《安徽省金榜教育阶段性大联考2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省金榜教育阶段性大联考2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题（解析版）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一语文考生注意：1本试卷满分150分。考试时间150分钟。2答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。垂花门是中国传统合院式建筑的内部之门，因其特有的构件垂花柱（又名“垂莲柱”）而得名。垂花门形制多样，包括独立柱担梁式、一殿一卷式、单卷棚式、廊罩式
2、等，在营造工艺上更是集中国传统建筑要素于一身，屋顶、屋身、台基、柱、梁、枋、檩等几乎完备。它不仅折射出宅主的审美品位与文化修养，也展示出工匠们精湛的技艺。作为中国传统合院式建筑中的“门面担当”，垂花门的装饰工艺蔚为大观，涵盖雕刻、彩绘等多种类型，体现着精益求精的匠心精神。雕刻工艺在垂花门的装饰中占据着重要地位，包括砖雕、石雕、木雕等，凝聚着工匠的聪明才智和艺术巧思。如徽州的砖雕和木雕就常常在垂花门上大放异彩，工匠们不仅生动刻画出各类题材，在对于不同物象的质感处理上更是出神入化，圆润的人物面庞、柔软的衣褶，甚至飘逸的流苏都表现得入木三分。彩绘也是垂花门中常见的装饰工艺，常见于木质构件之上，不仅可
3、以美化建筑，还能起到保护构件不受风雨侵蚀的作用。贵族府邸的垂花门彩绘主要采用苏式彩画，俗称“苏州片”，风格明快活泼，充满诗情画意。皇家建筑中的垂花门多采用旋子彩画、和玺彩画等，更显庄严肃穆。垂花柱作为垂花门的重要构件，采用了雕刻与彩绘的双重工艺。在宋代成书的营造法式中，有数处提到“虚柱”，这一名称指向了垂花柱悬空不落地的特点。它的上部通常雕饰有莲瓣、串珠、花萼云或石榴头等，这些倒垂的柱头酷似含苞待放的莲花花蕾，正所谓“虚柱莲华莲五层”。为配合莲花之形，垂花柱上通常也施以彩绘，使其更加绚丽多姿。此外，吻兽同样是垂花门上常见的装饰构件，彰显出精湛的彩陶、琉璃等制作技艺。相传吻兽能够驱邪避灾，守护家
4、宅平安，传递着丰衣足食、人丁兴旺的美好寓意。因此，不论建筑等级高低，宅主常在垂花门的屋脊之上置有吻兽。龙、凤、麒麟、天马造型神态各异，为宅院增添了艺术之美与灵动之气，丰富了人们的视觉感受。斑斓的色彩、精湛的工艺，只为呈现纹饰、图案的广博内涵。垂花门的装饰题材十分丰富，囊括山川草木、鸟兽虫鱼、人物故事、传统器物及吉祥图案等多种类型，均与人们的日常生活息息相关。其中，山水与花草是各类垂花门中应用最广的装饰题材，常与其他题材的装饰相互结合，出现在面积较大的枋、门等构件之上。高雅圣洁的莲花、坚韧不屈的梅花、雍容大气的牡丹各式花卉寄寓了人们丰富的情感与祈愿，体现出宅主的心境与追求。一些知名的山水画如千里
5、江山图富春山居图等，也常常作为装饰元素出现在垂花门上。瑰丽的自然风光化作门楣上的微缩画卷，高山流水、烟岚云岫，让宅中之人足不出户便可欣赏大好河山，领略天地自然之气。此外，历朝历代的人物故事图像起到伦理纲常的教化作用，鸟兽虫鱼图像则常被赋予吉祥寓意，为垂花门增添盎然生趣。垂花门是内宅与前院之间的重要过渡空间。在传统合院式建筑中，前院是接待宾客的场所，内宅则是宅主及家眷的生活居所，外人不可随意进入，所谓“大门不出，二门不迈”，“二门”指的就是垂花门。在古时，除去家族中诸如婚丧嫁娶等重大仪式，或贵客临门之时可以开启垂花门之外，其余时间垂花门都必须关闭。如此，垂花门按照传统礼制秩序严格地界分内外，使家
