鲁教版六年级下册语文ppt课件

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1、鲁教版七年级下册语文鲁教版七年级下册语文认识语文教材认识语文教材 整合优化资源整合优化资源 1发发展展学学生生个个性性 八年级八年级八年级八年级（上、下）（上、下）（上、下）（上、下）九年级注重增注重增大阅读大阅读信息量信息量 突出基础性、过渡性设计设计精活精活趣巧趣巧的主的主体单体单元元初初步步培培养养良良好好的的语语文文习习惯惯七年级七年级(上、下上、下) 一、课程设置一、课程设置调动阅读积极性调动阅读积极性丰富语言积累丰富语言积累九年级（上）丰富学生的积累掌握阅读的方法掌握阅读的方法2致力于学生致力于学生语文素养的语文素养的形成形成 以人的发展为本，以人的发展为本，面向全体学生，全面面向

2、全体学生，全面提高学生的语文素养，提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠为学生的终身发展奠定基础。定基础。 遵循语文教育的规遵循语文教育的规律，努力建设与现代社律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课会发展相适应的语文课程。程。 加强整合优化，加强整合优化，将知识与技能、情感将知识与技能、情感态度、价值观融为一态度、价值观融为一体，不断提高学生的体，不断提高学生的语文素养，构建全方语文素养，构建全方位开放的语文综合实位开放的语文综合实践系统。践系统。 积极倡导自主、合积极倡导自主、合作、探究的学习方式。作、探究的学习方式。二、教材编写意图二、教材编写意图提高语文能力提高语文能力丰富语言积累丰富

3、语言积累人人文文性性工具性3三、体例安排三、体例安排 、内在逻辑线索、内在逻辑线索 丰富多彩，丰富多彩， 激发兴趣。激发兴趣。 体例安排体例安排 整合优化单元整合优化单元 优化整合，优化整合，获得知识。获得知识。以以 语语文文与与生生活活的的联联系系 为为线线索索美文欣赏，美文欣赏，丰富积累。丰富积累。提升综合能力，提升综合能力，获得全面的语文获得全面的语文素养。素养。专题专题名著推荐与阅读名著推荐与阅读综合探究综合探究4 情情感感、态态度度、价价值值目目标标初中语文初中语文1.培养爱国主义情感、培养爱国主义情感、社会主义道德品质。社会主义道德品质。2.形成积极的人生态度。形成积极的人生态度。

4、3. 形成正确的价值观。形成正确的价值观。4.提高文化品位和审美情提高文化品位和审美情趣。趣。 1.发展语言能力。发展语言能力。 2 .发展思维能力，发展思维能力， 激发想象力和创造潜能。激发想象力和创造潜能。四、说课标要求四、说课标要求 能力目标能力目标 1.能熟练地使用字典、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用检字方法。累计认识常用汉字汉字3500个，其中个，其中3000个个左右会写。左右会写。 2.学写规范、通行的学写规范、通行的行楷字，提高书行楷字，提高书写的速度。写的速度。 3.学会多种阅读方法。学会多种阅读方法。4.运用常见的表达方式

5、写作。运用常见的表达方式写作。5.文明交际，综合学习。文明交际，综合学习。知识目标知识目标3.具有独立阅读的能力，具有独立阅读的能力， 形成良好的语感。形成良好的语感。4.具有日常口语交际具有日常口语交际 的基本能力。的基本能力。5.学会使用语文工具书。学会使用语文工具书。5 学习语文与实践语文相结合学习语文与实践语文相结合立足基础，突立足基础，突出主干知识出主干知识积极贯彻三个维度的教积极贯彻三个维度的教学目标学目标重视学案导学，贯彻重视学案导学，贯彻“三三四五四五”模式，提高综合能模式，提高综合能力力语语文文教教学学理理念念教学策略教学策略以学生为本，以教师为主导、以学生为本，以教师为主导

