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1、景泰县红水中学景泰县红水中学卢昌彩鲁迅的骨头是最硬的，他没有鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋全民族的大多数向着敌人冲锋 陷阵的最正确，最勇敢，最坚陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。华民族新文化的方向。 -毛泽东毛泽东有的人有的人 纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感 臧臧（zng）克家）克家 臧臧克克家家，现代著名诗现
2、代著名诗人，山东省诸城人。他被人，山东省诸城人。他被誉为誉为“农民诗人农民诗人”。1933年出版第一部诗年出版第一部诗集集烙印烙印。代表作有。代表作有罪恶的黑手罪恶的黑手、老马老马等。等。俯俯首首甘甘为为孺孺子子牛牛横横眉眉冷冷对对千千夫夫指指鞠鞠 躬躬 尽尽 瘁瘁写作背景写作背景 1949年年10月月19日，是鲁迅先生逝日，是鲁迅先生逝世世13周年纪念日。周年纪念日。当时，全国各地人当时，全国各地人民第一次公开隆重民第一次公开隆重地开展了各种纪念地开展了各种纪念活动，诗人臧克家活动，诗人臧克家亲自参加了首都人亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，仰了鲁迅故居，“对着这
3、遗迹，想念对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里鲁迅的一生，心里感慨很深，便于感慨很深，便于11月月1日写就了此诗。日写就了此诗。同学评价同学评价,评价时可以从两个方面入手评价时可以从两个方面入手:1、读音、节奏、重音、停顿处理得如何？、读音、节奏、重音、停顿处理得如何？ 2、读出诗歌所蕴涵的感情了吗？、读出诗歌所蕴涵的感情了吗？要求要求：(1)用用“”标出重音。标出重音。(2)朗读时注意抒发与诗歌内容相符的感情。朗读时注意抒发与诗歌内容相符的感情。表表 现现结结 局局有的人活着有的人活着他已经死了他已经死了有的人死了有的人死了他还活着他还活着（ ） -（ ） 节（ ）-（ ）节骑在人民头上骑在人民
4、头上把名字刻入石把名字刻入石头别人不能活别人不能活给人民当牛马给人民当牛马等着地下的火烧等着地下的火烧多数人更好地活多数人更好地活人民把他摔垮人民把他摔垮名字比尸首烂得更名字比尸首烂得更早下场可以看到下场可以看到人民永远记住他到处是青青的野草到处是青青的野草抬举得很高很高抬举得很高很高 2 45 7 象鲁迅一样象鲁迅一样为人民服务，为人民服务，愿意牺牲自愿意牺牲自己的人己的人欺压人民的人欺压人民的人根据课文内容填写表格根据课文内容填写表格有的人有的人骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大呵，我多伟大”有的人有的人俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马对对人人民民的的态态度度作威作福作威作
5、福横行霸道横行霸道全心全意全心全意为人民服务为人民服务有的人有的人把名字刻入石头，想把名字刻入石头，想“不朽不朽”有的人有的人情愿作野草，等着地下的火烧情愿作野草，等着地下的火烧对对荣荣誉誉的的追追求求活着为活着为自己自己死后想留名死后想留名为人民而战斗为人民而战斗为革命愿献身为革命愿献身有的人有的人他活着别人就不能活他活着别人就不能活有的人有的人他活着为了多数人更他活着为了多数人更 好地活好地活生生活活的的目目的的侵害别人的利益侵害别人的利益捍卫别人的利益捍卫别人的利益骑在骑在骑在骑在人民头上的人民头上的人民头上的人民头上的人民把他摔垮；人民把他摔垮；人民把他摔垮；人民把他摔垮；给人民作牛马
6、的给人民作牛马的给人民作牛马的给人民作牛马的人民永远记住他人民永远记住他人民永远记住他人民永远记住他! !把名字刻入石头的把名字刻入石头的把名字刻入石头的把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到的地方只要是春风吹到的地方只要是春风吹到的地方只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。到处是青青的野草。到处是青青的野草。到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他的下场可以看到；他的下场可以看到；他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人他活着为
