《短文两篇_日_月_巴金_课件 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《短文两篇_日_月_巴金_课件 (1)（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021/6/161短短文文两两篇篇 巴巴金金 （散散文文诗诗） 2021/6/1621 1、了解神话传说、了解神话传说“ “夸父追日夸父追日”“ ”“嫦娥嫦娥奔月奔月” ”。2 2、了解课文内容。、了解课文内容。3 3、学习散文诗优美的语言，蕴含着哲、学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。理。4 4、理解作者对人生、对生活的一种希、理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。望和信念。2021/6/164巴金，巴金，1904年年出生，原名出生，原名李尧棠李尧棠，字，字芾芾甘甘，四川成都四川成都人。中国现当代著名文学家。人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说年发表处女作长篇小说灭亡灭亡
2、，发表，发表时开始使用时开始使用“巴金巴金”笔名。笔名。长篇小说长篇小说激流三部曲激流三部曲爱情三部曲爱情三部曲家家春春秋秋雾雾雨雨电电2021/6/166巴金，生于巴金，生于19041904年年1111月月2525日，日，现、当著名文现、当著名文学家，原名李尧棠，字芾甘。学家，原名李尧棠，字芾甘。祖籍浙江嘉兴，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。生于四川成都一个官宦家庭。 1 19 90 07 7年年全全家家福福。左左三三为为怀怀抱抱巴巴金金的的外外婆婆，右右三三是是巴巴金金的的母母亲亲。2021/6/167文坛巨匠，主要文坛巨匠，主要作品有作品有死去的死去的太阳太阳、新生新生、砂丁砂丁
3、、萌芽萌芽和和处女处女作长篇小说灭作长篇小说灭亡，亡，著名的爱著名的爱情三部曲情三部曲雾雾、雨雨、电电，激流三部曲激流三部曲家家、春春、秋秋 。 19341934年摄于上海寓所年摄于上海寓所2021/6/168曾于曾于19491949年出席第一次年出席第一次全国文代会，当选文联全国文代会，当选文联常委。此后的常委。此后的5050余年中，余年中，先后担任上海市文联副先后担任上海市文联副主席、中国文联副主席、主席、中国文联副主席、中国作协副主席、中国中国作协副主席、中国作家协会主席、全国文作家协会主席、全国文联副主席。他的著作被联副主席。他的著作被译为多种文字。译为多种文字。 2021/6/169
4、19821982年至年至19851985年年相继获得意大利相继获得意大利但丁国际荣誉奖、但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和法国荣誉勋章和香港中文大学荣香港中文大学荣誉文学博士、美誉文学博士、美国文学艺术研究国文学艺术研究院名誉院士称号。院名誉院士称号。 19841984年年1010月，接受香港中月，接受香港中文大学荣誉文学博士学位。文大学荣誉文学博士学位。2021/6/1610巴金对中国现代小巴金对中国现代小说和散文事业作出了很说和散文事业作出了很大的贡献，也为我国散大的贡献，也为我国散文诗的发展作出了重要文诗的发展作出了重要努力。他曾翻译过屠格努力。他曾翻译过屠格涅夫的五十一章散文诗涅夫的五十一
5、章散文诗作品，并在自己主编的作品，并在自己主编的刊物和丛书上热情鼓励刊物和丛书上热情鼓励散文诗创作。散文诗创作。日月选自他的散文随笔集龙日月选自他的散文随笔集龙虎虎狗。狗。2021/6/1611 本文写于抗战时期的本文写于抗战时期的194019401941942 2年，当时中国大地正遭受日本帝国主年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是
6、由此而发。者写此文，就是由此而发。2021/6/1612皓皓月月姮姮娥娥旸旸谷谷瞬瞬间间hohngyng shshn ncuzu撮合，一撮灰撮合，一撮灰一撮头发，一撮胡子一撮头发，一撮胡子lul露马脚，露怯露马脚，露怯露台，暴露，显露露台，暴露，显露撮撮露露宁宁nngnng宁愿，宁可宁愿，宁可宁静，安宁宁静，安宁2021/6/1614解释下列词语解释下列词语 皓月：明亮的月亮。皓月：明亮的月亮。 露台：晒台。露台：晒台。旸谷：古书上指日出的地方。旸谷：古书上指日出的地方。 y yngng，日出。，日出。倘使：假使。倘使：假使。 2021/6/1615内容研习内容研习自由朗读，画出文中的关键性词
7、语并思自由朗读，画出文中的关键性词语并思考其含义考其含义“日日”“飞蛾飞蛾”“夸父夸父”“月月” “姮嫦姮嫦”2021/6/1616“夸父不量力，欲追日影，逐夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。之于旸谷，渴死。”山海经山海经“羿请不死之药于西王母，羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，奔月宫。姮娥窃之，奔月宫。”淮南子淮南子2021/6/1617对这两个人物的行为的评价，各抒己见。对这两个人物的行为的评价，各抒己见。2021/6/1618日2021/6/1619 为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后灯下，或者
8、浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。的一瞬间它得到光，也得到热了。 我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸旸 谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。烈的死。 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？世界吗？ 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热飞向火热的
