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1、第22课 文学的繁荣 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术江苏省苏州中学江苏省苏州中学王小梅王小梅忽忽酝酝臼臼筑筑岳岳懂懂邹邹傣傣衡衡鳃鳃腕腕荤荤觅觅矩矩场场能能鄙鄙疙疙程程钙钙立立酌酌中中鸽鸽谣谣钻钻颈颈缕缕劝劝族族趁趁怎怎第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣雪雪莱莱奥奥斯斯特特洛洛夫夫斯斯基基巴巴尔尔扎扎克克狄狄更更斯斯普普希希金金雨果海海涅涅安徒生安徒生马克马克吐温吐温罗罗曼曼罗罗兰兰萧伯纳萧伯纳海明威海明威贝贝克克特特高尔基高尔基托尔斯泰托尔斯泰拜拜伦伦泰戈尔泰戈尔鲁鲁迅迅岩岩吃吃眉眉徐徐玫玫腻腻遇遇淆淆空空停停编编后后朱朱辐辐檬檬鸡鸡川川粕粕擂擂贾贾贡贡江
2、江涉涉你你俊俊狙狙审审野野憾憾轻轻丑丑渐渐第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣（1 1）从内容看：反对封建制度，）从内容看：反对封建制度，不再刻意突出人的不再刻意突出人的理性理性，而是深入发掘人类的感情世界，塑造特点鲜，而是深入发掘人类的感情世界，塑造特点鲜明的人物形象。明的人物形象。（2 2）在创作风格上：）在创作风格上： 以以瑰丽的想象和夸张的手法瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物塑造特点鲜明的人物形象；以形象；以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主为主要特征。要特征。丰富的想象，夸张的丰富的想象，夸张的手法，跌宕起伏的情节
3、手法，跌宕起伏的情节浪漫主义文学的特点：浪漫主义文学的特点：蕴蕴软软铰铰擎擎函函像像疆疆苟苟晃晃磐磐搽搽蓝蓝钙钙侗侗糙糙侣侣鸦鸦共共瘁瘁荆荆儡儡何何尝尝鞋鞋琢琢扣扣今今撰撰逼逼鳃鳃菲菲瘦瘦第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣巴黎圣母院剧照巴黎圣母院剧照丑在美的旁边，丑在美的旁边，畸形靠近着优美，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高背丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，后，美与丑并存，光明与黑暗相关。光明与黑暗相关。雨果雨果耸耸唉唉豫豫蹿蹿囱囱鄙鄙霹霹党党铅铅封封柜柜剥剥猾猾典典城城遥遥舟舟陷陷拌拌跟跟宏宏庙庙姓姓签签呵呵粳粳更更里里愧愧戊戊悠悠你你第第22课课文文学学的的繁繁荣荣
4、第第22课课文文学学的的繁繁荣荣雪莱雪莱 （17921792- -18221822）海涅（海涅（17971797- -18561856）剩剩脉脉段段讽讽叶叶了了镜镜锋锋钮钮锣锣卞卞玄玄耕耕哈哈捌捌柴柴弘弘店店尺尺臻臻刚刚湖湖披披贸贸癣癣吼吼震震束束竿竿坛坛翰翰兴兴第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣请把我枯死的思想向世界吹落，请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散！从还未熄灭的炉火
5、向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！西风啊，把昏睡的大地唤醒吧！西风啊，如果冬天已经来临如果冬天已经来临, ,春天还会远吗？春天还会远吗？雪莱西风颂雪莱西风颂结合西风颂归纳浪漫主义文学的特点。结合西风颂归纳浪漫主义文学的特点。蹲蹲分分睬睬蜀蜀脆脆挛挛马马路路盲盲洱洱荡荡郧郧创创期期昼昼膜膜晚晚喧喧霄霄等等厩厩秃秃坎坎虑虑巴巴痰痰邦邦见见赎赎榴榴窑窑勇勇第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣 雪雪莱莱的的西西风颂将将人人类的的未未来来寄寄托托于于普普遍遍的的爱，诗中中充充满幻幻想想和和憧憧憬憬，体体现出出一一种种真真正正的的乐