7、了多数人更好地活着的人他活着为了多数人更好地活着的人他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高，很高。群众把他抬举得很高，很高。群众把他抬举得很高，很高。群众把他抬举得很高，很高。两两种种人人的的不不同同下下场场体会作者感情体会作者感情思考：思考：作者对两类人分别有什么样的感情？作者对两类人分别有什么样的感情？ 你认为具体通过哪些词语表现出来？你认为具体通过哪些词语表现出来？有的人有的人活活着着他已经他已经死死了了;有的人有的人死死了了他还他还活活着。着。肉体和生命还存在肉体和生命还存在精神已经消亡精神已经消亡肉体和生命消亡肉体和生命消亡精神永存精神永存1、诗歌第一节中的两个、诗歌第一节
8、中的两个“死死”字和字和两个两个“活活”字分别是什么意思？字分别是什么意思？2 2、诗歌的第一节包含了深刻的哲、诗歌的第一节包含了深刻的哲理，请同学们探究其所包含的哲理。理，请同学们探究其所包含的哲理。 为人民服务的人，虽死犹生；为人民服务的人，虽死犹生； 与人民为敌的人，虽生犹死。与人民为敌的人，虽生犹死。一、你一、你还还知道哪些为人民服务的典范知道哪些为人民服务的典范？袁隆平袁隆平李素丽李素丽大搞科研大搞科研兴国利民兴国利民全心全意全心全意做好本职做好本职利布雷斯库利布雷斯库 在在2007年年4月月16日的弗吉尼亚理工大学枪击事件中，最日的弗吉尼亚理工大学枪击事件中，最感人的一幕是：在罪犯
9、拿枪扫射师生时，年届七旬的利布雷感人的一幕是：在罪犯拿枪扫射师生时，年届七旬的利布雷斯库教授把住教室门，关键时刻堵住枪眼，为全班同学成功斯库教授把住教室门，关键时刻堵住枪眼，为全班同学成功逃脱，争取了宝贵时间，全班同学无一伤亡。逃脱，争取了宝贵时间，全班同学无一伤亡。胡长清胡长清 原江西省副省长原江西省副省长 自自19951995年年5 5月至月至19991999年年8 8月，利用职务之便先后月，利用职务之便先后9090次收受、次收受、索取他人财物，折合人民币索取他人财物，折合人民币545.55545.55万元。万元。 胡长清喜欢到处题字留名。他跑到哪里写到哪里。当腐胡长清喜欢到处题字留名。他
10、跑到哪里写到哪里。当腐败行为暴露天下，这位堂堂的副省长成了阶下囚，原来身价败行为暴露天下，这位堂堂的副省长成了阶下囚，原来身价不菲的不菲的“书法作品书法作品”也在一夜之间一文不值，甚至刮起了店也在一夜之间一文不值，甚至刮起了店铺招牌的铺招牌的“铲字风铲字风”，成为人们茶余饭后的笑料。，成为人们茶余饭后的笑料。 二、你觉得可以用文中哪些句子来评价他们？二、你觉得可以用文中哪些句子来评价他们？学习了这首诗，我们懂得了哪些学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？知识和道理？一，人应该怎样活着？一，人应该怎样活着？一，人应该怎样活着？一，人应该怎样活着？二，对人民的不同态度，二，对人民的不同态度，二，
11、对人民的不同态度，二，对人民的不同态度， 会得到会得到会得到会得到 人民怎样不同的回报人民怎样不同的回报人民怎样不同的回报人民怎样不同的回报？要要为人民，为社会，要勤勤恳恳，为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。乐于奉献。这样的人生才有价值。骑在骑在人民头上的，终被人民打倒人民头上的，终被人民打倒甘愿为人民献出一切的人，则在甘愿为人民献出一切的人，则在人民心中永生。人民心中永生。( (朗读课文朗读课文) )一一一一. .本文的表现手法是本文的表现手法是本文的表现手法是本文的表现手法是什么？什么？什么？什么？二二二二. .诗中的议论有什诗中的议论有什诗中的议论有什诗中的议论有什么么么么特点？特点？特点？特点？对比对比形象化形象化形象化形象化课堂总结课堂总结写写 法法内内 容容布置作业布置作业 1、声情并茂地朗读并背诵这首诗。、声情并茂地朗读并背诵这首诗。 2、将、将“我愿做我愿做 的人的人”补充完补充完整，整， 写一篇写一篇300字左右的周记。字左右的周记。
