《《河中石兽》课件（23页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《河中石兽》课件（23页）（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、纪昀纪昀http:/yugangfa.blog- n教学目标：教学目标：教学目标：教学目标：n n1 1 1 1、理理理理解解解解课课课课文文文文中中中中心心心心内内内内容容容容，把把把把握握握握课课课课文文文文所所所所阐阐阐阐述述述述的的的的事事事事理。理。理。理。n n 2 2 2 2、分清层次，理解层与层之间的联系。、分清层次，理解层与层之间的联系。、分清层次，理解层与层之间的联系。、分清层次，理解层与层之间的联系。 http:/yugangfa.blog- n导导导导入入入入：这这这这篇篇篇篇讲讲讲讲了了了了一一一一个个个个故故故故事事事事：有有有有一一一一个个个个庙庙庙庙靠靠靠靠近近
2、近近河河河河，庙庙庙庙门门门门倒倒倒倒塌塌塌塌之之之之后后后后，门门门门旁旁旁旁的的的的两两两两只只只只石石石石狮狮狮狮也也也也掉掉掉掉到到到到了了了了河河河河里里里里。后后后后来来来来要要要要修修修修庙庙庙庙，决决决决定定定定要要要要把把把把石石石石狮狮狮狮打打打打捞捞捞捞上上上上来来来来。有有有有人人人人说说说说，到到到到下下下下游游游游去去去去找找找找，因因因因为为为为石石石石狮狮狮狮被被被被水水水水冲冲冲冲走走走走了了了了，结结结结果果果果在在在在下下下下游游游游没没没没找找找找到到到到。一一一一个个个个读读读读书书书书人人人人说说说说，石石石石狮狮狮狮肯肯肯肯定定定定沉沉沉沉到到到到
3、沙沙沙沙泥泥泥泥里里里里去去去去了了了了，因因因因为为为为石石石石头头头头重重重重，沙沙沙沙泥泥泥泥轻轻轻轻，结结结结果果果果在在在在庙庙庙庙前前前前的的的的沙沙沙沙泥泥泥泥里里里里也也也也没没没没找找找找到到到到。一一一一个个个个老老老老水水水水手手手手最最最最后后后后说说说说，这这这这两两两两个个个个石石石石狮狮狮狮在在在在上上上上游游游游，结结结结果果果果果果果果然然然然在在在在上上上上游游游游打打打打捞捞捞捞到到到到了了了了。 怎怎怎怎么么么么会会会会到到到到上上上上游游游游去去去去呢呢呢呢？阅读完课文后我们便知道了。阅读完课文后我们便知道了。阅读完课文后我们便知道了。阅读完课文后我们
4、便知道了。http:/yugangfa.blog- n作作作作者者者者简简简简介介介介：纪纪昀昀（清清清清代代代代）有有有有名名名名的的的的才才才才子子子子，学学学学识识识识渊渊渊渊博博博博，自自自自幼幼幼幼聪聪聪聪慧慧慧慧过过过过人人人人，再再再再加加加加之之之之后后后后来来来来对对对对人人人人情情情情事事事事故故故故之之之之通通通通达达达达，24242424岁岁岁岁便便便便中中中中进进进进士士士士，31313131岁岁岁岁成成成成为为为为翰翰翰翰林林林林院院院院大大大大学学学学士士士士。他他他他为为为为人人人人为为为为官官官官刚刚刚刚直直直直不不不不阿阿阿阿，机机机机智智智智善善善善辩辩辩
5、辩，其其其其渊渊渊渊博博博博学学学学识识识识和和和和管管管管理理理理才才才才能能能能深深深深受受受受乾乾乾乾隆隆隆隆帝帝帝帝赏赏赏赏识识识识，成成成成为为为为卷卷卷卷帙帙帙帙浩浩浩浩繁繁繁繁的的的的四四四四库库库库全全全全书书书书的的的的总总总总纂纂纂纂官官官官，其其其其作作作作品品品品涉涉涉涉猎猎猎猎文文文文学学学学、历历历历史、哲学、政治、经济、地理等各个领域。史、哲学、政治、经济、地理等各个领域。史、哲学、政治、经济、地理等各个领域。史、哲学、政治、经济、地理等各个领域。n n 他他他他的的的的作作作作品品品品记记记记录录录录很很很很多多多多亲亲亲亲身身身身经经经经历历历历，详详详详述述
6、述述一一一一切切切切他他他他认认认认为为为为值值值值得得得得注注注注意意意意的的的的事事事事件件件件，又又又又对对对对所所所所叙叙叙叙内内内内容容容容常常常常常常常常加加加加以以以以讥讥讥讥讽讽讽讽和和和和评评评评论论论论。本本本本文文文文选选选选自他的文言笔记小说阅微草堂笔记。自他的文言笔记小说阅微草堂笔记。自他的文言笔记小说阅微草堂笔记。自他的文言笔记小说阅微草堂笔记。 http:/yugangfa.blog- 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 n