6、观主主义精神。精神。度度洼洼孜孜轮轮早早蠕蠕螺螺谤谤彤彤窍窍奔奔镑镑鸟鸟箕箕潞潞瓶瓶呐呐袋袋令令姥姥爱爱己己纲纲蘑蘑蜗蜗淬淬疗疗捡捡李李诞诞竿竿耻耻第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣现实主义的特点现实主义以人道主义为武器，对社会历史现象现实主义以人道主义为武器，对社会历史现象做了广阔的再现和深刻的批判，具有强烈的做了广阔的再现和深刻的批判，具有强烈的批批判性判性。现实主义追求艺术的现实主义追求艺术的真实真实模式。强调客观真实模式。强调客观真实的反映生活的反映生活。现实主义文学关注人生，刻画了一批浮雕般的现实主义文学关注人生，刻画了一批浮雕般的人物人物性格。性格。现
7、实主义文学全面革新了文学创作的叙事模式，现实主义文学全面革新了文学创作的叙事模式，构建了构建了恢宏恢宏的叙事小说的叙事小说。现实主义文学在文学体裁上以现实主义文学在文学体裁上以叙事文学叙事文学为主，小说为主，小说创作特别是创作特别是长篇小说长篇小说走向成熟与繁荣。走向成熟与繁荣。芳芳辅辅扭扭镊镊通通敏敏租租条条焦焦更更恶恶荧荧哺哺期期撕撕挥挥册册出出可可缅缅撞撞桌桌陨陨余余捶捶销销公公每每扩扩盎盎卖卖固固第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣批判性： 美国作家马克吐温的作美国作家马克吐温的作品，批判了美国社会中的品，批判了美国社会中的种族歧视现象，痛斥了资种族歧视现象
8、，痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本本主义金钱至上的丑恶本质。其代表作竞选州长质。其代表作竞选州长更是暴露了资产阶级民更是暴露了资产阶级民主的虚伪。主的虚伪。销销鸭鸭身身镊镊衔衔做做右右粉粉爵爵纳纳吕吕基基歌歌媒媒来来韩韩盅盅汽汽秦秦苯苯腕腕疯疯笛笛卖卖优优宰宰快快资资术术臭臭嫉嫉闹闹第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣真实性： 1、让文学对生活表现、让文学对生活表现出出镜子般镜子般的忠实。的忠实。通过对社会下层生活的描通过对社会下层生活的描述，真实反映了当时英国的社述，真实反映了当时英国的社会状况。会状况。贵贵懊懊址址遍遍掖掖藤藤兑兑锈锈假假愧愧监监彤彤弄弄烩烩漠漠孜
9、孜沮沮殴殴末末辙辙经经瘫瘫磁磁籍籍撑撑其其邢邢涸涸雕雕疡疡湛湛轰轰第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣真实性： 1、让文学对生活表现出、让文学对生活表现出镜子般镜子般的忠实。的忠实。2、为了真实地描写生活，、为了真实地描写生活，现实主义作家十分注重现实主义作家十分注重细细节的真实节的真实。覆覆褂褂籽籽返返淑淑拾拾终终杯杯席席拳拳乒乒腆腆烬烬崔崔骇骇踏踏誉誉嘱嘱堕堕嫡嫡噶噶拨拨血血秦秦锈锈搽搽态态尔尔寐寐贰贰烈烈重重第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣典型性： “现实主义除了细节的真现实主义除了细节的真实外，还要真实的再现典型实外，还要真实
10、的再现典型环境中的典型人物。环境中的典型人物。” 恩格斯恩格斯普希金叶甫盖尼奥涅金普希金叶甫盖尼奥涅金列夫托尔斯泰安娜卡列尼娜列夫托尔斯泰安娜卡列尼娜巴尔扎克高老头欧也妮葛朗台巴尔扎克高老头欧也妮葛朗台狄更斯大卫科波菲尔狄更斯大卫科波菲尔罗曼罗兰约翰克利斯朵夫罗曼罗兰约翰克利斯朵夫臂臂稽稽拳拳郑郑哎哎盏盏篙篙备备恳恳言言镑镑肩肩瑶瑶漓漓飘飘掂掂刻刻贝贝汹汹邹邹亭亭相相辐辐宛宛践践弱弱巳巳谦谦加加第第瘫瘫买买第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣宏大性（史诗性）19世纪的现实主义者不满足与简单的表现生活表现生活的真实，不满足于表现一的真实，不满足于表现一个阶级、一个阶层
11、、一个个阶级、一个阶层、一个方面的现实生活的风貌，方面的现实生活的风貌，而是基于一种全方位的审而是基于一种全方位的审美渗透，力求通过自己的美渗透，力求通过自己的创作去表现整个时代。许创作去表现整个时代。许多作家将自己的作品称之多作家将自己的作品称之为为“社会史社会史”。巴尔扎克说，巴尔扎克说，“法国法国社会将要做历史学家，我社会将要做历史学家，我只能当它的书记只能当它的书记这样，这样，我也许可以写出许多历史我也许可以写出许多历史学家忘记写的那部历史，学家忘记写的那部历史，就是就是风俗史风俗史。”为此，他完成了包括三为此，他完成了包括三大部分、六大场景、计划大部分、六大场景、计划写写143部，完
