《季九年级语文上册 第六单元 23 三顾茅庐习题课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《季九年级语文上册 第六单元 23 三顾茅庐习题课件 新人教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、23三顾茅庐课堂突破1.请将课文后“读读写写”的词语在原文用彩笔画出，并给词语注音。组长检查结果：A.优B良C中D差略2准确朗读课文两遍。3看拼音，写出相应的词语。(1)兄长两次亲往biy()，其礼太过矣。(2)玄德曰：“汝若同往，不可shl()。”飞应诺。(3)这先生如何omn()！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！拜谒失礼傲慢课堂突破(4)南阳野人，shln()性成，屡蒙将军枉临，不胜kunn()。(5)望先生不弃bjin()，曲赐教诲。(6)汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，rligunr()。(7)大丈夫抱jngshqci()，岂可空老于林泉之下？(8)将军既帝室之胄，信义著于四海
2、，总揽英雄，sxinrk()。(9)百姓有不dnshhjing()以迎将军者乎？(10)先生之言，dnkimos()，使备如拨云雾而睹青天。疏懒愧赧鄙贱如雷贯耳经世奇才思贤如渴箪食壶浆顿开茅塞4下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A国庆前夕，全新亮相的汕头灯光夜景璀璨夺目，这与汕头城管人的努力和付出密不可分。B它是中国最古老的小镇之一，其最早历史可以追溯到隋朝时期。C孤独之旅的作者曹文轩荣获儿童文学最高奖国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。D所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门。课堂突破C (“骇人听闻”意思是使人听了某事后感到很惊讶，恐惧。用此不
3、合语境。)5下列对病句的修改不正确的一项是()A能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。(将“关键”改为“基础”)B数学老师运用交通事故统计数据进行教学，使学生不仅增强了安全意识，还学会了计算方法。(将“增强了安全意识”与“学会了计算方法”对调)C随着社会的发展，使古村落居民的居住环境已不能满足现代人对居住条件的需求。(将“使”删去)D针对当前学术界急功近利甚至违背科学道德、弄虚作假事件屡有发生，国家应设立专门的独立机构负责调查处理。(“发生”后加“的现状”)课堂突破 (应在“是”后加上“能否”。)A6根据下面材料，给“创造”下个定义，不超过30字。作为人的一种活动，创造包
4、括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。_课堂突破创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。阅读三顾茅庐，回答下面问题。7刘备“三顾茅庐”的根本目的是什么？_8“将军奈何舍美玉而求顽石乎”中“美玉”和“顽石”分别指谁？_9根据文中的人物描写，概括刘备、关羽、张飞的性格特征。_10面对当时天下的形势，诸葛亮为刘备制定了什么样的策略？_课堂突破兴复汉室，建立功业。美玉指司马德操和徐元直，“顽石”指自己，这表现了诸葛亮为人谦虚的
5、特点。刘备：求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负。关羽：稳重、顾全大局。张飞： 鲁莽、直爽。策略一：曹操势力大，不可与之抗争。策略二：团结孙权作为后援。策略三：夺取荆州、益州，见机行事，成就大业。阅读选文，回答下面问题。11文章开头为什么要交代关羽、张飞不在？_12“忽阴云漠漠，骤雨将至。”“时正值天雨将至，雷声大作。”这两处环境描写的作用是什么？_13概括文中曹操、刘备的性格特征。_14曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备，当然不只为祝酒，其真正的目的是什么？_课外拓展关羽、张飞不在，许褚、张辽引数十人，而刘备孤身一人，渲染了一种紧张气氛。第一处推动情节发展；第二处为刘备的掩饰失态做铺垫。曹操：阴险狡诈、得意洋洋、有雄心壮志；刘备：谨小慎微、随机应变、善于掩饰。想试探刘备的虚实，看他是否有包藏宇宙之机，吞吐天地之志。