7、 n 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹无迹无迹无迹。n n 一一一一讲学家讲学家讲学家讲学家设帐寺中，闻之笑曰：设帐寺中，闻之笑曰：设帐寺中，闻之笑曰：设帐寺中，闻之笑曰：“ “尔辈不能究物理，是非木尔辈不能究物理，是非木尔辈不能究物理，是非木尔辈不能究物理，是非木柿
8、，岂能为暴涨携之去柿，岂能为暴涨携之去柿，岂能为暴涨携之去柿，岂能为暴涨携之去? ?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎?”?”众服为确论。众服为确论。众服为确论。众服为确论。n n 一一一一老河兵老河兵老河兵老河兵闻之，又笑曰：闻之，又笑曰：闻之，又笑曰：闻之，又笑曰：“ “凡河中失石，当求之于上流。盖石凡河中失石，当求之于上流。盖石凡河中失石，当求之于上流。盖石凡河中失石，当求之于
9、上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流
10、，固再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎颠；求之地中，不更颠乎颠；求之地中，不更颠乎颠；求之地中，不更颠乎?”?”如其言，果得于数里外。如其言，果得于数里外。如其言，果得于数里外。如其言，果得于数里外。n n 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断臆断臆断臆断欤？欤？欤？欤？http:/yugangfa.blog- 1、学生反复朗读。、学生反复朗读。2 2、字、词、字、词 n n 圮圮 （p p） 棹棹(
11、(zhzho o) ) 曳曳 ( (y y) ) 湮湮 ( (y yn n) ) 啮啮 ( (nini) ) 溯溯( (s s) ) 臆臆( (y y) )n n3 3、学生参照注解疏通文意。、学生参照注解疏通文意。 http:/yugangfa.blog- 临临 河干河干，山门，山门 圮圮于河，二石于河，二石 兽兽 并并沉焉。沉焉。 阅阅十余十余岁岁，僧，僧 募募金重修，金重修， 求求二二石兽于水中，石兽于水中， 竟竟不可得，以为顺流下矣，不可得，以为顺流下矣，棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁钯，寻十余里无铁钯，寻十余里无迹迹。 靠近靠近河河边边 p倒倒塌塌 一起一起经过，经过，过了过了年年募集募
12、集寻找寻找终于，终于，到底到底zho划船划船y牵引牵引 踪迹踪迹gnhttp:/yugangfa.blog- 之之笑曰：笑曰：“ 尔辈尔辈不不 能能究究 物理物理， 是是非非 木杮木杮，岂岂能能 为为暴涨暴涨携携之去？之去？乃乃石性石性坚重坚重， 沙性沙性松浮松浮， 湮湮于沙上，渐沉渐深耳。于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，沿河求之，不亦不亦颠颠乎？乎？”众服为确论众服为确论。 讲学教书讲学教书听说听说这件事这件事你们你们推究推究 事物的道理事物的道理这这fi削下的削下的木片木片怎么怎么 被被带带是是坚硬沉重坚硬沉重松散轻浮松散轻浮yn埋没埋没通通“癫癫”，疯，疯狂狂众人佩服他的话，认为是真理。
13、众人佩服他的话，认为是真理。http:/yugangfa.blog- 沙沙 为为 坎穴坎穴 ，渐激渐深，渐激渐深，至至石之半，石必石之半，石必倒掷倒掷坎穴中。坎穴中。讲学家的话讲学家的话凡是凡是失落失落应当应当原因是原因是水水的的侵蚀，侵蚀，冲刷冲刷 形成形成 坑坑洞洞等到等到摔倒摔倒nihttp:/yugangfa.blog- 不不已已， 遂遂反反溯溯流流逆上矣。求之下流，逆上矣。求之下流，固固颠；颠；求之地中，不更颠乎？求之地中，不更颠乎？”如如 其其言，果言，果得得于数里外。于数里外。然则然则 天下之事，天下之事，但但知其知其一，不知其二者多矣，可据理一，不知其二者多矣，可据理臆断臆断
