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1、公司安全意识宣贯 2011年6月10日 分享：瞎子提灯笼 在我国古代流传着这样一则故事：有 一天晚上，一位瞎子提着灯笼走在街 上，有人问： ? 你自己看不见，为什 么还要提着灯笼走路？ ” 瞎子回答说 ： ? 我提着灯笼是为了让别人能够看 到我，不会撞到我 ” 。 一企业安全会议15位一把手集体缺席 部分人睡觉 无法相信，其他什么事情比这个更重要， 比安全生产更重要，这是人命关天的事情 ，含糊不得。，含糊不得。 ” 人生中最宝贵的是生命 生命中最宝贵的是安全 安全培训观察程序 （STOP） 安全为了谁 为了 工友、自己、亲人、企业及社会 目 录 安全培训观察程序（STOP）简介 什么是安全意识
2、 如何实现安全行为 一、安全培训观察程序（STOP）简介 安全培训观察程序： Safety Training Pbservation Program （ STOP ） 是由美国杜邦公司编制的一套员 工安全培训教程。 安全培训观察程序（STOP）简介 美国杜邦公司的安全业绩： 杜邦公司工伤事故发生率仅为全美 化工行业工伤事故平均水平的三十七分 之一； 美国化工行业的工伤事故发生率是 中国化工行业的八分之一； 杜邦 ： 美国 ： 中国 1 37 ： 296 ： 安全培训观察程序（STOP）简介 学习目的： 提高安全意识，使每位员工具 有分辨和消除不安全行为和不安全环 境因素的能力，避免各种伤害和意
3、外 事故，确保公司形成积极向上的安全 文化和可持续发展。 安全培训观察程序（STOP）简介 安全准则: 所有伤害和职业病都是可以预防的 安全是每一个人的责任 所有的建筑和操作现场都应有合理的 安全措施（不安全不作业） 安全培训观察程序（STOP）简介 主管有责任训练每一个员工，使他们 安全操作； 安全工作是雇佣员工的条件之一； 伤害和意外对事业成功极为重要； 安全培训观察程序（STOP）简介 安全与你的关系 花几分钟想一想以下问题： 你是否希望安全地工作？ 你是否希望在你附近区域的同事都能安全 地工作？ 你是否想要学习如何使自己和同事免受意 外伤害？ 安全培训观察程序（STOP）简介 您的回答
4、是： 是 否 您有对安 您的思想 全的需求 有问题 安全培训观察程序（STOP）简介 请考虑以下问题： 您在工作中会经常考虑安全问题 吗？ 您的回答是： 从来没有 很少注意 经常 安全意识很 安全意识有 恭喜你，有 差 待加强 较强的安全 意识 安全培训观察程序（STOP）简介 你在工作中会主动发现不安全 的情况吗？ 您的回答是您的回答是 : 从来没有 很少注意 经常 安全意识很差 安全意识有待加强 恭喜你，有较强的安全意识 安全培训观察程序（STOP）简介 你是否渴望花时间学习如何更为安全地工 作，避免自已和他人受到意外伤害？ 您的答案是： 是 否 渴望安全 思想有问题 法则一：安全知识胜于
5、安全设施 安全知识：人们面对风险时，知道该怎么做，包括 安全规程、 安全制度、 安全常识等 1、国务院应急管理专家组针对发 2、国务院应急管理专家组针对国民 生突发事件，民众采取的措施调查 消防安全素质抽样调查，显示 旋转部位不能碰 安全了解 不懂逃生自救 18% 24% 25% 根本不了解 30% 不知道压力容器 会爆炸 31% 不认识标志 26% 了解有限 46% 法则二：安全意识强于安全知识 你会怎么做 当 绿色灯亮起来后，你要怎么做？ 当 黄色灯亮起来后，你要怎么做？ 当 红色灯亮起来后，你要怎么做？ 法则三：安全意愿优于安全意识 安全意愿：员工履行安全生产职责，实现安全绩效 的 意志