9、日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。日课文朗读2021/6/1620 飞蛾扑火，飞蛾扑火，“ “终于死在灯下终于死在灯下” ”，但在，但在生命的最后一刻，总算生命的最后一刻，总算“ “得到了光，也得到得到了光，也得到了热了热” ”。由飞蛾作者进而联想到夸父。由飞蛾作者进而联想到夸父“ “追赶追赶日影，最终渴死日影，最终渴死” ”，与飞蛾的葬身灯下情同、，与飞蛾的葬身灯下情同、理近。嫦娥奔月，也是为了某种理想，为了理近。嫦娥奔月，也是为了某种理想，为了“ “使这个已死的星球再生使这个已死的星球再生” ”。他们为了自己。
10、他们为了自己的追求，百折不挠，坚韧顽强，心甘情愿，的追求，百折不挠，坚韧顽强，心甘情愿，在所不惜。在所不惜。探究回顾：2021/6/1622合作研讨日合作研讨日u1 1、作者写、作者写“日日”，却用主要篇幅来赞，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？美飞蛾扑火，这是为什么？因为飞蛾寄托了作者的理想，它成因为飞蛾寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了一种象征，是为了追求光明不惜牺为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征牲自己生命的美好人格的象征，作者写，作者写的虽然是的虽然是“日日”，但主要表达的却是飞，但主要表达的却是飞蛾努力追求蛾努力追求“日日”，追求光和热的行为。，追求光和热的行
11、为。2021/6/1623合作研讨日合作研讨日u2 2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？因为前面所说的夸父和飞蛾都是因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的为了后面的铺垫铺垫而产生的，而产生的，目的是引目的是引出后面这句话出后面这句话。这才是作者要表达的。这才是作者要表达的重点，重点，为着追求光和热，不惜牺牲自为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。己的生命，这是作者理想中的人格。2021/6/1625合作研讨日合作研讨日u
12、3 3、如何理解、如何理解“没有了光和热，这人间没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”这是本文的表现中心，正是为了这是本文的表现中心，正是为了整个世界的光明，才会有飞蛾、夸父整个世界的光明，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩，是一种无私奉献的精神的展现。罩，是一种无私奉献的精神的展现。2021/6/1626合作研讨日合作研讨日u4 4、文中写道：、文中写道：“生命是可爱的。但寒生命
13、是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？者的这种人生追求？这部作品完成于这部作品完成于20实际实际40年代初期，当时年代初期，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，中国大抗战正进入一个比较艰苦的阶段，中国大地正遭受日本帝国主义的侵略，光明被黑地正遭受日本帝国主义的侵略，光明被黑暗所取代。为了中华民族的独立和生存，暗所取代。为了中华民族的独立和生存，不甘愿做亡国奴的人们走上战场，不怕牺不甘愿做亡国奴的人们走上战场，不怕牺牲。这是作者所赞美的献身精神。牲。这是作者所赞美的献
14、身精神。2021/6/1627日日，不直接写太阳，而赞美扑向，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达表达了作者要给了作者要给“ “黑暗的寒冷的世界黑暗的寒冷的世界” ”带带来来“ “光和热光和热” ”，要像飞蛾那样，要像飞蛾那样“ “轰轰轰轰烈烈的死烈烈的死” ”的浪漫情怀的浪漫情怀。这里作者要。这里作者要表达的是，表达的是，对光和热的赞美对光和热的赞美。作者写。作者写日日，以飞蛾、夸父的追求光和热，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯的献身精神象征抗日将士为国捐躯的献身精神。2021/6/1628月2021/6/1629 每次对着长空的
15、一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月么？凭栏望月么？ 圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。里罢，这镜里一定有某某人的影子。 寒夜对镜，只觉得冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。寒夜对镜，只觉得冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。 在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。市的高高露台上，我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。冬季的深
16、夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。自己衣服上也积了很厚的霜似的。 的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光死的光。月的光死的光。 但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面镜中药的美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面镜中看见了什么人的面影罢。看见了什么人的面影罢。月课文朗读2021/6/1630最突出的感觉是最突出
