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1、 普通高中美术课程规范研制课题组普通高中美术课程规范研制课题组2003.2演示文稿演示文稿第第一部分一部分 前言前言 一、课程性质一、课程性质 二、课程的基本理二、课程的基本理念念 三、课程设计思路三、课程设计思路第二部分第二部分 课程目标课程目标第三部分第三部分 内内容标准容标准第四部分第四部分 实施建议实施建议一、教学建议一、教学建议二、评价建议二、评价建议三、教科书编写建议三、教科书编写建议四、课程资源的利用与开发建议四、课程资源的利用与开发建议模块模块C设计设计工艺工艺1、学习内容2、成就标准模块模块A美术鉴赏美术鉴赏1、学习内容2、成就标准模块模块B绘画绘画雕塑雕塑1、学习内容2、成
2、就标准模块模块D书法书法篆刻篆刻1、学习内容2、成就标准模块模块E现代媒体艺术现代媒体艺术1 、学习内容2、成就标准3、教学资源构造表示图课程性质课程性质 普通高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一。普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有本人的特点，是高一层次的美术课程。普通高中美术课程具有人文学科的特征。 一设置内容系列，提供多种一设置内容系列，提供多种选择时机选择时机 由于兴趣、喜好和开展需求的不同，高中学生需求开展不同的美术才干。为了满足学生多方面开展的需求，普通高中美术课程设置了以下五个内容系列，供学生自主选择： 1美术鉴赏美术鉴赏 2绘画绘画雕雕塑塑 3设计设计
3、工工艺艺 4书法书法篆篆刻刻 5现代媒体艺术现代媒体艺术二实行学分管理，保证根底，力争拓展二实行学分管理，保证根底，力争拓展 1选择一个模块，修习18学时可获得1个学分，每个学生必需修习美术课程54学时，以获得规定的3个根本学分。 2原那么上以修习1个学分作为继续选修和转换学习内容的根本单位。鉴于“美术鉴赏对高中学生构成美术鉴赏才干、提高审美素养具有主导性和根底性作用，建议在3个根本学分中采取“12的选课战略，即学生先选修“美术鉴赏获得1个学分，再在其他内容系列中恣意选修两个模块内容获得另外2个学分。 3在获得必修的3个学分的根底上，学生可根据本人的兴趣和需求继续修习以获得其他学分。所选模块不
4、加规定。三注重可行性，顺应不同窗校的美术教学条件三注重可行性，顺应不同窗校的美术教学条件 普普通通高高中中美美术术课课程程要要顺顺应应全全体体学学生生的的开开展展。普普通通高高中中美美术术课课程程不不是是高高考考的的平平台台，更更不不是是为为了了培培育育少少数数专专业业美美术术家家，因因此此，学学习习内内容容应应符符合合高高中中学学生生的的学学习习兴兴趣趣，顺顺应应高高中中学学生生美美术术学学习习的的实实践才干和程度，不宜过高、过难、过于专业化。践才干和程度，不宜过高、过难、过于专业化。 由由于于美美术术课课程程受受师师资资和和设设备备条条件件的的影影响响极极大大，因因此此高高中中美美术术课课
5、程程必必需需具具有有多多样样性性和和弹弹性性，以以顺顺应应不不同同窗窗校校的的师师资资和和设设备备条条件件。现现阶阶段段，各各学学校校可可根根据据本本人人的的师师资资情情况况和和设设备备条条件件开开设设美美术术学学习习模模块块中中的的部部分分课课程程，但但要要制制定定规规划划，积积极极改改善善高高中中美美术术师师资资的的情情况况，配配齐齐一一切切必必需需的的设设备备和和器器材材，力力求求在在三三至至五五年年内内开开设设全全部部内内容系列，为学生提供更大的选择空间。容系列，为学生提供更大的选择空间。 虽虽然然一一位位美美术术教教师师不不能能够够胜胜任任一一切切美美术术门门类类的的教教学学，但但也
6、也不不能能只只开开设设本本人人感感兴兴趣趣和和擅擅长长的的某某一一门门课课，让让学学生生失失去去选选择择的的时时机机。作作为为高高中中美美术术教教师师至至少少应应该该具具备备开开设设三三个个模模块块课课程程的的才才干干，例例如如开开设设美美术术鉴鉴赏赏课课程程的的才才干干、开开设设一一门门绘绘画画或或雕雕塑塑类类课课程程的的才才干和开设一门设计或工艺类课程的才干。干和开设一门设计或工艺类课程的才干。 四传承民族文化，反映学科最新开展四传承民族文化，反映学科最新开展 在在普普通通高高中中美美术术课课程程中中设设置置了了“书书法法篆篆刻刻内内容容系系列列，在在“绘绘画画雕雕塑塑内内容容系系列列中中