6、、学生为主体的理念学生为主体的理念教学理念与教学策略教学理念与教学策略6音形义音形义书法表达方式文学体裁文言诗文课外阅读理解品味领悟课标要求获取资料展示成果倾听、表达、应对文明得体详略记叙文感情修改写作 综合性学习阅读口语交际识字与写字7编写意图语文素养选文内外结合开放有弹性体验性活动研究性专题内容体系教材体例呈现方式学习方法自主、合作、探究 文质兼美文化内涵8教材编写体例单元阅读综合性学习文言文讲读课文略读课文课文导读研讨与练习读一读、写一写积累与表达搜集与应用单元导读9鲁教版七年级下册语文鲁教版七年级下册语文鲁教版六年级语文下册鲁教版六年级语文下册 101 1课程标准总目标课程标准总目标

7、、第三学段目标、第三学段目标2 2教材编排上的特点教材编排上的特点3 3教材的教学内容及教学方法建议教材的教学内容及教学方法建议11课程标准总目标课程标准总目标 、第三学段目标、第三学段目标12阅读阅读识字写识字写字字综合性综合性学习学习写作写作口语交际口语交际课程标准总目标课程标准总目标第三学段目标第三学段目标课程标准总目标课程标准总目标 、第三学段目标、第三学段目标13第三学段第三学段第二学段第二学段有有初步初步的独立识字能力的独立识字能力 初步学会默读，能初步初步学会默读，能初步把握文章的主要内容，把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感体会文章表达的思想感情。情。能不拘形式地写下见闻、

8、能不拘形式地写下见闻、感受和想象。感受和想象。策划策划简单的校园活动和简单的校园活动和社会活动社会活动 能不拘形式地写下见闻能不拘形式地写下见闻感受和想象；能用简短感受和想象；能用简短的书信便条进行书面交的书信便条进行书面交流流课程标准总目标课程标准总目标 、第四学段目标、第四学段目标较强较强的独立识字能力的独立识字能力默读有一定的默读有一定的速度速度，默读，默读一般读物每分钟一般读物每分钟不少于不少于300字字修改自己的习作，并修改自己的习作，并主动主动与他人与他人交换交换修改修改听他人说话认真耐心，能听他人说话认真耐心，能抓抓住要点住要点，并能简要转述，并能简要转述策划策划简单的校园活动和

9、社简单的校园活动和社会活动会活动142 2教材编排上的特点教材编排上的特点15教材的教材的编排特点编排特点 按照专题组织单元按照专题组织单元专题内部自成系统专题内部自成系统专题中都蕴含专题中都蕴含丰富的课程资源丰富的课程资源教材编排上的特点教材编排上的特点16 动物动物成长成长祖国祖国探险探险人生人生按照专题组织单元按照专题组织单元鲁鲁教教版版语语文文下下册册17综合性学习阅读人与社会人与自然人与自我语文与生活的联系单元教材结构与逻辑关系18黄河颂黄河颂木兰诗木兰诗 失根的兰花失根的兰花黄河，母亲河黄河，母亲河三、祖国三、祖国口语交际口语交际习作习作单元导读单元导读土地的誓言土地的誓言课例课例

10、短文两篇短文两篇漫话探险漫话探险四、探险四、探险口语交际口语交际习作习作课例课例真正的英雄真正的英雄参考资料参考资料登上地球之巅登上地球之巅从百草园从百草园到三味书屋到三味书屋成长的烦恼成长的烦恼二、成长二、成长口语交际口语交际习作习作单元导读单元导读未选择的路未选择的路课例课例爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了胆小鬼胆小鬼珍珠鸟珍珠鸟狼狼马的世界马的世界五、动物五、动物口语交际口语交际习作习作单元导读单元导读马马绿色蝈蝈绿色蝈蝈鹤群翔空鹤群翔空理想理想参考资料参考资料 一、人生一、人生口语交际口语交际习作习作单元导读单元导读 我的信念我的信念课例课例短文两篇短文两篇人生寓言人生寓言十三岁的际遇十三