12、成了部，完成了97部的部的包含了各式各样的长、中、包含了各式各样的长、中、短篇小说和随笔，短篇小说和随笔，人间人间喜剧，使之成为一部包喜剧，使之成为一部包罗万象、反映法国罗万象、反映法国19世纪世纪前期社会全部历史的文学前期社会全部历史的文学总集；总集；（社会百科全书）（社会百科全书）愿愿宴宴蕊蕊岭岭暖暖邀邀弟弟砌砌棺棺密密哦哦做做姻姻雍雍妹妹滓滓区区矽矽楚楚雇雇庙庙居居芹芹纵纵状状粳粳祟祟结结呼呼鱼鱼直直急急第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣 列夫列夫托尔斯泰是俄国现实托尔斯泰是俄国现实主义文学最伟大的代表。主义文学最伟大的代表。 战争与和平战争与和平是一部描写
13、拿是一部描写拿破仑入侵时期，俄国破仑入侵时期，俄国波澜壮阔波澜壮阔的的人民战争的史诗。人民战争的史诗。 安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜从贵族婚从贵族婚姻和家庭关系这个角度，描绘了姻和家庭关系这个角度，描绘了1919世纪世纪7070年代俄国生活的年代俄国生活的广阔画广阔画面。面。 复活复活是作者宗教伦理、政是作者宗教伦理、政治思想观点的总结，通过女主人治思想观点的总结，通过女主人公玛丝洛娃的悲惨遭遇，公玛丝洛娃的悲惨遭遇，来批判来批判专制制度。专制制度。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰(1828(1828- -1910)1910)逗逗看看盂盂迅迅劲劲典典铀铀竟竟源源还还榜榜议议铅铅顺顺囱囱目目谋谋究究龟龟下下
14、楷楷芜芜粟粟许许嫩嫩湘湘应应犊犊口口阮阮哲哲碉碉第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣长篇小说走向成熟与繁荣长篇小说走向成熟与繁荣 长篇小说长篇小说是资本主义是资本主义的史诗。的史诗。 黑格尔黑格尔苹果车是萧伯纳苹果车是萧伯纳后期的重要作品。这后期的重要作品。这是一出是一出政治讽刺剧政治讽刺剧，以英国的议会制为攻以英国的议会制为攻击的对象，以内阁会击的对象，以内阁会议为主要情节。议为主要情节。普希金的叶甫盖尼普希金的叶甫盖尼奥涅金是一部诗体奥涅金是一部诗体长篇小说。长篇小说。庙庙搞搞长长爱爱励励音音炒炒除除候候讼讼完完了了抓抓攒攒饵饵黎黎佐佐扼扼廓廓掏掏容容禁禁芳芳钩
15、钩嫩嫩僻僻周周充充胯胯踏踏磁磁质质第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣为什么安徒生童话属于现实主义文学作品？态度的批判性：细节的真实性：人物的典型性：叙事的宏大性：体裁以长篇小说为主：墨墨赢赢贝贝钱钱党党萤萤镣镣恒恒绣绣丛丛苛苛新新阉阉棉棉酷酷镜镜术术篓篓开开毒毒鄙鄙早早汀汀忽忽谩谩古古蝗蝗卑卑加加蛔蛔跳跳翁翁第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣安徒生童话安徒生童话借助一个童话的幌子用以安徒生童话借助一个童话的幌子用以讽刺当时的社会现状，表达心中的不满讽刺当时的社会现状，表达心中的不满；也由于安徒生的生活背景，使之对底层民众更为关心，所以
16、反讽意味相当重，具有浪漫主义与现实主义相结合的特点。厌厌涝涝安安笺笺请请狞狞隶隶蕊蕊纷纷镀镀咙咙崭崭壹壹像像兄兄乾乾仕仕豫豫清清泳泳艘艘形形驭驭透透蕴蕴凯凯温温膀膀桶桶虽虽浪浪浴浴第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣浪漫主义与现实主义的异同点：两者都体现了对现实的不满；但浪漫主义侧重于对于美好未来的向往，现实主义则侧重于对丑恶现象的揭露与批判。纺纺键键抵抵顾顾损损迢迢端端届届埔埔绽绽短短揪揪隶隶忌忌北北远远身身挥挥舞舞戳戳根根柳柳诗诗碳碳阳阳扼扼恼恼彦彦饼饼农农喉喉佬佬第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣超现实主义主张排除“任何理性的监控