6、 和 愿望 。 安全意识 思 想 安全意愿 思 想 情 感 追 求 法则三：安全意愿优于安全意识 强加给你的事情给你 你做吗？ 你会真的努力的去做好吗？ 你会做的开心吗？ 法则三：安全意愿优于安全意识 一个不具备安全生产意愿的员工，一定不具备主动履行 职责的行为。 只有在强烈的安全生产意愿的驱动下，员工才能自觉地 履行安全职责 观念的转变 要 我 安 全 我 要 安 全 安全培训观察程序（STOP）简介 如何实现安全生产呢？ 安全生产离不开安全责任的落实 安全培训观察程序（STOP）简介 您的安全责任： 安全是每个人的责任 你对自己和周围每一个人的安全 都负有同样的责任。 安全培训观察程序（S
7、TOP）简介 你有责任注意周围的安全情况，当你发现其他 人有不安全的行为，或是存在不安全的环境因素时 ，你 不是 “ 别人 ” 必须立即采取行动进行 制止和改正。在某种意义上，你就是附近区域的安 全经理。 公司的每一个员工都应该有这样的观念 二、安全意识的获得 意识是人的一种潜在思维，是人对某种事物的认识 态度。安全意识就是人潜在安全认识的唤醒。人 们每每提到要提高安全意识，单一说教式的提高 都是被动的，人们从心灵深处没有触及。只有经 常性的开展个例分析、班组座谈、图片展示、安 全活动学习，人们的灵魂深处才能被震撼，潜意 识的 没关系 才能被屏蔽。 安全意识： 对自己正在做的事情及周围的环境情
8、况 随时保持警觉。 安全意识的获得 安全态度 态度是一种责任、是一种进取心。 安全态度就是对安全负责任的一种进取心 。如何去改变员工的态度，最行之有效的 是奖与惩。从而达到加大责任、提升进取 心。 安全意识的获得 安全素质 素质是人们知识面和社会阅历在行为规范 中的表现。安全素质的提高应着眼于基础知识 的培训、信息知识的了解及相关法律法规的解 读、理解，以考促学，熟记安全规程及应用法 规。 “ 天行健，君子以自强不息 ” 。全员的素 质提高后，在工作中各个方面就能驾轻就熟， 就能深入细致的观察问题、考虑问题，自觉地 努力向上，永不松劲懈怠。 安全意识的获得 安全精细化 历史的经验告诉我们，要远
9、离事故，就 必须克服 “ 细节 ” 上的疏忽和管理上粗放。安 全生产这件大事就是由无数 “ 小事 ” 、 “ 细节 ” 组成，没有每一个 “ 小事 ” 和 “ 细节 ” 的安全 ，就不会有企业整体的安全。因此，在安全 生产上走精细化之路是企业安全必须要过的 一个关。 安全意识的获得 当你学会去注意、询问、观察你自己和周围 其他人如何工作，你就会更加留意工作区域 的安全情况，与此同时，你就能更好地辨别 和消除可能引起伤害的因素。 安全意识的获得 你认为造成工伤事故的主要原因是： 忽视安全的行为 笨重的设备 超过 90% 的工伤是 人的不安全行为引起的 安全意识的获得 人们的不安全行为 会导致意外
10、和伤害 海因里希法则：海因里希法则： 1 ： 29 ： 300 不以恶小而为之，不以善小而不为 安全意识的获得 案例分析（一） 一位秘书打开文件拒的抽屉找某个文件 夹，这时电话铃响了，她没关上抽屉就去接 电话，并开始交谈。在此期间另一位职员走 进办公室，被没有关上的抽屉撞伤腿。 安全意识的获得 没有关好抽屉是不安全的行为吗？ 是 否 安全意识的获得 想想那位秘书，她是否意识到没 有关好抽屉是不安全的行为呢？ 可能意识到了 可能没有意识到 安全意识的获得 想一想那位受伤的职员，她有没有 注意自己的行为和周围发生的情况？ 有 没有 安全意识的获得 讨 论： 发生该起事故的原因有： 直接原因： 间接
