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1、欢迎您的到来梦园小学一年级（）班沟通，从心开始召开家长会得目的：第一讲第一讲 班级情况介绍班级情况介绍第二讲第二讲 良好习惯培养良好习惯培养第三讲第三讲 教学动态介绍教学动态介绍第四讲第四讲 家校合作期望家校合作期望班级情况介绍班级情况介绍back一、师生情况简介一、师生情况简介二、开学以来学生各项表现二、开学以来学生各项表现三、班级存在的问题三、班级存在的问题师生情况简介：师生情况简介：1、班级学生概况：全班共全班共53人：女生人：女生24人，男生人，男生29人人2、各学科教师概况：语文老师：查老师数学老师：孙老师英语老师：杨老师思品老师：张老师美术老师：王老师体育老师：贾老师音乐老师：杨老
2、师科普老师：卜老师开学以来学生各项表现：全班大部分孩子可以做到上课认真听课，积极思考问题，大胆发言举手，作业及时完成，质量较好。热爱劳动，开始学会和他人友好相处，尊敬老师，礼貌待人。学习情绪较高，乐于表现自我，积极争取优秀。班级存在的问题部分学生的学习主动性和自觉性不够强，主要表现在：上课注意力严重不集中，作业完成质量不高，不是用心完成。例如:有些学生到校较早，进教室后并非马上学习，而是聊天或发呆打闹，等老师来才知道学习，没有把学习当做自己的事情。两操（课间操和眼保健操）一队（放学排路队）自觉性较差生生人际交往能力薄弱，不熟悉同班同学，有的还甚至叫不出他人名字，发生摩擦，口角不懂得谦让。不懂得
3、倾听，只顾自己表达，请别人发言时就只做自己的事。当别人发言时不懂得如何从说话者口中提取主要信息。1倾听习惯倾听习惯2学习卫生的习惯学习卫生的习惯3.科学安排时间的习惯科学安排时间的习惯4.预习和复习的习惯预习和复习的习惯5.认真听课的习惯认真听课的习惯6上课记笔记的习惯上课记笔记的习惯7.多思、善问、大胆质疑的习惯多思、善问、大胆质疑的习惯8爱惜学习用品的习惯爱惜学习用品的习惯良好习惯的培养良好习惯的培养良好习惯的培养良好习惯的培养back重视时间观念个别孩子上学迟到情况频繁，时间观念不强冬季作息时间：上午7:5011:20下午1:504:00（一、二）1:503:05（三、四、五）培养学习习
4、惯1.开始重视培养孩子的“听、说、读、写”的能力。2、做题前认真反复读题，按时按质完成作业。3、每天都要给孩子检查后再签名。（一是有无完成，二是是否正确。）4、错题要及时订正，作业要注意格式。培养自理能力1.学习自己整理书包。（根据课程表自己装好书本作业和文具）2.培养穿衣，系鞋带，打扫卫生等基本技能。3.爱护书本，破损书本及时修补。加强课外阅读创造读书氛围，身教大于言传，每天坚持课外阅读30分钟。推荐书目（学生）必读：1、猜猜我有多爱你（绘本）2、逃家小兔3、我爱我爸爸（绘本）4、红鞋子5、爷爷一定有办法6、安徒生童话选（拼音读物或绘本）7、格林童话选选读：选读：1、哪吒传奇故事（童趣出版社
5、）、哪吒传奇故事（童趣出版社）2、王一梅童话系列（王一梅、王一梅童话系列（王一梅）3、小企鹅心灵成长故事（汤素兰等、小企鹅心灵成长故事（汤素兰等）4、晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著）、晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著）5、可爱的鼠小弟（日中江嘉美、上野纪子著）、可爱的鼠小弟（日中江嘉美、上野纪子著）6、你看起来好像很好吃（日宫西达也著，杨文译，浦、你看起来好像很好吃（日宫西达也著，杨文译，浦蒲兰绘本馆）蒲兰绘本馆）7、丁丁历险记（英迈克法尔著，邹晓平译）、丁丁历险记（英迈克法尔著，邹晓平译）8、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔，代维译）、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔，代维译）9、胡萝卜种子、胡萝卜种
6、子10、小精灵的秋天、小精灵的秋天11、小猪唏哩呼噜（孙幼军）、小猪唏哩呼噜（孙幼军）12、大个子老鼠小个子猫（周锐）、大个子老鼠小个子猫（周锐）13、豆蔻镇的居民和强盗（挪威、豆蔻镇的居民和强盗（挪威埃格钠）埃格钠）14、兔子坡（美国、兔子坡（美国罗伯特罗素）罗伯特罗素）15、稻草人（叶圣陶）、稻草人（叶圣陶）推荐书目（家长）家庭教育家庭教育（陈鹤琴）（陈鹤琴）爱的教育爱的教育（埃（埃德亚米契斯）德亚米契斯）培养优秀男孩的培养优秀男孩的100个细节个细节培养优秀女孩的培养优秀女孩的100个细节个细节好妈妈胜过好老师好妈妈胜过好老师良好行为习惯1.讲究卫生，不乱扔垃圾，保持教室清洁，桌肚清理干
7、净2.课间不追逐打闹，文明游戏，减少意外伤害。3.借还物品要及时，礼貌宽容待人。教学动态介绍教学动态介绍本学期语文的教学方向一、教学重点1.一年级的教学重点以识字、写字为主，文章的作用一是识字的文本，二是熏陶与体会阅读的乐趣。2.掌握汉子的笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确，端正，整洁。3、初步养成正确的写字姿势和良好的学习习惯。back家校合作期望家校合作期望作业保质保量，字迹工整美观，错题及时订正，并且请一定要签字。课外阅读请坚持，每天30分钟。管教孩子是父母的责任主动及时沟通交流。了解孩子的真实情况。积极面对教师的惩罚。back“只有你能欣赏我”第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿
8、子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信
9、心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了。因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。他儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