17、的感觉是寒冷寒冷。譬如：。譬如：“我望着我望着明月，总觉得明月，总觉得寒光冷气寒光冷气侵入我的身子。侵入我的身子。”“月光月光冷的很冷的很”“望见望见落了霜落了霜的地上的月色，的地上的月色，觉得自己衣服上也觉得自己衣服上也积了很厚的霜积了很厚的霜似的。似的。”使使人联想到，人联想到，李白的李白的“床前明月光，疑是地上床前明月光，疑是地上霜霜”；苏轼的；苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间何似在人间”；李商隐的；李商隐的“晓镜但愁云鬓改，晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒夜吟应觉月光寒”等。等。u1 1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？、月亮在文中带给的突出感觉是什么？
18、你是通过哪些描写体会出来的？你能联想你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到哪些古诗文的哪些诗句？到哪些古诗文的哪些诗句？合作研讨月合作研讨月2021/6/1632 表达了作者对光和热的一种表达了作者对光和热的一种向往和渴求向往和渴求. .“冷冷”“死死”感情色感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。暗现实的不满和憎恨。2 2、“月的光是死的光月的光是死的光”表达了作者怎表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的样的思想感情？文章一再地写月的“冷冷”“死死”有什么含义？有什么含义？合作研讨月合作研讨月2021/6/1633 她象征着那些希望可以用一己之力
19、她象征着那些希望可以用一己之力改变现状的人们。引用传说结尾是因为改变现状的人们。引用传说结尾是因为姮姮娥也是为了某种理想，为了改变月亮娥也是为了某种理想，为了改变月亮的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月的，作者虽用疑问语气，但在的，作者虽用疑问语气，但在姮姮娥身上，娥身上，作者也寄托了自己的人格作者也寄托了自己的人格理想。理想。3 3、姮娥象征什么？为什么作者在月、姮娥象征什么？为什么作者在月的末尾引用的末尾引用“姮娥奔月姮娥奔月”的传说？的传说？合作研讨月合作研讨月2021/6/1634对这冰冷世界的憎恶与厌倦对这冰冷世界的憎恶与厌倦对温暖和光明的无比向往对温
20、暖和光明的无比向往4、本散文诗表达了作者怎样的心、本散文诗表达了作者怎样的心情？最后一句，请你发挥想像，情？最后一句，请你发挥想像，猜猜猜猜“她她”看见了什么人的人影看见了什么人的人影？合作研讨月合作研讨月2021/6/1635月月，集中体现巴金细腻幽静的一面。，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金反衬出巴金对光和热的渴求对光和热的渴求。而后，写到了。而后，写到了“ “嫦娥奔嫦娥奔月月” ”。姮娥，为了一个不知名的理想而放。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却
21、弃原有的一切，却“ “妄想妄想” ”去改变这个冰去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是是追求光和热。追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和嫦可以说，飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的的理想的化身理想的化身。2021/6/1636课堂小结课堂小结在日中，作者主要写光和热，同时在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却提到了冷；在月中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？作品的主题有什么深一层的理
22、解？ 冷和热是一种对比，而事物在对比之下，特冷和热是一种对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年
23、代里，作者热切期待光明的心情。样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。2021/6/1637课堂小结课堂小结日：日：激情洋溢激情洋溢飞蛾扑火飞蛾扑火夸父逐日夸父逐日月：月：细腻幽静细腻幽静嫦娥奔月嫦娥奔月追求光和热追求光和热改变冰冷改变冰冷寄托人格理想寄托人格理想对对人生人生、对、对生活一种希生活一种希望的的信念望的的信念2021/6/1638最后让我们和着巴金的日、月和中国一起最后让我们和着巴金的日、月和中国一起感动吧：感动吧： 我追求光明，追求人间的爱，追求我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以
24、更大的勇气走我的路。我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。 生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲该为他人牺牲自我牺牲是人的天性，就像自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。植物不得不开花。 因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。的全性格的根底。 2021/6/1640 结束语结束语若有不当之处，请指正，谢谢！若有不当之处，请指正，谢谢！
