28尺有所短寸有所长_精品

《28尺有所短寸有所长_精品》由会员分享，可在线阅读，更多相关《28尺有所短寸有所长_精品（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、尺尺寸寸长长短短 尺有所短，寸有所长。尺比尺有所短，寸有所长。尺比寸长，但和更长的东西相比就寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。有可取之处。 柯岩柯岩 满族人，本名满族人，本名冯恺冯恺, ,笔名柯岩。当代著名女作家、笔名柯岩。当代著名女作家、诗人，中国诗歌学会副会长。诗人，中国诗歌学会副会长。原籍广东南海，原籍广东南海，19291929年年7 7月生月生于河南郑州。已出书五十余于河南郑州。已出书五十余部。作品有诗集部。作品有诗集周总理，周

2、总理，你在哪里你在哪里，报告文学，报告文学船船长长癌症癌症死亡死亡，长篇，长篇小说及同名电视连续剧小说及同名电视连续剧寻寻找回来的世界找回来的世界等。等。 自读指导（一）自读指导（一）1.注意读准字音，把句子读通顺。注意读准字音，把句子读通顺。2.画出文中的生字词。画出文中的生字词。3.思考：课文由几封信组成？每封信思考：课文由几封信组成？每封信分别写了什么？分别写了什么？4、联系上下文理解词语：、联系上下文理解词语：红眼病红眼病碰钉子碰钉子 摔跟头摔跟头预习展示：预习展示：冒冒 昧昧 寂寂寞寞 分分析析 患患 者者 和和 睦睦 受益受益匪匪浅浅 年年逾逾古稀古稀 mi m x hunm fi

3、 y冒冒昧昧 疏远疏远 嫉妒嫉妒 寂寂寞寞 摆脱摆脱 处境处境 分分析析 心态心态 患患者者 告告诫诫 受益受益匪匪浅浅 年年逾逾古稀古稀 和和睦睦相处相处勾肩搭背勾肩搭背 年少气盛年少气盛 形单影只形单影只我会读：我会读：昧昧 寞寞 睦睦 析析 患患 匪匪 逾逾 说说你对说说你对“尺有所短，寸有尺有所短，寸有所长所长”的理解。的理解。 预习展示：预习展示： 尺比寸长，但和更长的东西相比就尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。有短处，彼此都有可取之处

4、。红眼病红眼病：碰钉子碰钉子：摔跟头摔跟头：你怎样理解这些词语你怎样理解这些词语? 在课文里指看到国强取得在课文里指看到国强取得 好成绩非常羡慕而忌妒。好成绩非常羡慕而忌妒。比喻遭到拒绝或受到斥责。比喻遭到拒绝或受到斥责。比喻在生活中遇到的各种困难。比喻在生活中遇到的各种困难。（ ）课文中指国强取得好成绩，）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。有些人看后忌妒。（ ）比喻遭到拒绝或受到斥责。）比喻遭到拒绝或受到斥责。（ ）比喻生活中遇到的各种困难。）比喻生活中遇到的各种困难。（ ）受到的益处非常多。）受到的益处非常多。（ ）年岁超过七十。）年岁超过七十。（ ）孤零零的一个身体，一个影）孤零零

5、的一个身体，一个影子。形容孤独，没有伴侣。子。形容孤独，没有伴侣。红眼病红眼病碰钉子碰钉子摔跟头摔跟头受益匪浅受益匪浅年逾古稀年逾古稀形单影只形单影只自读指导（二）自读指导（二）自读第一封信，思考自读第一封信，思考 ：1、张国强为什么给柯岩老师写信？、张国强为什么给柯岩老师写信？2、张国强遇到了怎样的困境？、张国强遇到了怎样的困境？1 1、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢？、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢？ 2 2、信中他叙述了哪些苦恼？、信中他叙述了哪些苦恼？ 遇到烦恼，向柯岩请教，希望摆脱困境遇到烦恼，向柯岩请教，希望摆脱困境 张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为张国强在作文比

6、赛中获奖后，他感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞，不知怎么办才好。嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞，不知怎么办才好。 11自读指导（三）自读指导（三）朗读柯岩老师的回信，思考：朗读柯岩老师的回信，思考：1、柯岩是否认同张国强所说的理由：同、柯岩是否认同张国强所说的理由：同学因为成绩被超过而疏远他？学因为成绩被超过而疏远他？2、为什么说问题出在张国强身上？、为什么说问题出在张国强身上？3、读了柯岩的回信，你有什么感想？、读了柯岩的回信，你有什么感想？1 1、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？你是从哪里看出来的？成绩被超过而疏远他？你是从