14、欤欤？ 像这样像这样一再翻转一再翻转停止停止于是于是s逆流逆流固然固然按照按照他的，指老河兵的他的，指老河兵的找到找到既然这样，那么既然这样，那么只只主观主观的判断的判断 吗吗yhttp:/yugangfa.blog- n沧州南一寺临河千，山门圮于河，二石兽沧州南一寺临河千，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹无迹。n n从前，沧州城南有一座临河寺庙，庙前有两尊面对流水的从前，沧州城南有一座临河寺庙，庙前有两尊面对
15、流水的从前，沧州城南有一座临河寺庙，庙前有两尊面对流水的从前，沧州城南有一座临河寺庙，庙前有两尊面对流水的石兽，据说是石兽，据说是石兽，据说是石兽，据说是“ “镇水镇水镇水镇水” ”用的。一年暴雨成灾，大庙山门倒用的。一年暴雨成灾，大庙山门倒用的。一年暴雨成灾，大庙山门倒用的。一年暴雨成灾，大庙山门倒塌，将那两尊石兽掉入河中。庙僧一时无计可施，待到十塌，将那两尊石兽掉入河中。庙僧一时无计可施，待到十塌，将那两尊石兽掉入河中。庙僧一时无计可施，待到十塌，将那两尊石兽掉入河中。庙僧一时无计可施，待到十年后募金重修山门，才感到那对石兽之不可或缺，于是派年后募金重修山门，才感到那对石兽之不可或缺，于是
16、派年后募金重修山门，才感到那对石兽之不可或缺，于是派年后募金重修山门，才感到那对石兽之不可或缺，于是派人下河寻找。按照他的想法，河水东流，石兽理应顺流东人下河寻找。按照他的想法，河水东流，石兽理应顺流东人下河寻找。按照他的想法，河水东流，石兽理应顺流东人下河寻找。按照他的想法，河水东流，石兽理应顺流东下，谁知一直向下游找了十里地，也不见其踪影。下，谁知一直向下游找了十里地，也不见其踪影。下，谁知一直向下游找了十里地，也不见其踪影。下，谁知一直向下游找了十里地，也不见其踪影。n n（写寺僧按一般人的想法顺流找石兽（写寺僧按一般人的想法顺流找石兽（写寺僧按一般人的想法顺流找石兽（写寺僧按一般人的想
17、法顺流找石兽 ）http:/yugangfa.blog- n一一一一讲学家讲学家讲学家讲学家设帐寺中，闻之笑曰：设帐寺中，闻之笑曰：设帐寺中，闻之笑曰：设帐寺中，闻之笑曰：“ “尔辈不能究物尔辈不能究物尔辈不能究物尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去理。是非木柿，岂能为暴涨携之去理。是非木柿，岂能为暴涨携之去理。是非木柿，岂能为暴涨携之去? ?乃石性坚重，乃石性坚重，乃石性坚重，乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎不亦傎乎不亦傎乎不亦傎乎
18、?”?”众服为确论。众服为确论。众服为确论。众服为确论。n n这时，一位在庙中讲学的先生提出他的见解：石兽不是木这时，一位在庙中讲学的先生提出他的见解：石兽不是木头做的，而是由大石头制成，它们不会被流水冲走，石重头做的，而是由大石头制成，它们不会被流水冲走，石重沙轻，石兽必然于掉落之处朝下沉，你们往下游找，怎么沙轻，石兽必然于掉落之处朝下沉，你们往下游找，怎么找得到呢？旁人听来，此言有理。找得到呢？旁人听来，此言有理。n n（此段叙述讲学家的观点及众人盲从的心理）（此段叙述讲学家的观点及众人盲从的心理） http:/yugangfa.blog- n一一一一老河兵老河兵老河兵老河兵闻之，又笑曰：
19、闻之，又笑曰：闻之，又笑曰：闻之，又笑曰：“ “凡河中失石，当求之于上流。凡河中失石，当求之于上流。凡河中失石，当求之于上流。凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆
20、上坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎?”?”如其言，如其言，如其言，如其言，果果果果得得得得于数里外。于数里外。于数里外。于数里外。n n不料，一位守河堤的水手听了学者的说法，又讥笑说：不料，一位守河堤的水手听了学者的说法，又讥笑说：不料，一位守河堤的水手听了学者的说法，又讥笑说：不料，一位守河堤的水手听了学者的说法，又讥笑说：” ” 凡
