胶头滴管对 仪 器 的 认识斗、试管夹、玻璃棒、坩埚钳、燃烧匙【提问】医用注射器可以替代哪些仪学生思考、讨 论交巩 固 对 的 仪器？【小结】通过本课你收获了什么流，
9、归纳、总结器认识汇报收获，小 结本回 顾 本 课 ，课所学对 所 学 内 容作 总 结 ， 学生 再 回 忆 一遍 ， 加 深 印象十二、十二、课后反思课后反思1、这节课在实验室上，学生兴奋，比较活跃。2、学生能够联系生活主动融入到问题的讨论中了。3、本堂课中的学生动手基本上做到人人参与，学生进行思考、讨论。4、本堂课内容没有涉及具体的操作，还有一些细节问题需要进一步完善。十三、十三、板书设计板书设计课题课题 3 3、走进化学实验室认识仪器走进化学实验室认识仪器一、存放药品仪器1.固体：广口瓶，瓶口大2.液体：细口瓶、滴瓶，瓶口小3.气体：集气瓶，配玻璃片相同点：经过磨砂处理二、用于反应仪器1.较少少量：试管2.较多量：烧杯三、取用药品的仪器1.液体：胶头滴管2.粉末固体：药匙或纸槽3.块状或颗粒状固体：镊子四、其他仪器量筒、酒精灯、铁架台、漏斗、试管夹、玻璃棒、坩埚钳、燃烧匙