7、哪里看出来的？不认同不认同2 2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学 的身上？的身上？3 3、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢？、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢？132 2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学 的身上？的身上？张国强平时朋友多，与人和睦相处张国强平时朋友多，与人和睦相处 不可能同时嫉妒不可能同时嫉妒 是否是自身原因？是否是自身原因？ 用我的例子说明：骄傲使人摔跟头用我的例子说明：骄傲使人摔跟头尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长14尺比寸长尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；，但和更长的东西相比就显

8、得短；寸比尺短寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。，但和更短的东西相比就显得长。比喻比喻各有长处各有长处，也，也各有短处各有短处，彼此都有可，彼此都有可取之处。取之处。近义：近义：人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。153 3、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？ 一个人如果总是用自己的长处去比一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会

9、飞快地进步，越来越奋发乐观。处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。 16如何解决问题的？如何解决问题的？ 一个人如果总是用自己的一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。地进步，越来越奋发乐观。朗读感悟：朗读感悟：如何解决问题的？如何解决问题的？ 朗读感悟：朗读感悟： 说说你的感受？说说你的感受？ 只有善于发现别人的只有善于发现别人的

10、长处，一点一滴地改正自长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友。越多的好朋友。 通过学习这两封信，通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上看看书信在格式和语言上有什么要求？有什么要求？ 信的格式信的格式 (1)(1) 称呼。把对收信人的称呼称呼。把对收信人的称呼写在写在第一行，顶格第一行，顶格, ,后面加上冒号后面加上冒号。表示下面有话要说。表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加称呼前面加

11、“敬爱的敬爱的”“”“亲爱的亲爱的”这样的词语。这样的词语。 （2 2）正文正文。这是信的主。这是信的主要部分。写信人要说的话，要部分。写信人要说的话，都写在这部分。都写在这部分。正文的开头正文的开头空两格空两格，通常是，通常是先写问候的先写问候的话，如，话，如，“您好！您好！”“你身你身体好吗？体好吗？”如果写的是回信，如果写的是回信，可以写可以写“月月日的来信已日的来信已收到收到”等内容。如果来信中等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的提出一些问题或要求代办的事，事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果

12、告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每。每段起行空两格，转行顶格。段起行空两格，转行顶格。 （3 3）结尾。正文完了，）结尾。正文完了，结尾结尾应写上应写上致敬致敬或或祝福祝福的话，的话，如，如，“此致敬礼此致敬礼”“”“祝你健康祝你健康”。结尾的写。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬敬祝近安祝近安”“”“敬敬祝健康祝健康”“”“祝祝您您安康安康”；如果给平辈；如果给平辈写信，可以写写信，可以写“祝祝你你健康健康”“”“祝祝你你工作顺利工作顺利”；

13、如；如果给晚辈写信，可以写果给晚辈写信，可以写“祝祝你你进步进步”“”“望你努力学望你努力学习习”。其中，。其中，“此致此致”“”“祝你祝你”等字眼，应紧接正等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼敬礼”“”“健健康康”“”“工作顺利工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。等字眼，要另起一行顶格写。 另起一行另起一行空两格空两格写：敬祝写：敬祝再起一行顶格写：身体健康再起一行顶格写：身体健康 （4 4）署名。结尾写完后，在）署名。结尾写完后，在信的右下方写信的右下方写上写信人的上写信人的名字名字。可以带姓，也可以不带姓（熟。可以带姓，也可以不带姓（熟悉

14、的人可以不写姓）。如果是给单位或组织写信，悉的人可以不写姓）。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。姓名要写齐全。 （5 5）日期。日期另起一）日期。日期另起一行写行写, ,与署名上下排对齐。与署名上下排对齐。 书信的格式书信的格式( (1) ) 称呼称呼( (2) ) 正文正文( (3) ) 结尾结尾( (4) ) 署名署名( (5) ) 日期日期书信格式：书信格式：日期日期：另起一行写在署名下面。：另起一行写在署名下面。 称呼称呼：第一行，顶格，后面加冒号。：第一行，顶格，后面加冒号。正文正文：开头空两格，先写问候的话。：开头空两格，先写问候的话。结尾结尾：写致敬或祝福的话。：写致敬或祝福

