《浙教版八年级上册科学第三章课件-3.3神经调节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版八年级上册科学第三章课件-3.3神经调节（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第第第3 3 3 3节节节节 神经调节神经调节神经调节神经调节第第一一课课时时神经系统神经系统利用直尺比较反应快慢利用直尺比较反应快慢方案设计方案设计2、如何比较反应的快慢？、如何比较反应的快慢？3、活动中要控制哪些变量？、活动中要控制哪些变量？1、如何利用直尺操作？、如何利用直尺操作？人在接受接受刺激之后，反应快慢一样吗？人在接受接受刺激之后，反应快慢一样吗？测试者突然松开直测试者突然松开直尺，被测试者要仅尺，被测试者要仅用拇指和食指将尺用拇指和食指将尺夹住夹住接到的地接到的地方越方越靠近靠近刻度尺的刻度尺的下方下方，反，反应越快应越快实验注意点实验注意点被测者手被测者手靠桌上靠桌上三指握
2、拳，三指握拳，食指拇指距食指拇指距离约离约3厘米。厘米。自由下落自由下落对着对着“0”“0”刻度线刻度线活动活动1：看尺子夹尺子：看尺子夹尺子 测试者突然松开直尺，被测试者仅用拇指和测试者突然松开直尺，被测试者仅用拇指和食指夹住尺子，记录数据，做食指夹住尺子，记录数据，做3次。次。活动活动2：边数数夹尺子：边数数夹尺子 被测验者在活动被测验者在活动1 的基础上，数的基础上，数2、4、6、8、10 的同时，重复活动的同时，重复活动1，记录数据，做，记录数据，做3次。次。活动活动3：听口令夹尺子：听口令夹尺子 被测试者闭上眼睛，测试者在放开尺子那一被测试者闭上眼睛，测试者在放开尺子那一刹那喊刹那喊
3、“放放”，被测试者夹住尺子，记录数据，被测试者夹住尺子，记录数据，做做3次。次。求出求出平均值平均值！减小误差减小误差1、比较两位同学在比较两位同学在活动活动1的数据，你能得出什么的数据，你能得出什么结论？结论？结论结论1：不同的人不同的人对对相同刺激相同刺激的反应快慢一般是的反应快慢一般是不不一样一样的。的。2、比较同一位同学、比较同一位同学活动活动1和和2的数据，你能得出什的数据，你能得出什么结论？么结论？结论结论2：一个人同时一个人同时受多种刺激受多种刺激时，人的反应速度时，人的反应速度将变将变慢慢。即出现干扰因素时，会延长反应时间。即出现干扰因素时，会延长反应时间。3 3、比较同一个同
4、学、比较同一个同学活动活动1 1和和3 3的数据，你能得出什的数据，你能得出什么结论？么结论？结论结论3： 同一个人对同一个人对不同刺激不同刺激的反应快慢一般是不的反应快慢一般是不同的同的 在夹住落在夹住落下的直尺的过下的直尺的过程中，身体哪程中，身体哪些些器官器官参与了参与了活动？活动？接受信息接受信息处理信息处理信息传导信息传导信息作出反应作出反应传导信息传导信息如眼、耳、鼻、舌、皮肤如眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官等感觉器官脑、脊脑、脊髓髓传出神经传出神经手、肌肉等运动器官手、肌肉等运动器官传入神传入神经经神经调节的过程是通神经调节的过程是通过过什么结构什么结构完成的呢完成的呢?由多个器