6、族中不同身份、地位的人能够在同一个院落中有序地生活。从传统合院式建筑的整体设计布局来看，垂花门能够有效控制、调节合院内的空间节奏。相较前院与内宅两个较为开阔的空间，垂花门是一个较小的通道。宅中人从外至内行进，这一过程伴随空间明暗、宽窄、高低等的起伏变化。如此一层层地渐进转折、交替更迭，为合院式建筑带来一种韵律之感，极大丰富了空间的层次。同时，垂花门虽位于宅中醒目的位置，但大部分时间处于关闭状态，日常生活中，人们出入内宅多通过两侧的侧门或抄手游廊，垂花门在吸引人们目光的同时又时常“拒人于千里之外”，无形中营造出一种空间上的张力。此外，垂花门本身有进深尺度，与前院、内宅自然地融为一体，屋檐既能遮阳
7、又能挡雨，形成了一个特殊的“社交空间”，人们在门下问候寒暄、听风赏雨，拉近了人与人、人与自然之间的距离。雕梁画栋、美轮美奂的垂花门蕴含着实用与审美的双重价值。它容纳了建筑营造、雕刻、绘画等多种艺术形式，实乃中国传统合院式建筑中的点睛之笔。（摘编自韩林飞合院清幽门垂花浅赏传统垂花门的装饰之美， 2024年3月24日光明日报）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 作为中国传统合院式建筑的内部之门，垂花门形制多样，集传统建筑要素于一身。B. 垂花门的装饰工艺主要有雕刻、彩绘两种类型；其中，雕刻工艺的地位最为重要。C. 垂花柱是垂花门重要且独有的构件，其上部常雕饰有莲瓣、串珠
8、等，并施以彩绘。D. 垂花门的装饰题材以山水与花草应用最广，甚至一些知名的山水画也被用在门上。2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 垂花门的彩绘既能美化建筑，又能保护构件；不同的彩绘可反映宅主的不同身份。B. 我们常能在不同等级建筑的垂花门的屋脊之上看到吻兽，这与它的美好寓意有关。C. 垂花门的装饰题材多种多样，能够相互配合使用，并且都与人们的日常生活有关。D. 垂花门虽然是门，但主要是隔开内宅和前院，并不供人出入，常年处于关闭状态。3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料第段观点的一项是（ ）A. 垂花门的使用极为广泛，除宅门、府邸外，宫殿、寺观、园林中都有垂花门。B. 垂花
9、门的独特结构在经历了千年的风雨洗礼后，依然屹立不倒，成为了中国古代建筑的一项宝贵遗产。C. 封建社会对建筑使用色彩有严格的等级规定，大多数传统民居建筑中的垂花门无法用绚丽的色彩进行装饰，仅呈现材料本色。D. 三四个衣帽周全的十七八岁的小厮上来，复抬起轿子至一垂花门前落下，众小厮退出，林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门。4. 根据材料内容，下列图片中的门是垂花门的一项是（ ）A. B. C. D. 5. 请结合材料，简要概括垂花门蕴含的“实用与审美的双重价值”。【答案】1. B 2. D 3. D 4. C 5. （1）实用价值：界分内外；调节空间节奏；促进社交。（2）审美价值：不仅折射出宅主的审美
10、品位与文化修养，也展示出工匠们精湛的技艺。【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。B.“雕刻工艺的地位最为重要”错误。从“垂花门的装饰工艺蔚为大观，涵盖雕刻、彩绘等多种类型，体现着精益求精的匠心精神。雕刻工艺在垂花门的装饰中占据着重要地位”可知，雕刻工艺很重要，但未提到是最重要的。故选B。【2题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。D.“并不供人出入，常年处于关闭状态”错误。从“在古时，除去家族中诸如婚丧嫁娶等重大仪式，或贵客临门之时可以开启垂花门之外，其余时间垂花门都必须关闭”可知，垂花门可以供人出入，只是一般处于关闭状态。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证