15、的话。“祝你祝你”之类的话另起一行之类的话另起一行空两格写，空两格写，“身体健康身体健康”之类的话在后另起一行顶格写之类的话在后另起一行顶格写署名署名：信的右下方写上写信人的名字。：信的右下方写上写信人的名字。式式格格书书信信25 （1 1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人名。信封的左上角画着六个方格，应在里

16、面填上收信人的邮政编码。的邮政编码。 信封的格式信封的格式 （1 1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。的邮政编码。 信封的格式信封的格式3 1 0 0 0 0杭州市西湖区文三路杭州市西湖区文三路188号号学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 （2

17、 2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收同志收”或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，等，此处应避免写称谓，如，不宜写如，不宜写“爷爷收爷爷收”。 王艺涵收王艺涵收3 1 0 0 0 0杭州市西湖区杭州市西湖区118号号学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 （3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递

18、困难的情况，邮局可以邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。 台州市椒江区第一中学郭寄台州市椒江区第一中学郭寄318000 （3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。 台州市椒江区第一中学郭寄台州市椒江区第一中学

19、郭寄3180003 1 0 0 0 0杭州市西湖区文三路杭州市西湖区文三路188号号学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 信封上的字信封上的字不能用铅笔写不能用铅笔写，以防模糊不清；更以防模糊不清；更不能用红笔不能用红笔写，写，因为这是不礼貌的行为因为这是不礼貌的行为。 （4）信封上的字不能用铅笔写，）信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为因为这是不礼貌的行为。 （5 5）托人转交的信，在信封上）托人转交的信，在信封上要写要写“面交面交”“”“烦交烦交”等字样，在等字样，在信封第三行的后半行上，写信封第三行的后半行上，写“托

20、托”或或“拜托拜托”就就可以了。可以了。 （6）如果在信里问候别人，一般）如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后，另起一行，写上在署名和日期之后，另起一行，写上“请代向请代向问好！问好！”“并此问好！并此问好！” （7）如果信已经写好，但是还有）如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。一些话没有说完，可以写在信的后面。先写一个先写一个“附附”字，后面加上冒号，字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加上写完补充的话以后，再加上“又及又及”二字，二字，“又及又及”后面加句号。后面加句号。 （4 4）署名。结尾写完后，在信的右下方写）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字

21、。可以带姓，也可以不带姓（熟上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上称谓，如称谓，如“弟、儿、侄、妹弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，一。如果加称谓，一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。齐全。 （5 5）日期。日期可）日期。日期可以写在署名的后面，也以写在署名的后面，也可以另起一行写。可以另起一行写。 当堂达标：当堂达标：冒冒昧昧( ( ) ) 逾逾越越( )( ) 患患者者( )( ) 寂寂寞寞( )( )和和睦睦( )( ) 分分析析( )( )疏疏远远

22、( )( ) 告告诫诫( )( )m m i iy y huhu n nm m m m xxshsh jiji 当堂达标：当堂达标：、书信一般包括书信一般包括（ ）（）（ ） （ ）（）（ ）（）（ ）五个部分五个部分！、把对收信人的称呼写在把对收信人的称呼写在（ ）行行（ ）格，后面加上（格，后面加上（ ）号，表）号，表示下面有话要说。示下面有话要说。、正文的开头空（正文的开头空（ ），通常是先），通常是先写（写（ ）话，再写自己想说的话）话，再写自己想说的话。称呼称呼正文正文祝福语祝福语署名署名日期日期第一第一顶顶冒冒两格两格问候的问候的、正文完了结尾应写上（正文完了结尾应写上（ ）的话。）的话。、结尾写完了在信的（、结尾写完了在信的（ ）方写上写）方写上写信人的名字。信人的名字。日期写在（日期写在（ ）的下面）的下面祝福祝福右下右下名字名字作业：作业： 张国强收到并阅读了柯张国强收到并阅读了柯岩老师的回信以后，对他会岩老师的回信以后，对他会有什么启发？他会打算怎么有什么启发？他会打算怎么做？做？ 假如你是张国强，给柯假如你是张国强，给柯岩老师写封回信汇报一下你岩老师写封回信汇报一下你的想法，注意写信的格式。的想法，注意写信的格式。