11、原因： 主要原因： 安全意识的获得 直接原因： a 、职员没有观察到抽屉是伸出来的 直接将脚撞击伸出的抽屉； （不安全行为） b 、秘书没有关抽屉就去接电话； （不安全行为造成一个不安全的工作环境） 安全意识的获得 间接原因： a、员工的安全意识不足； b、员工的安全培训不足； 安全意识的获得 主要原因： 秘书没有关好抽屉就去接电话了， 造成了一个不安全的工作环境 墨菲定律墨菲定律 : 只要会发生的就一定会发生！ 安全意识的获得 总结： 大多数工伤是由于 _ 忽视安全的行为 _ 造成 的； 建立安全意识可以帮助我们辨认和消除不安 全的 _ 环境因素 _ ； 安全意识的获得 人们会作出忽视安全的
12、行为，而这种行为是导致 大多数意外事故和伤害的原因。 忽视安全的行为是指： 人们作出的会引起意外事 故和伤害的行为。你必须通过制止这种行为来防 止意外事故和伤害的发生，以及保证周围环境的 安全。 安全意识的获得 您是否曾经有以下行为或看到 他人有以下行为： 是否曾经在搬运木材时不戴手套？ 是否曾经把杂物留在人行通道上？ 是否曾经搬着一大摞挡住自己视线的箱子下楼梯？ 是否曾经使用自己不熟悉的工具或设备？ 你是否受过工伤或看到同事受工伤？ 安全意识的获得 这些问题没有统一的标准答案，如 果你对其中任何一个问题的回答是 肯定的，说明你自己曾经有过忽视 安全的行为，或是曾经目睹忽视安 全的行为。 安全
13、意识的获得 请务必记住： 意外和伤害绝不会只发生在别人身上 忽视安全的行为也绝不会只是别人才有你 也同样可能有这种行为你自己也有可能受 到伤害。 安全意识的获得 现在我们复习一下： 忽视安全的行为可能导致意外或伤害忽视安全的行为可能导致意外或伤害 ; 对 错 人们作出的会引起意外事故和伤害的行 为就是忽视安全的行为为就是忽视安全的行为 ; 对 错 安全意识的获得 案例分析（二）： 假设你是某公用事业公司的抄表员，每天都 会长时间驾驶卡车代步。存在短距离驾驶你会不 使用座位上的安全带。 这是不是忽视安全的行为？ 是 否 安全意识的获得 即使是短距离驾驶，不使用安全带也是忽 视安全的行为你如何消除
14、这种行为？ 总是使用安全带 驾驶距离超过 5 英里时使用安全带 安全意识的获得 有时我们认为，偶尔有不安全 的行为似乎也不会发生什么严重 后果，这种想法完全是错误的， 须知安全意识没有休假 即使 是一秒钟。 安全意识的获得 案例分析（三）： 看看这个情景： 你给自己和一个朋友买了咖啡，上楼梯 时两手各拿一杯。 安全意识的获得 你的两只手里都拿着杯子，这样上楼 梯时就不能使用楼梯扶手了。 这是不是忽视安全的行为？ 是 不是 安全意识的获得 在这种情况下可能发生什么？ 我拿着两个杯子安全地走完楼梯 由于没有使用扶手，我可能滑倒并 滚下楼梯 以上两种情况都有可能发生 安全意识的获得 如何消除这种不安
15、全的行为？ 每次只买一杯咖啡并拿上楼 用一只手拿着使用容器或支架盛好 的两杯咖啡 , 另一只手使用扶手。 以上两种办法均可。 安全意识的获得 案例分析（四） 假设你正在操作的设备被异物堵， 你小心迅速地清除了异物，但没有按照 操作程序使用电源阀门锁断装置。 安全意识的获得 你是否有可能受伤？ 不会，因为我行动迅速 是的，因为我的手可能会被机器夹 住 安全意识的获得 你是否作出忽视安全的行为？ 是的，因为这种行为可能导致意外 伤害 不是，因为这种行为不会导致意外 伤害 安全意识的获得 如何消除忽视安全的行为？ 根据有关程序规定先使用电源阀门锁 断装置 行动更为迅速地清除异物 安全意识的获得 没有
16、员工想要受伤，但是他们都没有更好地 考虑安全。缺乏安全意识，不会辨别潜在的 危险，使他们都作出不安全的行为。 请记住： 忽视安全的行为就是可能导致意外和 _ 的行为。 安全意识的获得 讨 论： 为了消除忽视安全的行为 , 我们必须 懂得如何辨别这种行为？ 是 不是 安全意识的获得 你是否曾经由于疏忽而没有在有需 要的地方张贴危险和警告标识？ 你是否曾经打开抽屉后没有关好？ 你是否曾经由于疏忽而没有给容器 贴上有关容器内容的标签？ 安全意识的获得 从这些问题你可以明白，自己的不 安全行为是很容易被忽视的。而这些不 安全的行为有可能造成不安全的工作环 境，使自己和他人受到伤害。 安全意识的获得 你