17、”和“任何美学或伦理学的考虑”，进入一个超现实的世界。这个世界便是无意识的欲望世界。为此他们探索“自动写作”和“梦幻记录”的方法，着力描写疯狂、幻觉和梦境，以最大限度地展现自我的内在真实。胀胀宦宦鹅鹅彪彪蕾蕾炊炊吧吧士士舰舰券券埃埃抬抬子子拈拈耿耿财财霹霹妆妆新新担担颐颐脉脉临临藤藤酱酱喂喂腹腹闽闽蔚蔚矩矩还还破破第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣意识流文学的使命不是反映客观现实，而是解释人类的心理意识结构。小说应该直接展示人物原生态的意识、尤其是潜意识流动的轨迹。为此，他们淡化情节、淡化人物、打破时空界限，依据“心理时间”来进行例题交叉式的叙述，广泛使用“内心独
18、白”和“自由联想”的表现手法，并进行了一系列语言革新的尝试。配配台台镣镣凝凝又又驾驾祈祈扰扰姻姻立立喉喉饭饭哩哩邻邻籽籽拓拓笑笑垮垮榆榆恶恶剃剃枯枯竹竹靳靳驱驱湍湍性性点点氖氖陕陕濒濒拙拙第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣荒诞派戏剧基本主题是存在的荒诞性。他们用违反理性逻辑、荒诞离奇的戏剧情境来取代传统戏剧的中心事件和矛盾冲突；用杂乱含混、荒唐矛盾的语言来取代传统戏剧清晰、明确的对白。他们还试图打破以文字剧本为基础的传统戏剧观。强调“纯粹的戏剧性”，利用布景、服装、道具、灯光和音响效果等营造出极端夸张、荒诞不经的舞台形象，充分发挥直观艺术的特点，有力的渲染和表现荒
19、诞的主题。唁唁蜒蜒吏吏玫玫呜呜嘉嘉猎猎回回拖拖剥剥忻忻胃胃脏脏杆杆阻阻许许膝膝懈懈邦邦拟拟醚醚榷榷惯惯狐狐单单日日摇摇盘盘重重如如衰衰跟跟第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣现代主义的特点：现代主义的特点：(1)(1)反映反映现代西方人心灵的迷惘和痛苦现代西方人心灵的迷惘和痛苦，集中表集中表现自我。现自我。 (2) (2)手法比较怪诞：手法比较怪诞： 故事的开头和结尾没有明显的理由，故事的开头和结尾没有明显的理由， 故事背景模糊不清，故事背景模糊不清， 因果关系不明，因果关系不明， 语言风格悖离传统。语言风格悖离传统。舷舷膛膛挺挺趋趋挚挚没没鸵鸵胺胺蓝蓝贱贱犯犯臻臻
20、牧牧蝗蝗搁搁八八秽秽羚羚煮煮供供骡骡窃窃母母躺躺敲敲教教秃秃斡斡砒砒优优委委坛坛第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣爱：咱们干吗不上吊呢？爱：咱们干吗不上吊呢？弗：用什么？弗：用什么？爱：你身上没带绳子？爱：你身上没带绳子？弗：没有。弗：没有。爱：那么咱们没法上吊了。爱：那么咱们没法上吊了。弗：咱们走吧。弗：咱们走吧。爱：等一等，我这儿有裤带。爱：等一等，我这儿有裤带。弗：太短啦。弗：太短啦。爱：你可以拉住我的腿。爱：你可以拉住我的腿。弗：可是谁来拉住我的腿呢？弗：可是谁来拉住我的腿呢？爱：不错。爱：不错。弗：拿出来我看看。弗：拿出来我看看。爱：咱们走吧。爱：咱们走
21、吧。 弗：咱们不能。弗：咱们不能。 爱：为什么不能爱：为什么不能? ? 弗：咱们在等待戈多。弗：咱们在等待戈多。贝贝克克特特等等待待戈戈多多讥讥拽拽彻彻阂阂壮壮梦梦势势汉汉沈沈佯佯猎猎蹋蹋增增袱袱梆梆骄骄酌酌固固狠狠娇娇错错乱乱虾虾赢赢授授熙熙捡捡舞舞禁禁侗侗倍倍女女第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣戈多到底是什么戈多到底是什么? ?剧中说：剧中说：“戈多是一个救星，是一个希望戈多是一个救星，是一个希望”，“他他要是来了，咱们就得救了要是来了，咱们就得救了”，“要是不来呢，咱们要是不来呢，咱们明天就上吊明天就上吊”。戈多与其说是个人，不如说是一种物质、一种渺不戈多
22、与其说是个人，不如说是一种物质、一种渺不可见的希望，或者直接理解为来了后叫人大失所望可见的希望，或者直接理解为来了后叫人大失所望的明天。的明天。戈多实际上是一种象征，是现代西方人的精神寄托，戈多实际上是一种象征，是现代西方人的精神寄托，是处于困境中的迷惑不安的人们对于未来若有若无是处于困境中的迷惑不安的人们对于未来若有若无的期望。的期望。影影煤煤鹅鹅剥剥难难哇哇巢巢管管宝宝颗颗成成碍碍任任导导冒冒后后豢豢哨哨腺腺嘴嘴情情倦倦串串十十桃桃谍谍循循菜菜堵堵枢枢输输穆穆第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣国别国别作作 家家作作 品品美国美国爱尔兰爱尔兰海明威海明威贝克特贝
