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1、库尔勒第四中学翟娟琳苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基导学案反馈：导学案反馈： 优秀小组：优秀小组：3组组 6组组 2组组 存在的问题：存在的问题：1、预习案、预习案字词：繁衍（字词：繁衍（ynyn） 刹（刹（chch）那）那一抔（一抔（p pu u） 一幢（一幢（zhuzhungng）伫（）伫（zhzh）立）立勃勃然大怒然大怒 麦麦穗穗 1、熟读课文，整体把握文章内容。2、合作探究，体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处，理解含义深刻的语句。3、了解爱情的真正含义，培养正确的爱情观和人生观。学习目标1、 故事中提到上帝在创造人后，三次来到故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神偶读到哪三
2、种不同的东人间，他从人的眼神偶读到哪三种不同的东西？想一想，这三者之间有什么联系？为什西？想一想，这三者之间有什么联系？为什么把他们联系在一起来解释么把他们联系在一起来解释“爱情爱情”？2、本文写作、本文写作角度巧妙、构思精彩、寓意深刻、角度巧妙、构思精彩、寓意深刻、描写细腻描写细腻，文章处处有着作者别具匠心的安，文章处处有着作者别具匠心的安排。请同学们用一双慧眼去寻找文章中的美排。请同学们用一双慧眼去寻找文章中的美并说说你发现的美。并说说你发现的美。精彩展示，激情投入展示要求展示要求: :书写迅速工整，有条理。书写迅速工整，有条理。点评书写和内容，并及时总结、补充和打分。点评书写和内容，并及
3、时总结、补充和打分。没展示任务的人认真聆听和审查，及时质疑和补充没展示任务的人认真聆听和审查，及时质疑和补充。展示内容展示小组点评小组探究110组（书面）2组探究2全班(口头)全班1、作者在结尾告诉我们该如何对待爱情、作者在结尾告诉我们该如何对待爱情？请以作者女儿的身份给作者写一封回信。？请以作者女儿的身份给作者写一封回信。2、作者在另一封给女儿的信中谈到自己、作者在另一封给女儿的信中谈到自己对爱情的认识：对爱情的认识：“人的爱情应当不仅是美人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情慎重的、机警和严肃的，只有
4、那样的爱情才能带来欢乐和幸福。才能带来欢乐和幸福。”深入理解这段话深入理解这段话的含义，结合课文内容，写一段话。的含义，结合课文内容，写一段话。【拓展延伸拓展延伸】（请选择以下一题作答）（请选择以下一题作答）做一个幸福的人，只能是在做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。你成为有智慧的人的时候。爱情只有是理智的、聪明的、爱情只有是理智的、聪明的、审慎的、他才是高尚的。审慎的、他才是高尚的。只能以人的方式去爱的人才只能以人的方式去爱的人才成为真正的人成为真正的人背靠着背坐在地毯上背靠着背坐在地毯上听听音乐聊聊愿望听听音乐聊聊愿望你希望我越来越温柔你希望我越来越温柔我希望你放我在心上我希望
5、你放我在心上你说想送我个浪漫的梦想你说想送我个浪漫的梦想谢谢我带你找到天堂谢谢我带你找到天堂哪怕用一辈子才能完成哪怕用一辈子才能完成只要我讲你就记住不忘只要我讲你就记住不忘我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑一路上收藏点点滴滴的欢笑留到以后坐着摇椅慢慢聊留到以后坐着摇椅慢慢聊我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老直到我们老的哪儿也去不了直到我们老的哪儿也去不了你还依然把我当成手心里的宝你还依然把我当成手心里的宝最最浪浪漫漫的的事事致橡树我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱
6、你绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。 苏轼苏轼 江城子江城子 十年生死两茫茫十年生死两茫茫十年生死两茫茫。十年生死两茫茫。不思量，自难忘。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，料得年年断肠处，明月夜，短松冈。明月夜，短松冈。1 1、推荐阅读舒婷、推荐阅读舒婷致橡树致橡树， 苏轼苏轼江城子江城子2 2、完善导学案、完善导学案