21、大石落凡大石落凡大石落凡大石落入河中，应求之于上游。因为石头本质坚硬沉重，泥沙松软轻浮，迎入河中，应求之于上游。因为石头本质坚硬沉重，泥沙松软轻浮，迎入河中，应求之于上游。因为石头本质坚硬沉重，泥沙松软轻浮，迎入河中，应求之于上游。因为石头本质坚硬沉重，泥沙松软轻浮，迎面而来的河水冲不动石兽，水的反冲力作用在石头的迎水面的下端，面而来的河水冲不动石兽，水的反冲力作用在石头的迎水面的下端，面而来的河水冲不动石兽，水的反冲力作用在石头的迎水面的下端，面而来的河水冲不动石兽，水的反冲力作用在石头的迎水面的下端，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，越冲越深，冲到石头反而把石兽下面的沙子冲走了，还
22、冲成一个坑，越冲越深，冲到石头反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，越冲越深，冲到石头反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石兽势必向下倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，底部的一半时，石兽势必向下倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，底部的一半时，石兽势必向下倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，底部的一半时，石兽势必向下倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样。于是反而逆流而上了。到下游寻就好像石兽往河水上游翻跟头一样。于是反而逆流而上了。到下游寻就好像石兽往河水上游翻跟头一样。于是反而逆流而上了。到下游寻就好像石兽往河水上游翻跟头一样
23、。于是反而逆流而上了。到下游寻找固然糊涂；到泥沙中寻找，不是更加糊涂吗？找固然糊涂；到泥沙中寻找，不是更加糊涂吗？找固然糊涂；到泥沙中寻找，不是更加糊涂吗？找固然糊涂；到泥沙中寻找，不是更加糊涂吗？“ “寻找者依照他的指寻找者依照他的指寻找者依照他的指寻找者依照他的指点，果真在河的上游发现并挖出了那两头石兽。点，果真在河的上游发现并挖出了那两头石兽。点，果真在河的上游发现并挖出了那两头石兽。点，果真在河的上游发现并挖出了那两头石兽。n n（具体叙述老河兵关于河中寻石兽的道理和方法）（具体叙述老河兵关于河中寻石兽的道理和方法） http:/yugangfa.blog- n然则然则然则然则天下之事
24、，但知其一，不知其二者多矣。可天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤据理臆断欤据理臆断欤据理臆断欤! !n n既然这样，那么天下的事，只知道表面道理，不知道深层既然这样，那么天下的事，只知道表面道理，不知道深层道理的人和事太多了，怎可根据主观来臆断呢？道理的人和事太多了，怎可根据主观来臆断呢？n n（这句话，既是对讲学之类一知半解而又自以为是的人的（这句话，既是对讲学之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径：辛辣嘲讽，又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径：不能片面地
25、理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。以议论的。以议论的方式，点明主题）方式，点明主题）http:/yugangfa.blog- n一、用自己的话复述寻找石兽的一、用自己的话复述寻找石兽的一、用自己的话复述寻找石兽的一、用自己的话复述寻找石兽的故事故事故事故事。n n二、思考二、思考二、思考二、思考n n 1 1 1 1、课文中描述了几种寻找石兽的方法？、课文中描述了几种寻找石兽的方法？、课文中描述了几种寻找石兽的方法？、课文中描述了几种寻找石兽的方法？n n
26、2 2 2 2、说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找、说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找、说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找、说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽的石兽的石兽的石兽的道理和方法道理和方法道理和方法道理和方法，分析他们这样认识的，分析他们这样认识的，分析他们这样认识的，分析他们这样认识的原因原因原因原因及文中表现出的人物性格特征。及文中表现出的人物性格特征。及文中表现出的人物性格特征。及文中表现出的人物性格特征。n n 3 3 3 3、老河兵的判断为什么是正确的？、老河兵的判断为什么是正确的？、老河兵的判断为什么是正确的？、老河兵的判断为什么是正确的？n n（常年在河边劳动，了解水、沙、