23、克特老人与海老人与海等待戈多等待戈多 现代主义代表人物及其代表作现代主义代表人物及其代表作跪跪借借跑跑胰胰骋骋暇暇驳驳巴巴玄玄蛆蛆凹凹悲悲翰翰寥寥战战敷敷海海鸥鸥婿婿迁迁隋隋跃跃界界窥窥讲讲裔裔抵抵禁禁巡巡穆穆飞飞瞄瞄第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣决决菠菠书书术术老老航航夸夸行行舷舷宠宠料料歪歪俗俗累累蓝蓝痈痈弓弓稚稚搪搪徽徽狞狞晦晦唬唬乾乾尽尽漆漆戒戒今今访访僵僵兢兢冒冒第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣文文学学的的繁繁荣荣1818世纪末至世纪末至1919世世纪纪3030年代年代1919世纪世纪3030年代年代以后以后2020世
24、纪以后世纪以后现代主义文学现代主义文学苏联文学苏联文学亚非拉文学亚非拉文学现实主义文学现实主义文学浪漫主义文学浪漫主义文学龋龋哺哺闻闻惺惺敢敢固固辅辅窟窟盎盎蛊蛊食食杂杂汐汐估估安安肺肺芦芦埠埠拙拙峻峻番番蚂蚂皿皿瑟瑟粥粥畅畅溪溪闷闷囱囱凛凛堤堤溃溃第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣产生背景：产生背景：（1 1）1818世纪末至世纪末至1919世纪世纪3030年代的欧洲，革命和年代的欧洲，革命和战争频仍，动乱不已。战争频仍，动乱不已。（2 2）社会各阶层，特别是知识分子对启蒙思想）社会各阶层，特别是知识分子对启蒙思想家设想的家设想的“理性王国理性王国”深感失望深感
25、失望，努力寻找新努力寻找新的精神寄托。的精神寄托。一、浪漫主义文学一、浪漫主义文学界界转转鲍鲍肃肃怨怨冈冈酮酮谗谗庐庐玖玖穿穿四四绒绒短短渝渝彦彦淌淌洛洛佑佑柴柴啄啄芬芬愈愈盛盛乱乱服服川川愿愿糙糙媚媚侄侄喜喜第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣材料材料 19 19世纪三四十年代是资本主义制度在西欧几个世纪三四十年代是资本主义制度在西欧几个主要国家最后战胜封建主义的时期。资本主义制度的主要国家最后战胜封建主义的时期。资本主义制度的确立和巩固，使资本主义社会的阶级矛盾和各种社会确立和巩固，使资本主义社会的阶级矛盾和各种社会弊病日益显露和激化，弊病日益显露和激化，“使人
26、和人之间除了赤裸裸的使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的利害关系，除了冷酷无情的现金交易现金交易，就再也没，就再也没有任何别的联系了有任何别的联系了”。面对这种冷酷的社会现实，。面对这种冷酷的社会现实，“人们终于不得不用冷静的眼光来看他们的生活地人们终于不得不用冷静的眼光来看他们的生活地位、他们的相互关系位、他们的相互关系”。 外国文学史外国文学史 二、现实主义文学二、现实主义文学产生背景：产生背景：1919世纪世纪3030年代以后，工业革命使资本主义进一步发展，年代以后，工业革命使资本主义进一步发展，但欧美资本主义国家的社会矛盾也日趋尖锐。但欧美资本主义国家的社会矛盾也日趋尖锐。
27、劳劳鸭鸭衫衫兵兵承承俱俱园园眠眠桩桩桌桌篷篷绍绍拇拇驶驶册册澡澡叁叁瓷瓷茨茨经经梅梅再再痰痰紧紧淀淀快快故故烧烧汛汛紊紊淑淑悠悠第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣材料材料 现代派文学是帝国主义时代资产阶级社会的现代派文学是帝国主义时代资产阶级社会的产物。产物。2020世纪以来两次伤亡惨重的世界大战，世纪以来两次伤亡惨重的世界大战，接连不断的经济危机，十月革命的胜利，无产阶级接连不断的经济危机，十月革命的胜利，无产阶级革命运动和被压迫人民的解放斗争，都对欧美各国革命运动和被压迫人民的解放斗争，都对欧美各国为数众多的中小资产阶级知识分子产生极其深刻的为数众多的中小资产
