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1、22出师表出师表部编版语文九年级下册1.朗读第6、7自然段，思考下列问题：（1）表明作者出身的句子(词语)有哪些？（2）当时作者的志趣是什么？（3）“感激”的原因是什么？（4）文中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？（5）哪句话概括了与先帝患难与共的历史？（6）表明伐魏时机成熟的句子？（7）讨论：“受命以来深入不毛”表达了作者什么样的精神？ 今天应该怎样认识？1.（1）表明作者出身的句子(词语)有哪些？“臣本布衣，躬耕于南阳”。“布衣”。（2）当时作者的志趣是什么？作者的志趣是：“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”。（3）“感激”的原因是什么？因为“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣
2、以当世之事”。1.（4）文中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？ “卑鄙”的意思是社会地位低微，见识短浅。具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”（5）哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。1.（6）表明伐魏时机成熟的句子？今南方已定，兵甲已足。（7）讨论：“受命以来深入不毛”表达了作者什么样的感情？ 今天应该怎样认识？抒发感激之情，表示伐魏决心，报先帝忠陛下。我们也要努力学习，完成自己的责任和使命。2.朗读第8自然段,思考下列问题：（1）第一句照应上段哪一句？（2）哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心？（3）讨论
3、：如果第一句话后面用分号，好不好？2.（1）第一句照应上段哪一句？奖率三军，北定中原。（2）哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心？愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。2.（3）讨论：如果第一句话后面用分号，“以彰其咎”后面用句号，好不好？不好。一是不能分清内外责任，二是不能突出作者请命出师的决心，三是由内外大臣“兴德之言”顺势提出希望“陛下亦宜自谋”，不致使刘禅反感。寓情于叙 这部分主要是追述21年来的经历，陈述出师的理由，抒发报先帝忠陛下的心愿。例如第6段在叙述生平志向、感激的原因之后，又用“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”这句充满感情的话，既高度概括了
4、他追随先帝、为之奔走的艰难历程，又抒发了感激之情，表示伐魏决心，报先帝忠陛下的一片忠心。深层感悟 1.作者写此文的用意何在？又为何在文中多次提及先帝遗诏？ 意在提醒后主认清形势，希望他广开言路，亲贤远佞，完成兴复汉室大业。他反复提及先帝遗诏，也是为了勉励后主。小组讨论交流 2.你如何评价诸葛亮的“忠心”？ 封建社会推崇诸葛亮，或由于他助刘兴汉是正统，或由于他受了知遇，一生尽忠，是忠臣的典型。人们今天肯定诸葛亮，主要是因为他是一个杰出的政治家、军事家，对于他的“忠”，我们应当赋予新的内容。例如后出师表中说的“鞠躬尽瘁，死而后已”，现在已被赋予全心全意为人民服务的新义。 小组讨论交流 3.下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？ 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐东和：东和东吴东和：东和东吴六出：六出祁山六出：六出祁山北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图排八阵：摆设八阵图收二川：收东川西川收二川：收东川西川部编版语文九年级下册