27、石等自然事（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析）物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析）物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析）物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析）n n4 4 4 4、作者由此得出了什么结论？、作者由此得出了什么结论？、作者由此得出了什么结论？、作者由此得出了什么结论？n n（然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断
28、欤可据理臆断欤可据理臆断欤可据理臆断欤! !）http:/yugangfa.blog- 寻十余里，无寻十余里，无寻十余里，无寻十余里，无迹迹迹迹 讲学家讲学家讲学家讲学家求之地中求之地中求之地中求之地中石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳湮于沙上，渐沉渐深耳湮于沙上，渐沉渐深耳湮于沙上，渐沉渐深耳 众服为确论众服为确论众服为确论众服为确论（实则找不到）（实则找不到）（实则找不到）（实则找不到）老河兵老河兵老河兵老河兵当求之于上当求之于上当求之于上当求之于上流流流流 石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，石性坚
29、重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之水不能冲石，其反激之水不能冲石，其反激之水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮力，必于石下迎水处啮力，必于石下迎水处啮力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，沙为坎穴。渐激渐深，沙为坎穴。渐激渐深，沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎至石之半，石必倒掷坎至石之半，石必倒掷坎至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又穴中。如是再啮，石又穴中。如是再啮，石又穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反再转。转转不已，遂反再转。转转不已，遂反再转。转转不已，遂反溯流逆上矣溯流逆上矣溯流逆上矣溯流逆上矣 果得于数里外果得于数里外果得于数里外果得于数里外 http:/y
30、ugangfa.blog- n寺僧寺僧寺僧寺僧：按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。石兽带到下游。石兽带到下游。石兽带到下游。n n （“ “阅十余岁，僧募金重修阅十余岁，僧募金重修 ” ”可见其毅力坚定但可见其毅力坚定但经验不足）经验不足）n n讲学家讲学家讲学家讲学家：自认为自认为自认为自认为“ “究物理究物理究物理究物理” ”，以，以，以，以“ “石性坚重，沙性松石性坚重，沙性松石性坚重，沙性松石性坚重，沙性松浮浮浮浮” ” 的理论知识推断石兽在原地的
31、理论知识推断石兽在原地的理论知识推断石兽在原地的理论知识推断石兽在原地“ “渐沉渐深渐沉渐深渐沉渐深渐沉渐深 ” ”了。了。了。了。n n （“ “笑曰笑曰”“”“尔辈不能究物理尔辈不能究物理” ”足显其一知半解足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人）而好为人师，自视清高而轻视他人）n n老河兵老河兵老河兵老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又物特性，根据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又物特性，根据多年经验认为：那石兽很