5、官协同作用由多个器官协同作用（1 1）眼的视网膜上的）眼的视网膜上的感光细胞感光细胞能接受光的刺激能接受光的刺激（2 2）鼻的黏膜上有）鼻的黏膜上有嗅觉细胞嗅觉细胞能接受气味的变化能接受气味的变化（3 3）口的味蕾中有）口的味蕾中有味觉细胞味觉细胞能接受化学物质刺激能接受化学物质刺激（4 4）更多，如）更多，如听觉听觉，触觉触觉回顾人的感受器接受外界刺激回顾人的感受器接受外界刺激这些器官中的细胞都是这些器官中的细胞都是神经细胞神经细胞，也叫，也叫神经元神经元。神经细胞（神经细胞（神经元神经元）的结构特点）的结构特点 P102细胞体细胞体树突树突轴突轴突神经元神经元（含细胞核）（含细胞核）轴突轴
6、突分支分支1234突起突起细胞体细胞体树突树突轴突轴突短而多，短而多，有分支有分支长且一般只有长且一般只有一条，有分支一条，有分支神经纤维由神经纤维由树突树突和和轴突轴突及髓鞘组成及髓鞘组成冲动传向细胞体冲动传向细胞体冲动从细胞体传出冲动从细胞体传出神经细胞甲神经细胞甲神经细胞乙神经细胞乙树突树突细胞体细胞体轴突轴突下个神经元的树突下个神经元的树突信息传导的方向：信息传导的方向：神经元的功能是什么？神经元的功能是什么？接受信息接受信息产生兴奋产生兴奋 传导信息传导信息神经元是神经系统结神经元是神经系统结构和功能的构和功能的基本单位基本单位。1、与人体普通细胞相比，神经元的形态、结构有、与人体普
7、通细胞相比，神经元的形态、结构有什么特点？这些特点有什么意义？什么特点？这些特点有什么意义？2、人体是如何接受环境中温度变化的信息的？、人体是如何接受环境中温度变化的信息的？皮肤中的冷敏小体和热敏小体中的皮肤中的冷敏小体和热敏小体中的神经元神经元能够感受能够感受温度变化的刺激，产生并传导兴奋到大脑，产生冷温度变化的刺激，产生并传导兴奋到大脑，产生冷觉或热觉。觉或热觉。基本结构相同基本结构相同，都有细胞质、细胞膜、细胞核等结，都有细胞质、细胞膜、细胞核等结构，但神经细胞有许多突起，包括构，但神经细胞有许多突起，包括树突和轴突树突和轴突，这，这样的结构使其能更好地完成信息的接受和传导。样的结构使其
8、能更好地完成信息的接受和传导。一、对刺激的反应一、对刺激的反应1、神经调节的过程：、神经调节的过程：2、这个过程需要、这个过程需要许多器官许多器官的协同作用。的协同作用。二、信息的接受和传导二、信息的接受和传导1、神经元的结构与功能：、神经元的结构与功能：神经元神经元细胞体细胞体突起突起树突树突轴突轴突（含细胞核含细胞核）（接受刺激、产生兴奋接受刺激、产生兴奋）（传导信息传导信息）接受信息、产生兴奋、传导信息接受信息、产生兴奋、传导信息接受信息接受信息传导信息传导信息处理信息处理信息传导信息传导信息作出反应作出反应2、神经元上信息的传导方向：、神经元上信息的传导方向：树突树突细胞体细胞体轴突轴
9、突下一个神经元的树突下一个神经元的树突、神经元的、神经元的在接受刺激、产生信息后，传在接受刺激、产生信息后，传导到导到 然后由然后由_将信息向另一神经元传将信息向另一神经元传导。信息的进一步传导和处理，是通过神经系统导。信息的进一步传导和处理，是通过神经系统来完成的。来完成的。树突细胞体轴突练习：练习：、神经元的主要功能是（）、神经元的主要功能是（） 接受刺激接受刺激 产生信息（兴奋）产生信息（兴奋） 传导信息（兴奋）传导信息（兴奋） 包括以上三项包括以上三项、关于轴突的主要功能叙述，正确的是（、关于轴突的主要功能叙述，正确的是（） 接受刺激，产生并传导信息接受刺激，产生并传导信息 传导信息传导信息 产生信息产生信息边听音乐边做作业边听音乐边做作业在嘈杂的环境中做作业在嘈杂的环境中做作业 边骑车边聊天边骑车边聊天 开车打电话开车打电话与开车司机讲话等与开车司机讲话等