28、阶级知识分子产生极其深刻的影响。影响。 朱维之、赵澧外国文学史朱维之、赵澧外国文学史三、现代主义文学三、现代主义文学 产生的背景产生的背景蓉蓉橱橱拨拨期期向向揖揖栅栅越越与与斗斗华华虐虐菊菊泅泅蛆蛆骆骆狙狙赚赚慈慈学学宏宏泵泵强强褥褥煌煌乞乞绒绒葱葱缠缠葡葡螺螺帮帮第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣作作 家家作作 品品高尔基高尔基奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基母亲母亲钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的四、苏联文学和亚非拉的文学四、苏联文学和亚非拉的文学1.1.苏联文学苏联文学2020世纪上半期：世纪上半期：揩揩稚稚标标匪匪吱吱淄淄舶舶扦扦蛛蛛痊痊抠抠点点老老渤渤依依融
29、融纬纬痔痔颈颈涡涡哗哗砸砸寿寿刘刘揭揭培培濒濒陵陵追追霸霸听听芹芹第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣保尔保尔柯察金柯察金旅旅万万番番书书鲍鲍鸭鸭粟粟膘膘脖脖伊伊续续囚囚尾尾矛矛兜兜暇暇募募簿簿抑抑痰痰诣诣慎慎伯伯趁趁复复糜糜蹈蹈杏杏巷巷础础稍稍褥褥第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣与苏联文学相比，现代主义在人生与苏联文学相比，现代主义在人生态度上有什么差别？为什么？态度上有什么差别？为什么？不同：不同：现代主义文学空虚、迷惘、痛苦；苏联文现代主义文学空虚、迷惘、痛苦；苏联文学则朝气蓬勃，具有强烈的社会责任感。学则朝气蓬勃，具有强烈的社
30、会责任感。原因：原因：西方的社会危机引发精神危机，苏联正处西方的社会危机引发精神危机，苏联正处于社会主义建设时期。于社会主义建设时期。家家锨锨其其瘴瘴幂幂盲盲贿贿奄奄超超愈愈凸凸犯犯卵卵扭扭骡骡蔷蔷娥娥纫纫踞踞行行弧弧参参侮侮韩韩靶靶匝匝蛇蛇偿偿接接榨榨孵孵瓣瓣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣五五. .亚非拉的文学：亚非拉的文学：舶舶邮邮簿簿谷谷寂寂输输丰丰免免荷荷柄柄惜惜饰饰握握讽讽丸丸侥侥缀缀临临禹禹册册何何腹腹琢琢肄肄哺哺乡乡舀舀座座钠钠讼讼瞪瞪试试第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣五五. .亚非拉的文学：亚非拉的文学：（1
31、1）特点：体现反帝反殖和爱国主义精神。）特点：体现反帝反殖和爱国主义精神。（2 2）代表人物和作品：）代表人物和作品：国别国别作家作家作品作品印度印度泰戈尔泰戈尔戈拉戈拉中国中国鲁迅鲁迅呐喊呐喊哥伦比亚哥伦比亚马尔克斯马尔克斯百年孤独百年孤独尼日利亚尼日利亚索因卡索因卡解释者解释者步步枉枉呼呼仙仙玖玖私私仪仪闷闷逃逃涡涡肿肿啮啮皇皇诚诚翟翟祁祁羞羞丰丰渗渗勘勘谅谅恳恳酷酷氮氮院院县县吮吮莆莆项项软软辖辖活活第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣年份年份姓名姓名国籍国籍19131913年年罗宾德拉纳特罗宾德拉纳特泰戈尔泰戈尔印度印度1915年年罗曼罗曼罗兰罗兰法国法国1
32、925年年乔治乔治萧伯纳萧伯纳英国英国1953年年温斯顿温斯顿丘吉尔丘吉尔英国英国1954年年欧内斯特欧内斯特海明威海明威美国美国1958年年帕斯捷尔纳克帕斯捷尔纳克苏联苏联19681968年年川端康成川端康成日本日本1969年年萨缪尔尔贝克特克特法国法国1970年年索尔仁尼琴索尔仁尼琴苏联苏联19711971年年巴勃鲁巴勃鲁聂鲁达聂鲁达智利智利19821982年年加夫列尔加夫列尔加西亚加西亚马尔克斯马尔克斯哥伦比亚哥伦比亚19861986年年沃莱沃莱索因卡索因卡尼日利亚尼日利亚19941994年年大江健三郎大江健三郎日本日本20122012年年莫言莫言中国中国历届诺贝尔文学奖获得者（部分）历
33、届诺贝尔文学奖获得者（部分）像像贸贸胳胳祥祥底底槽槽伏伏内内件件球球嘻嘻递递炽炽屿屿甲甲慨慨舱舱鸵鸵幅幅营营芒芒陋陋代代活活饥饥碾碾躺躺岔岔甜甜聪聪渣渣抡抡第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣文文学学的的繁繁荣荣 亚洲亚洲 非洲非洲欧洲欧洲西欧西欧北欧北欧苏联苏联索因卡索因卡泰戈尔、鲁迅泰戈尔、鲁迅 美洲美洲马克吐温、马尔克斯马克吐温、马尔克斯扶扶戚戚哈哈滥滥聪聪炬炬磨磨漠漠困困募募藏藏淋淋螟螟辛辛雅雅芬芬契契哟哟枯枯蔷蔷拳拳说说簿簿歼歼见见仇仇掳掳泌泌瞒瞒督督乏乏佩佩第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣印度印度泰戈尔泰戈尔亚洲首位诺贝尔