11、方法的能力。材料第段观点是垂花门按照传统礼制秩序严格地界分内外，使家族中不同身份、地位的人能够在同一个院落中有序地生活。D.林黛玉到垂花门前，小厮退下，证明了垂花门按照传统礼制秩序严格地界分内外。故选D。【4题详解】本题考查学生理解文中重要概念的能力。由段“因其特有的构件垂花柱（又名垂莲柱）而得名”和段“上部通常雕饰有莲瓣、串珠、花萼云或石榴头等，这些倒垂的柱头酷似含苞待放的莲花花蕾”，排除BD。由段“其余时间垂花门都必须关闭”，排除A。故选C。【5题详解】本题考查学生筛选信息、概括要点的能力。（1）结合“垂花门按照传统礼制严格地界分内外”可概括出“界分内外”；结合“垂花门能够有效调节合院内的
12、空间节奏”可概括出，“调节空间节奏”；结合“垂花门本身有进深尺度，与前院、内宅自然地融为一体，屋檐能遮阳挡雨，形成了一个特殊的社交空间，人们在门下问候寒暄、听风赏雨，拉近了人与人之间的距离”可概括出，“促进社交”。（2）从“它不仅折射出宅主的审美品位与文化修养，也展示出工匠们精湛的技艺。”可知，垂花门不仅折射出宅主的审美品位与文化修养，也展示出工匠们精湛的技艺。（二）现代文阅读（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。在困难的日子里路遥（甲）一夜寒风就把不凉不热的秋天吹走了。讨厌的冬天追随着最后一批南迁的大雁，降临在了黄土高原上。浪涛起伏般的千山万岭，很快变得荒凉起来。县城周围的山
13、野，光秃秃的，再也看不见一星半点的绿颜色。日月在流逝，时序在变换，我基本上仍然是老样子。自国庆节后，吴亚玲又主动找了我两次，说她要帮助我一点什么，但我都躲开了。我怀着一种感激的心情躲避着她的关怀，和她更疏远了。除过乡巴佬的拘谨和胆小外，主要是我还不习惯平白无故地接受别人的帮助。尽管我看出来她是诚心的，但我既不是她的亲戚，又不是她很熟的人，凭什么要接受这种帮助呢？而严格说来，她对我还是个生人在国庆节之前，我实际上和她连一句话也没有说过。但吴亚玲的行为无疑给我的精神投射了一缕阳光。人要是处在厄运中，哪怕是得到别人一点点的同情和友爱，那也是非常宝贵的。有的人会立即顺蔓摸瓜，把别人的这种同情和友爱看作
14、是解脱自己的救命稻草，一旦抓住了就不松手。而对我来说，只觉得应该珍惜这种美好的人情，并以同样高尚的心灵给予回报。我现在越发对自己的学习成绩害臊了；我知道我为什么首先把思想的焦点强烈地凝聚在这个问题上。是的，我在学习上已经到了这般落后的地步，我怎配让人尊重呢？在这个新的强烈的精神刺激下，尽管饥饿使我感到天旋地转，但只要坐在教室里，趴在自己的课桌上，面对课本和演算本，一切便很快被控制住了，就像弹簧一样紧紧地压缩在了一起，没有任何的松懈。可一旦离开教室，精神稍一松弛。这“弹簧”就“嘣”地一声散开了。我立刻感到浑身所有的关节都已经脱开，软得就像一摊稀泥好在城郊收秋的时候，我曾在那些留下庄稼茬的土地上，
15、捡了一点土豆和十几穗并不丰满的玉米棒。我当然不能把这点干粮放在宿舍里；想了半天，才决定藏在学校后山上一个生产队遗弃了的破烧砖窑里。晚上复习完功课，我就摸黑跑到这个荒凉的地方，拾点干柴枯草，打一堆火，烧几颗土豆；或者在火里爆一把玉米花。我不能想象再有比这更好的晚餐了。吃完后，稍有一点精神，就在黑暗中背诵当天新学的数理化公式；或在心中打着作文题的底稿，嘴里念念有词啊，烧砖窑！这又成了我的“冬季别墅”了。这个地方既避人，还能遮挡点严寒。不久，期终大考开始了，我怀着充实的心情投入应试之中。考试的结果连我自己都大吃一惊：各门平均分数竟是全班第一名！聪敏好学的郑大卫也不得不屈居第二了。宣布完成绩后，我沉默地走出教室，像胜利了的拳击手一样，疲惫不堪中带有一种说不出的欢愉情绪。到了大操场上，激动的情绪进一步高涨起来。尽管两条腿饿得软绵绵的，但很想走动，甚至想跑。我一个人来到学校后院的大墙下，踏着那些衰败的枯草，独自溜达着。（乙）沿墙根的几棵老梨树已经落光了叶子，光秃秃的枝条条灰白而洁净，在初冬的寒风中静静地挺翘着。其中有一棵树梢上，竟然还奇迹般地留下了一片硕大的叶子，被寒霜染得一片深红，旗帜似的在蓝天下索索地招展着。不知什么时候，我突然感到有一只手掌轻轻地搭在了我的肩膀上。我吓了一跳，回过头一看，原来是郑大卫。大卫脸上带着温和的笑容，转身来到我面前，说
