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1、花是种给别人看的花是种给别人看的学习目标学习目标1 1、正确、流利、有感情地朗读、正确、流利、有感情地朗读课文。课文。2 2、理解课文内容，想象花满窗、理解课文内容，想象花满窗前、汇成花海的美丽景象，体前、汇成花海的美丽景象，体会德国人把花种给别人看的美会德国人把花种给别人看的美好情怀。好情怀。 季羡林是我国著名季羡林是我国著名的国学大师，学贯中西，的国学大师，学贯中西，融汇古今，精通融汇古今，精通1212国语国语言。他年轻时曾留学德言。他年轻时曾留学德国十年，后著有留学回国十年，后著有留学回忆录忆录留德十年留德十年。季羡林季羡林 1935 1935年，年，2525岁的季羡林到岁的季羡林到德国
2、留学德国留学1010年。四五十年以后年。四五十年以后当他再次来到德国时，感慨万当他再次来到德国时，感慨万千，写下了这篇文章。千，写下了这篇文章。写作背景写作背景初读课文，学习字词初读课文，学习字词宙宙 莞莞 曾曾簇簇 缭缭 暇暇堵堵 颇颇 耐耐zhu wn cng zhu wn cng c lio xi c lio xi d p ni d p ni 词语积累词语积累宇宙宇宙 堵满堵满 眼花缭乱眼花缭乱莞尔莞尔 背影背影 目不暇接目不暇接花团锦簇花团锦簇 耐人寻味耐人寻味细读课文，整体感知细读课文，整体感知 德国人是怎样种花的德国人是怎样种花的？他们这样做有什么好处？他们这样做有什么好处？ 他们
3、把花都种在临街窗户他们把花都种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的背影。子里只能看到花的背影。 正是这样。走过任何一条街，正是这样。走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗前都是花抬头向上看，家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，接在一起，汇成了一个花的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。每一令人眼花缭乱，目不暇接。每一家都是这样，在屋子的时候，自家都是这样，在屋子的时候，自己的花是让别人看的，走在街上己的花是让别人看的，走在街上的时候，自己又看别人种的花。的时候，自己又看别人种的花。 “ “变化是
4、有的，但变化是有的，但是美丽并没有改变。是美丽并没有改变。”思考：思考：“变化变化”包括哪些？包括哪些？没有变的是什么？没有变的是什么？变化变化的是花的种类、街的是花的种类、街道的样子、周围的环境。道的样子、周围的环境。不变不变的是花的美丽、德的是花的美丽、德国人爱美的心和分享美好国人爱美的心和分享美好事物的情怀。事物的情怀。 “ “美丽的东西美丽的东西”是指花的种是指花的种类、颜色以及德国人的心灵美。类、颜色以及德国人的心灵美。 “ “美丽美丽的东西很多的东西很多” ” 这里的这里的“美丽的东西美丽的东西”指的是指的是什么？什么？探讨与交流探讨与交流 德国种花人给你留下德国种花人给你留下了什
5、么印象？和同学一起了什么印象？和同学一起交流你的感受。交流你的感受。课堂小结课堂小结 德国的种花人用自己的勤劳和德国的种花人用自己的勤劳和爱心创造了美，并把美的东西与人爱心创造了美，并把美的东西与人分享，这是一种多么高尚的情怀啊！分享，这是一种多么高尚的情怀啊！奉献美的同时，他们自己也收获了奉献美的同时，他们自己也收获了美。愿我们每个人都能像德国人那美。愿我们每个人都能像德国人那样，将爱心献给他人，只有这样，样，将爱心献给他人，只有这样，我们的世界才会更美好。我们的世界才会更美好。拓展作业拓展作业1 1、课后收集有关季羡林的作品、课后收集有关季羡林的作品或小故事。或小故事。2 2、把自己喜欢的词、句抄下来，、把自己喜欢的词、句抄下来，背一背。背一背。再见！再见！