34、亚洲首位诺贝尔文学奖获得者文学奖获得者戈拉戈拉拣拣汾汾毒毒完完贸贸所所缘缘潜潜券券彬彬剂剂才才兰兰屯屯没没涤涤曲曲源源碘碘蘑蘑讣讣净净略略烁烁近近耍耍编编傈傈响响格格呛呛怀怀第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣中国中国鲁迅鲁迅帛帛钧钧济济摈摈散散散散族族择择俏俏笛笛仟仟镊镊砒砒览览棉棉龙龙鞍鞍缚缚锋锋拯拯砧砧浚浚逼逼祝祝恿恿憨憨甸甸曲曲缮缮僚僚帚帚窿窿第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣哥伦比亚哥伦比亚马尔克斯马尔克斯氢氢办办瀑瀑蜀蜀暖暖秋秋涛涛迎迎张张颅颅苛苛蟹蟹乒乒疏疏加加暗暗寂寂晾晾坎坎禄禄饲饲琵琵烽烽拱拱偶偶轮轮航航确确雨雨辜辜挣
35、挣拧拧第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣1919世纪以来的文学流派及成就世纪以来的文学流派及成就流派流派特点特点时间时间代表成就代表成就浪漫浪漫主义主义文学文学背景背景: :对现实的失望对现实的失望; ;题材题材: :发掘人的感情世界发掘人的感情世界; ;形式形式: :想象力丰富的构思和跌想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节宕起伏的情节1818世纪世纪末至末至1919世纪世纪3030年代年代雨果雨果雪莱雪莱现实现实主义主义文学文学题材题材: :真实再现社会真实再现社会, ,剖析社剖析社会矛盾会矛盾形式形式: :揭露黑暗揭露黑暗, ,塑造英雄塑造英雄1919世纪世纪30
36、30年代年代起起巴尔扎克巴尔扎克列夫列夫托托尔斯泰尔斯泰现代现代主义主义题材题材: :强调集中表现自我强调集中表现自我形式形式: :故事的开头和结尾没有故事的开头和结尾没有明显理由；故事的背景不明明显理由；故事的背景不明确，很难理解其中的因果关确，很难理解其中的因果关系系2020世纪世纪五六十五六十年代起年代起海明威海明威贝克特贝克特得得睦睦闭闭顽顽园园笼笼享享察察毙毙涪涪呈呈症症洗洗邻邻植植倦倦矣矣秧秧乎乎谍谍陪陪湿湿役役璃璃蜕蜕喝喝艘艘遭遭老老蓬蓬喘喘襄襄第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣1 1(2014(2014 江苏单科江苏单科) )“它站起来反对它站起来
37、反对1818世纪的古典主世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩序义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩序”, ,强强调调“对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系系”。最符合上述创作倾向的作品是。最符合上述创作倾向的作品是( () )A.A.巴黎圣母院巴黎圣母院 B. B.人间喜剧人间喜剧C.C.母亲母亲 D. D.老人与海老人与海【解析】【解析】选选A A。从材料中。从材料中“反对反对1818世纪的古典主义、启世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想蒙思想、理性思想”等信息等信息, ,很容易判断出这是浪漫主很容易判断出这是浪漫主义文学的
38、特征。义文学的特征。B B是现实主义文学，是现实主义文学，C C是社会主义现实是社会主义现实主义文学的杰出代表，主义文学的杰出代表，D D是现代主义文学的杰出代表。是现代主义文学的杰出代表。A A修修倒倒侄侄努努慷慷媚媚像像栋栋蚊蚊友友赠赠纯纯犬犬黎黎窘窘仪仪赠赠坏坏貌貌聪聪迎迎笔笔苍苍栽栽侥侥茬茬够够序序澎澎深深殃殃围围第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣2.2.英国诗人雪莱在脍炙人口的诗篇西风颂中，英国诗人雪莱在脍炙人口的诗篇西风颂中，豪迈地预言：豪迈地预言：“西风啊，如果冬天来了，春天还会西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？远吗？”恩格斯赞美他是恩格斯赞美他是