7、设设有有中中国国画画内内容容，在在“设设计计工工艺艺内内容容系系列列中中设设有有传传统统工工艺艺美美术术等等内内容，以加强学生对中国传统文化的了解。容，以加强学生对中国传统文化的了解。 普普通通高高中中美美术术课课程程也也表表达达了了美美术术学学科科在在实实际际方方面面的的新新动动向向，例例如如强强调调美美术术的的人人文文性性质质，注注重重美美术术与与生生活活、美美术术与与文文化化的的联联络络等等。高高中中美美术术课课程程还还关关注注了了美美术术创创作作活活动动中中观观念念、资资料料、方方法法和和技技术术方方面面的的新新开开展展，例例如如在在“绘绘画画雕雕塑塑内内容容系系列列中中增增设设了了综
8、综合合资资料料外外型型的的内内容容，导导入入了了现现代代艺艺术术观观念念和和环环保保的的认认识识；增增设设了了现现代代科科学学技技术术与与艺艺术术相相结结合合的的“现现代代媒媒体体艺艺术术内内容系列。容系列。系列系列1 1：学习内容：学习内容鉴赏根底鉴赏根底 美术言语美术言语 美术鉴赏方法美术鉴赏方法从美术与自我、美术与生活、美术与自从美术与自我、美术与生活、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。然等方面认识美术的价值和作用。 鉴赏内容中国古代、近现代优秀美术鉴赏内容中国古代、近现代优秀美术作品鉴赏作品鉴赏 外国古代、近现代优秀美外国古代、近现代优秀美术鉴赏术鉴赏 欣赏绘画雕刻作品。欣赏绘画雕
9、刻作品。学习绘画雕塑的根本技法。学习绘画雕塑的根本技法。尝试进展绘画雕塑创作。尝试进展绘画雕塑创作。学习评价本人和他人的绘画雕塑作品。学习评价本人和他人的绘画雕塑作品。系列系列2 2：学习内容：学习内容欣赏设计工艺作品。欣赏设计工艺作品。学习设计工艺的根本方法。学习设计工艺的根本方法。尝试进展设计工艺创作。尝试进展设计工艺创作。评价本人和他人的设计工艺作品。评价本人和他人的设计工艺作品。系列系列3 3：学习内容：学习内容系列系列4 4：学习内容：学习内容欣赏书法篆刻作品欣赏书法篆刻作品了解书法篆刻与中国文化的关系了解书法篆刻与中国文化的关系学习书法篆刻的方法学习书法篆刻的方法尝试书法篆刻创作尝
10、试书法篆刻创作评价本人和他人的书法篆刻作品评价本人和他人的书法篆刻作品欣赏摄影摄像和电脑绘画设计作品欣赏摄影摄像和电脑绘画设计作品学习摄影学习摄影/摄像的根本方法并进展实际摄像的根本方法并进展实际学习电脑绘画设计的根本方法并进展学习电脑绘画设计的根本方法并进展实际实际 评价本人和他人的作品评价本人和他人的作品系列系列5 5：学习内容：学习内容根底性：视觉元素与外型原理是美术活动的根底知识，运用它们根底性：视觉元素与外型原理是美术活动的根底知识，运用它们进展设计活动是最根本的美术才干。进展设计活动是最根本的美术才干。时代性：在时代性：在“设计设计工艺系列中设有视觉传达设计、工业外型工艺系列中设有
11、视觉传达设计、工业外型设计和环境艺术设计等最新开展的内容。设计和环境艺术设计等最新开展的内容。选择性：本系列包括假设干详细学习内容，学生可根据本人的兴选择性：本系列包括假设干详细学习内容，学生可根据本人的兴趣和需求加以选择。趣和需求加以选择。关注学生阅历：学生的阅历是本模块知识建构的根底，也是设计关注学生阅历：学生的阅历是本模块知识建构的根底，也是设计与制造活动的内容。如为校园和社区作规划设计，对当地广告设与制造活动的内容。如为校园和社区作规划设计，对当地广告设计的调查与分析等。计的调查与分析等。对教学实施的指点：提供了教学的根本内容、教学方法建议等。对教学实施的指点：提供了教学的根本内容、教
12、学方法建议等。如根据学生本人的兴趣在设计根底、视觉传达设计标志、招贴如根据学生本人的兴趣在设计根底、视觉传达设计标志、招贴画等、工业外型设计服装、生活用品等和环境艺术设计画等、工业外型设计服装、生活用品等和环境艺术设计室内、校园等中选修一种或数种内容。室内、校园等中选修一种或数种内容。对才干的培育：关注欣赏才干、设计才干、协作才干、评价才干对才干的培育：关注欣赏才干、设计才干、协作才干、评价才干的培育。如：以分工协作方式，参与综合性设计工程的活动等；的培育。如：以分工协作方式，参与综合性设计工程的活动等；学惯用口头和书面的方式评价本人和他人的设计作品或工艺作品学惯用口头和书面的方式评价本人和他人的设计作品或工艺作品等。等。 以以“设计设计工艺系列为例阐明相关工艺系列为例阐明相关问题问题请惠予指点请惠予指点 真诚致谢！
