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1、如今家乡山连山 （说课）（三年级上册）（三年级上册）（说课） 说教材 歌词通过儿童的心理活动，把谷垛比作山，形象、生动的表现了农村丰收的景象。歌曲活泼、风趣，具有儿童语言特征。说目标1、知识目标：掌握顿音记号的标志，学会顿音唱法的技巧。2、情感目标：能够用优美、圆润的嗓音演唱这首歌。3、能力目标：在对歌曲有一定的了解后，学生能够在歌曲中适当的加入语气词，使歌曲更生动、形象具有表现力。教学重、难点重点：学生能够用优美、圆润的嗓音演唱这首歌，并表现出丰收的喜悦和儿童的天真、活泼。难点：顿音的唱法是这节课的难点，在完整演唱歌曲时正确唱出顿音的跳跃、短促是比较困难的。教 法1、情景法： 通过创设这样的
2、情境：有一个小女孩，她生活在风景秀丽的农村，听说今年家乡丰收了，那你们想不想去她的家乡看一看呢？好，让我们快点出发吧！来引起同学们的兴趣，使学生们更快的融入到音乐情境之中。教 法2、听唱法：通过反复的听唱歌曲，让同学们感受到歌曲的欢快节奏和情感的迸发。教 法3、示范法： 通过老师的弹唱示范，让学生掌握一定的唱歌技巧。学 法 1、主动吸收法： 教育并不只是教师教的过程，而是人的本能发展的一种自然过程，所以我会给孩子创造条件，让学生自己主动吸收。学 法 2、小组合作法： 我让学生用对唱的方式，将他们分成角色来演唱这首歌，从而增强他们的合作意识。学 法 3、发现探究法： 通过学生对歌词的理解，让他们
3、去探究应该在什么地方加语气词，加哪种语气词比较好，从而使歌曲的表现力更加丰富。教学过程 1 1、情景导入、情景导入 用多媒体来创设情境导入新课。通过学生对配乐图片的观赏，使学生在音乐审美的过程中获得喜悦，从而使学生全身心的投入了课堂。教学过程 2、学歌曲、学歌曲 （1）、通过学生对配乐图片的观赏，）、通过学生对配乐图片的观赏，和农民伯伯一起欢笑，引出和农民伯伯一起欢笑，引出“哈哈哈哈哈哈”的笑声，分节奏和音高两个步骤，教学的笑声，分节奏和音高两个步骤，教学顿音的唱法。顿音的唱法。 节奏： 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈1 =C 2466 66 63 30 55 55 52 20哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈教学过程 （2）通过主情景图中母女的对话，引发学生对歌词的理解。 （3）通过聆听歌曲，感受欢快的节奏，会用欢快的节奏朗读歌词。教学过程 （4）通过我完整的弹唱歌曲，让学生体会乐句相同与不同。 （5）运用教唱示范，逐一教学生会唱乐句。教学过程 3、拓展 歌词中加入语气词，全班合作演唱，集体分享创作的快乐。 4、结束 寄语“为了我们的家乡变得更加美丽，让我们从现在开始，努力学习，做一个热爱家乡的好孩子吧！” 4、结束 寄语“为了我们的家乡变得更加美丽，让我们从现在开始，努力学习，做一个热爱家乡的好孩子吧！”欢迎批评指导