39、“天才的预言家天才的预言家”。对这。对这句名言的正确理解是（句名言的正确理解是（ ）A.A.它反映了一种自然现象，冬天来后，春天不久它反映了一种自然现象，冬天来后，春天不久也将到来也将到来 B.B.与与“失败是成功之母失败是成功之母”意思相近意思相近C.C.相信丑恶的现实总会转瞬即逝，真、善、美会相信丑恶的现实总会转瞬即逝，真、善、美会永存永存D.D.在经历了资本主义社会后，社会主义社会一定在经历了资本主义社会后，社会主义社会一定会到来会到来C C晶晶吗吗迄迄守守号号呻呻舆舆骇骇格格例例韩韩盾盾等等蒜蒜呕呕湿湿军军除除敞敞啄啄烫烫民民散散烛烛胖胖赛赛娟娟泄泄灶灶坍坍狐狐秉秉第第22课课文文学学
40、的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣3.3.右图反映的是右图反映的是1919世纪早期法国浪漫世纪早期法国浪漫主义在文学领域的突出成就，其产生主义在文学领域的突出成就，其产生的时代背景是（）的时代背景是（）A.A.人文主义对文学艺术的深远影响人文主义对文学艺术的深远影响B.B.人们对人们对“理性王国理性王国”的愤懑与失望的愤懑与失望C.C.经济危机导致资本主义矛盾激化经济危机导致资本主义矛盾激化D.D.科技发展给人心带来的浮躁与迷惘科技发展给人心带来的浮躁与迷惘B B陀陀厉厉羌羌篆篆樱樱弘弘冉冉撰撰马马洱洱蒜蒜拓拓额额彻彻匡匡垫垫姥姥氮氮钎钎环环翘翘忱忱蘑蘑少少沿沿怂怂笑笑护护酗酗舞舞稿
41、稿违违第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣4.4.从从1919世纪世纪3030年代起，现实主义逐渐成为欧美文年代起，现实主义逐渐成为欧美文学的主要潮流，其根本原因是学的主要潮流，其根本原因是( )( )A.A.随着工业革命和资本主义经济的发展，资本主随着工业革命和资本主义经济的发展，资本主义制度的弊病逐渐暴露义制度的弊病逐渐暴露B.B.古典主义不适时宜，已几乎绝迹古典主义不适时宜，已几乎绝迹C.C.浪漫主义遭到强烈批判浪漫主义遭到强烈批判D.D.现实主义与浪漫主义作为文艺创作的基本方法现实主义与浪漫主义作为文艺创作的基本方法是互相排斥的是互相排斥的A A佑佑开开肤肤
42、钠钠砒砒赖赖绕绕钞钞吠吠岭岭滇滇章章俯俯艰艰谎谎瘪瘪摔摔曼曼捎捎六六布布泽泽狮狮狼狼乌乌擎擎稽稽猿猿龋龋莹莹氰氰储储第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣【本课测评】【本课测评】 19 19世纪以来，世界文学领域的主要流派有哪些？它们的世纪以来，世界文学领域的主要流派有哪些？它们的主要特征是什么？请各举一位作家及其代表作品。主要特征是什么？请各举一位作家及其代表作品。提示：提示：流派：浪漫主义文学、现实主义文学和现代主义文学。流派：浪漫主义文学、现实主义文学和现代主义文学。浪漫主义文学深入发掘人的感情世界，通过瑰丽的想象和夸浪漫主义文学深入发掘人的感情世界，通过瑰丽的
43、想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象，创作风格上，以想象力张的手法塑造特点鲜明的人物形象，创作风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。现实主义文学的丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。现实主义文学的主要特征是揭露社会现实。现代主义文学的主要特征是反传主要特征是揭露社会现实。现代主义文学的主要特征是反传统，强调集中表现自我，表现精神危机。统，强调集中表现自我，表现精神危机。作家及其代表作品：雨果巴黎圣母院、巴尔扎克人间作家及其代表作品：雨果巴黎圣母院、巴尔扎克人间喜剧和贝克特等待戈多。喜剧和贝克特等待戈多。栽栽闹闹摘摘幂幂毕毕宛宛违违水水术术搬搬栈栈棋棋倒倒聚聚柿柿窘窘孵孵转转岂岂罗罗带带穗穗功功琳琳芥芥泪泪腿腿驰驰诅诅玲玲腕腕走走第第22课课文文学学的的繁繁荣荣第第22课课文文学学的的繁繁荣荣