11、岁的际遇荒岛余生荒岛余生单元导读单元导读伟大的悲剧伟大的悲剧追求人类更追求人类更大的自由大的自由小溪流的歌小溪流的歌森林中的绅士森林中的绅士艰难的国运与艰难的国运与雄健的国民雄健的国民最后一课最后一课课例课例伤仲永伤仲永漫游语文世界漫游语文世界为学为学课外古诗词课外古诗词背诵背诵名著导读名著导读附录附录骆驼祥子骆驼祥子西游记西游记鲁教版语文六年级下册19导导语语课文课文精读精读略读略读研研讨讨与与练练习习读读一一读读、写写一一写写资料资料袋袋阅读阅读链接链接专题内部自成系统专题内部自成系统20专题中都蕴含丰富的课程资源专题中都蕴含丰富的课程资源为学资料袋：学习文言文的方资料袋：学习文言文的方法

12、法我的信念我的信念资料袋：居里夫人简介资料袋：居里夫人简介人生寓言人生寓言阅读链接：原野阅读链接：原野人生人生21鲁教版语文六年级下册基础基础能力能力句子理解概括主要内容口语交际认读字四会字读一读写一写古诗文含义深刻的句子一类课文的生词会默写，书写规范诗句、小注和中心内容写作手法、思想感情写作写作写人记事写景了解课文的写法多练笔结合背景情境揣摩一二类课文认读字会正确注音课文中的四字词语写写记记和日积月累抓要素概括由点到面概括表达有条理突出要点触类旁通迁移事例具体观察细致学以致用仿写背诵默写全全册册知知识识树树创意表达22 成长 爱国名 人艺术探险动物社戏口技竹影安塞腰鼓观舞记伟大的悲剧真正的英

13、雄在沙漠中心登上地球之巅短文两篇猫斑羚飞渡华南虎马狼诗两首从百草园到三味书屋丑小鸭爸爸的花儿落了伤仲永邓稼先音乐巨人贝多芬闻一多先生的说和做孙权劝学福楼拜家的星期天土地的誓言黄河颂艰难的国运与雄健的国民最后一课木兰诗童年昆虫记七下知识树七年级下册23写人、叙事、写景、状物顺叙、倒叙、插叙时间、地点、人物、事件的起因经过、结果 社会环境自然环境记叙文时间空间记叙、描写、说明、议论、抒情文体链接第一、二、三人称24 读记叙文学习建议 讨论交流设疑而进读出感受读出问题读懂内容设疑而读征于内发于外25成长的烦恼综合性学习一、三、五二、四、六我也追“星”漫话探险戏曲大舞台黄河，母亲河马的世界采访、交流、

14、模拟情景培养学生的能力开放有活力的语文课程26 明确单元主题把握课堂要点打好基础知识提高基本能力作文大小结合内容灵活处理单元主题课堂要点拓展学习资源丰富语文世界大小结合灵活处理词性修辞体裁文学作品报纸刊物电视节目教学建议27鲁教版语文六年级下册 第一单元第第一一单单元元知知识识树树略读课文略读课文精读课文精读课文1 1理想理想2 2短文两篇短文两篇4 4我的信念我的信念5 5小溪流的歌小溪流的歌口语交际口语交际写作写作使学生充分认识到语文使学生充分认识到语文与生活的密切联系与生活的密切联系初步了解查找资料、运初步了解查找资料、运用资料的方法用资料的方法行道树行道树崇高者的奉献精神；崇高者的奉献

15、精神；第一次真好第一次真好是是说随时留心，大胆尝试，才有越来越多的第一次，说随时留心，大胆尝试，才有越来越多的第一次，才能使生命多姿多彩。才能使生命多姿多彩。这首诗告诉我们人生一定要有理想。这首诗告诉我们人生一定要有理想。要从宗旨、环境和工作进行要从宗旨、环境和工作进行和归纳，全面把握课文内容和归纳，全面把握课文内容文章告诉人们，事在人为，只要文章告诉人们，事在人为，只要主观努力，难事也能变成易事。主观努力，难事也能变成易事。歌颂了小溪流无穷的生命力和歌颂了小溪流无穷的生命力和乐观向上的精神品质乐观向上的精神品质6 6为学为学白兔和月亮白兔和月亮告诉我们拥有告诉我们拥有财富是好事，却可能失去人