17、可以通过辨别和消除不安全行为 来防止对自己和他人的伤害。 是 不是 安全意识的获得 如果你能够辨别和消除不安全行为， 就能保持一个安全的工作环境吗？ 是 不是 安全意识的获得 案例分析案例分析 :( 五五 ) 一位员工不小心把水洒在地扳上，他 没有立即做好清洁。过了一会，另一 位员工踩在水渍上滑倒，摔伤手臂。 安全意识的获得 在这个例子中，员工受伤是由于不安 全行为造成了不安全的状态 把水洒在地板上又没有立即做好清洁， 是 _ 不安全 _ 的行为。 虽然不安全的环境不是滑倒受伤的员工 所造成的，但也反映出他的安全意识不足。 安全意识的获得 在这个例子中的两位员工都应该加强 安全意识。实际上每一
18、位有安全意识 的员工都可以避免不安全的行为，防 止受到不安全环境的伤害。 安全意识的获得 您知道哪些是您具有一定控制权的 工作区域吗？ 安全意识的获得 工作区域： 你的工作区域就是你每天工作的地方 ，包括你拥有控制权的设备和空间 。因为安全是你应该担负的责任，所 以你必须对刻注意在你的工作区域里 发生的情况。 安全意识的获得 你在工作区域的工作直接关系到 你自己和其他人的安全 安全意识的获得 我们认为你的工作区域包括那些你有 一定控制能力的空间，想象你在一个 大车间里操纵机器，这里还有其他设 备和操作工。你的工作区域在哪里？ 整个车间 我的机器及其周围的空间 我的机器及其周围其他机器 安全意识
19、的获得 你在自己的工作区域中有特定的 职责，同时你也要对这个区域的安全 情况负责。你作出的决定对你自己以 及其他员工都有影响。如果这个区域 有任何潜在危险，你应该比其他人更 清楚如何辨别和消除这些危险。 安全意识的获得 重要的是你必须知道你的工作区 域延伸到哪里，以及和其他区域的交 界处 是 不是 安全意识的获得 每个员工都必须注意到他（她） 的工作区域中潜在的危险 是 不是 安全意识的获得 假设你的主管要求你到主厂房焊接支柱 ，你的工作区域就转移对其他员工的工 作区域。在开始工作之前，你应该了解 这个工作区域由谁负责，有哪些员工。 你应该和他们一起回顾回顾有关操作程 序，以便安全地完成焊接工
20、作。你对进 行焊接工作的区域同样负有安全责任。 安全意识的获得 当你需要在其他员工负责的区域 工作时，应该和他们互相合作。 是 不是 安全意识的获得 总 结： STOP 是指； 安全意识就是随时注意你正在做 的事情和； 几乎所有伤害都是造 成的； 安全意识的获得 不安全的会 造成不安全的环境因素； 你必须对自己的 区域的安全负责 安全意识的获得 当你的工作区域和其他员工的 工作区域重叠时，你们应该 ，以便安全地完成工作 安全意识的获得 实践活动： 定义你的工作区域（绘图表示 或文字描述） 安全意识的获得 你的工作区域是否和其他员工 的工作区域重叠？如果有请指出！ 安全意识的获得 列出 1 -2
21、 个最近看到的不安全 行为，尤其是那些在你的工作区域 发生的不安全行为。（例如：某员 工站在椅子上换灯泡） 安全意识的获得 列出 1 -2 个最近看到的不安全 环境因素，尤其是那些在你的工作 区域存在的不安全因素。（例如： 某员工在没有护栏的楼梯工作；缺 少防护装置的机器） 安全意识的获得 你举出的事例中，可能导致什 么伤害？（列出 2 -3 项） 安全意识的获得 你应该如何防止这些伤害？ 三、如何实现安全行为 现在你已经明白你对自己的安全和 在你周围工作的其他人的安全负有 同样重要的责任，你必须排除所有 不安全的行为和不安全的环境因 素，防止自己和他人受到伤害。 如何实现安全行为 安全工作五