32、重，而河沙又物特性，根据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好
33、像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流水上游翻跟头一样，当求之于上流水上游翻跟头一样，当求之于上流水上游翻跟头一样，当求之于上流 。n n （有实际经验，沾沾自喜，缺少深沉。）（有实际经验，沾沾自喜，缺少深沉。） http:/yugangfa.blog- 你怎样理解寺僧、讲学家、老你怎样理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象？河兵这三个人物形象？n n寺僧寺僧： “阅十余岁，僧募金重修阅十余岁，僧募金重修 ”可见其可见其毅力坚定，但不深思熟虑而盲目行动。毅力坚定，但不深思熟虑而盲目行动。n n讲学家讲学家：空谈事理，不切合实际，纸上谈兵空谈事理，不切合实际，纸上谈兵n n老河兵老河兵：能综合
34、考虑各种现实因素，提出符：能综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，实事求是。合实际的结论，实事求是。http:/yugangfa.blog- n课课课课文文文文是是是是怎怎怎怎样样样样结结结结构构构构的的的的，阐阐阐阐述述述述的的的的事事事事理理理理对对对对我我我我们们们们平平平平时时时时的的的的生生生生活活活活、学习有什么启示？学习有什么启示？学习有什么启示？学习有什么启示？ n n本本文文围围绕绕寻寻找找河河中中石石兽兽这这一一线线索索，展展开开戏戏剧剧性性的的情情节节，通通过过寺寺僧僧、讲讲学学家家、老老河河兵兵对对寻寻找找石石兽兽的的不不同同见见解解的的叙叙述述，寓寓寓寓理理理理于
35、于于于事事事事，作作者者在在文文末末以以议议论论的的方方式式点点明明自自己己的的观观点点：然然则则天天下下之之事事，但但知知其其一一，不不知知其其二二者者多多矣矣。可据理臆断欤可据理臆断欤! !n n 这这这这句句句句话话话话，既既既既是是是是对对对对讲讲讲讲学学学学家家家家之之之之类类类类一一一一知知知知半半半半解解解解而而而而又又又又自自自自以以以以为为为为是是是是的的的的人人人人的的的的辛辛辛辛辣辣辣辣嘲嘲嘲嘲讽讽讽讽，又又又又指指指指明明明明了了了了认认认认识识识识事事事事物物物物的的的的方方方方法法法法和和和和途途途途径径径径：不不不不能能能能片片片片面面面面地地地地理理理理解解解解
36、，而而而而要要要要全全全全面面面面深深深深入入入入地地地地调调调调查查查查探探探探究究究究事事事事物物物物的的的的特特特特性性性性；更更更更不不不不能能能能主主主主观观观观臆臆臆臆断断断断，而而而而应应应应当当当当遵遵遵遵循循循循客客客客观观观观事事事事物物物物的的的的规规规规律律律律。同同同同时时时时也也也也诠诠诠诠释释释释了了了了生生生生活活活活学学学学习习习习中中中中要要要要注注注注意意意意理理理理论论论论联联联联系系系系实实实实际际际际，不不不不可可可可做空头理论家的哲理。做空头理论家的哲理。做空头理论家的哲理。做空头理论家的哲理。http:/yugangfa.blog- 本文通过寺僧
37、、讲学家、老河兵对本文通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述，告诉我寻找石兽的不同见解的叙述，告诉我们：们： 许多自然现象的发生往往有着复许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就主其二，仅仅根据自己的一知半解就主观作出判断。观作出判断。http:/yugangfa.blog- 代词代词,代讲学家的代讲学家的话话.当求当求之之于上流于上流 代词代词,代石头代石头.其反激其反激之之力力的的至石至石之之半半的的求求之之下流、下流、求求之之地中地中代词代词,代石兽代石兽然则天下然则天下之之事事 的的 http:/yugangfa.blog-