16、生财富是好事，却可能失去人生的乐趣；的乐趣；落难的王子落难的王子告诉告诉我们遭遇厄运是坏事，却可以我们遭遇厄运是坏事，却可以锻炼人的意志。锻炼人的意志。3 3人生寓言人生寓言28理理想想学习生字词理解诗歌内容结合时代背景，理解诗歌含义文章可从理想的历史意义、理想的人格意义、理想的人生意义来概括 学会本课6个生字能正确读写课后词语最后一节鼓励人们树立理想，为理想奋斗感悟文章的深刻意义培养朗诵诗歌的能力人生一定要有理想体会文章深刻的语言 探究诗的脉络鲁教版语文六年级下册 第一单元第一课29鲁教版语文六年级下册 第一单元第二课短短文文两两篇篇 字词把握课文主要内容 行道树第一次真好 认识13个生字词

17、读准记忆词汇文章的含义 作者借行道树的自白，赞美奉献者的崇高精神语言的精炼、优美修辞手法拟人语言的优美深刻修辞手法排比 生活中随心留意，大胆尝试，才有越来越多的第一次，生命才能多姿多彩30鲁教版语文六年级下册 第一单元第三课 认识生字，读读记记词语。把握课文主要内容 白兔和月亮 落难的王子认识5个生字词读记词语。 蕴含的寓意拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患厄运能使脆弱的人变得坚强起来 人生寓言体会优美词汇，如，慧心理解文中反复出现的那句话的含义描写人物的方法修辞手法拟人找出白兔前后心态的变化31我我的的信信念念字词字词课文内容课文内容文章体裁语言思想感情名言警句体会含义理解感情记忆课后词语朴

18、实、真切忧患意识愤恨之情 叙事写景课文脉络课文脉络宗旨环境工作自传远离战争团结保家卫国体现出了居里夫人热爱科学、献身科学的精神 探讨真理不图财富安静坚忍不拔目标沉醉于科学之美自由鲁教版语文六年级下册 第一单元第四课寓正于反时间勤奋努力信心32鲁教版语文六年级下册 第一单元第五课小小溪溪流流的的歌歌学习生字词理解课文内容文章蕴含的深意有感情地朗读课文增强文章的生动性学会本课 5个生字。正确读记课后词语体会小溪流的乐观精神歌颂了小溪流无穷的生命力和顽强的精神品质突出小溪流乐观、顽强的精神体会文章修辞手法的作用33鲁教版语文六年级下册 第一单元第六课 为为学学把握文言文的基础知识议论文的特点 以事寓

19、理事物间具有辩证关系能通顺地翻译全文扫清字词障碍把握课文主要内容 文章以蜀鄙二僧去南海的故事，阐发了做学问难与易的辩证关系 文章寓意事在人为，只要主观努力，难事也能变易事；青年人做学问，只要志向坚定，一定会学有所成341.明确语文教学的主要目的，培养学生的语文素养，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。2.倡导自主合作探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。3.把握语文教材以单元为基本组成的教学形式，了解单元教学内容的共性特点和个性差异，课前全面研究本单元教学内容，确定本单元的教学重点以及每篇课文甚至每堂课的教学重点，制定单元教学计划。4.根据不同课型的特点，确定相应的教学模式。如对小说、诗歌、戏剧、散文等不同文学体裁的教学差异，采取相应的教学策略。鲁教版语文六年级下册教学建议35 评价建议36学生的主体地位 突出过程 促进学生全面发展 评价多元化贯穿日常活动 评价建议37课程资源开发利用注意问题学生教师生活教材以“本”为“本”因地制宜38语文充满人文关怀的栖居地闪耀智慧光芒的梦工厂洋溢成长气息的芳草地放飞个性心灵的伊甸园39 教师教师组织者组织者 引导者引导者4041