22、步骤： 决定停下来观察思考行动 三思而后行 磨刀不误砍柴工 如何实现安全行为 决定决定 : 在开始工作之前，你应该作出 “ 安 全第一 ” 的决定，这也表明你对安全意 识的认同。 如何实现安全行为 停下来停下来 : 在开始行动之前，必须先停下来 ，先不要有任何动作，对整个工作区域 作全面观察，了解这里的情况，确定自 己该如何行动。 如何实现安全行为 观察观察 : 观察那些可能会对你和该区域其 他员工造成伤害的不安全的行为和环境 因素 观察 : 自我观察、全面观察 如何实现安全行为 自我观察 ( 反思 ) ： 想一想过去你是怎样完成这项工作的。 想一想你打算怎样计划和完成这项工 作。 比较以上想
23、法，考虑如何安全地完成 这项工作。 如何实现安全行为 全面观察： 使用你的感官视觉、听觉、嗅觉和 触觉来决定你的工作区域是否安全 如何实现安全行为 全面观察 看上面、下面、后面、里面看上面、下面、后面、里面 ; 听不寻常的声音； 闻不寻常的气味； 感觉不寻常的气味和振动 如何实现安全行为 通过全面观察，你会注意到你 能够看见的所有事物。 通过全面观察，你首先注意自 己的工作过程，然后注意到整个工 作区域和其他员工。以这种方式考 虑工作可以帮助你更为安全地完成工作 如何实现安全行为 思考思考 : 思考你的观察结果，考虑你的安 全会受到什么样的影响。 如何实现安全行为 应该采取质询的态度提出以下问
24、题： 在工作过程中可能会发生什么意外？ 如果意外发生，可能造成么伤害？如果意外发生，可能造成么伤害？如何更加安全地完成这项工作？ 如何实现安全行为 行动： 当你开始行动时，你具有良好判 断能力去排除和预防不安全的行为和环 境因素。 如何实现安全行为 如何实现安全行为 观察是个很重要 的步骤： 程序和顺序 工具和设备 个人防护装备 人员位置 如何实现安全行为 程序和顺序： 程序：做事情的方法 顺序：物品的摆放 考虑是否： 施行、足够、认识和理解、遵循 如何实现安全行为 关于程序 如何实现安全行为 关于秩序 如何实现安全行为 工具和设备： 具有特定的功能用于完成特定 的工作 考虑是否： 适用、正确
25、使用、安全 如何实现安全行为 正确使用工具任何工具和设备如不正确使用或完好都有 可能造成伤害 如何实现安全行为 个人防护装备： 保护你免受各种不可预知的意 外和潜在危险的伤害 考虑是否： 合格产品、适用、完好、正确使用 如何实现安全行为 个人防护用品 就像你的另外一层皮肤！ 将您和危险隔开 如何实现安全行为 人员位置： 人们要完成某项工作，需要在 一定的时间处于一定的位置 考虑： 你的位置是否会导致意外和伤害 如何实现安全行为 受伤原因 撞伤，或被物品击中受伤 被挤压或夹伤 高空坠落 接触极端温度受伤 吸入或吞下有害物质 用力过度 如何实现安全行为 我们要做的就是： 在合适的时间处于合适的位
26、置，防止意外和伤害 结束语： 安全系统思想 状态线 50% 100% 0% 安 全 安全 处于平衡状态 危 险 危险 0% 100% 50% 安全系统思想 0% 状态线 100% 50% 绝安 全 安全 对安危 险 危险 全安100% 0% 50% 安全系统思想 100% 50% 0% 安 全 事安全 故发危 险 危险 生100% 0% 50% 风险的思想 风险风险 (R)= 可能性可能性 (L) 后果后果 (S) 常在河边走哪有不湿鞋！ 夜路走多了总会碰到鬼！ 莫伸手，伸手必被抓 事故基本理论 轨迹交叉理论 不合时宜的时间 人的不安全行为 人员受到伤害 设备的不安全状态 交叉 工作环境不良
27、信息沟通不畅 环境（物）受到破坏 管理存在缺陷 空杯心态 安 全火盆定律 木桶原理 蝴蝶效应 破玻效应 墨菲定律 名词解析:空杯心态心理学中有种心态叫心理学中有种心态叫“空杯心态空杯心态”。何谓。何谓“空杯心空杯心态态”？古时候一个佛学造诣很深的人，听说某个寺？古时候一个佛学造诣很深的人，听说某个寺庙里有位德高望重的老禅师，便去拜访。老禅师的庙里有位德高望重的老禅师，便去拜访。老禅师的徒弟接待他时，他态度傲慢，心想：我是佛学造诣徒弟接待他时，他态度傲慢，心想：我是佛学造诣很深的人，你算老几？后来老禅师十分恭敬地接待很深的人，你算老几？后来老禅师十分恭敬地接待了他，并为他沏茶。可在倒水时，明明杯
28、子已经满了他，并为他沏茶。可在倒水时，明明杯子已经满了，老禅师还不停地倒。他不解地问：了，老禅师还不停地倒。他不解地问：“大师，为大师，为什么杯子已经满了，还要往里倒？什么杯子已经满了，还要往里倒？”大师说：大师说：“是是啊，既然已满了，干嘛还倒呢？啊，既然已满了，干嘛还倒呢？”禅师的意思是，禅师的意思是，既然你已经很有学问了，干嘛还要到我这里求教？既然你已经很有学问了，干嘛还要到我这里求教？这就是这就是“空杯心态空杯心态”的起源。的起源。象征意义是：做事的前提是先要有好心态。如果想学到更多学问，先要把自己想象成“一个空着的杯子”，而不是骄傲自满。 “空杯心态”并不是一味的否定过去，而是要怀着
29、否定或者说放空过去的一种态度，去融入新的环境，对待新的工作，新的事物。 破玻效应说的是一件事情的两个方面。说的是一件事情的两个方面。面包店的橱窗被一个小男孩用石头砸破了，要换新的玻璃。面包店的橱窗被一个小男孩用石头砸破了，要换新的玻璃。这事分两方面：对面的玻璃店有生意做了，一面新的玻璃这事分两方面：对面的玻璃店有生意做了，一面新的玻璃要要250美元。这笔钱不少。然后玻璃店的人就会拿着赚到美元。这笔钱不少。然后玻璃店的人就会拿着赚到的的250块到其他地方消费，能够给其他商家带来生意，使块到其他地方消费，能够给其他商家带来生意，使更多的人有就业机会。这么看那个小男孩不是坏小孩，而更多的人有就业机会
30、。这么看那个小男孩不是坏小孩，而是创造了就业的善人。是创造了就业的善人。另一方面：面包店的老板，本想用这另一方面：面包店的老板，本想用这250块钱到裁缝店做块钱到裁缝店做件新西服，现在被迫要去修玻璃橱窗，就做不了西装了，件新西服，现在被迫要去修玻璃橱窗，就做不了西装了，裁缝的生意就要受到影响，和裁缝相关的生意也就没得做裁缝的生意就要受到影响，和裁缝相关的生意也就没得做了，这个链条就会受到影响。了，这个链条就会受到影响。这样的就业机会增加并不是多了新生意、新职位，而是牺这样的就业机会增加并不是多了新生意、新职位，而是牺牲掉裁缝店的生意，换得玻璃店的生意。牲掉裁缝店的生意，换得玻璃店的生意。墨菲定
31、律“如果一件事情有可能向坏的方向发展，就一定会向最坏的方向发展”。 蝴蝶效应蝴蝶效应是气象学家洛伦兹1963年提出来的。其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。此效应说明，事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。西方流传的一首民谣对此作形象的说明：西方流传的一首民谣对此作形象的说明： 丢失一个钉子，坏了一只丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；蹄铁； 坏了一只蹄铁，折了一匹战马；坏了一只蹄铁，折了一匹战马； 折了一匹战马，伤了一位骑折了一匹战马，伤了一位骑士；士； 伤了一位骑士，输了一场战斗；伤了一位骑士，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国。输了一场战斗，亡了一个帝国。 安全让我们体面工作 健康让我们体面生活 The End 安全 + 第一 安全是我们每个人的责任
