“语”你同行,“云端”共赏——小学语文线上学习报道

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1、“语”你同行，“云端”共赏小学语文线上学习报道“语”你同行，“云端”共赏小学语文线上学习报道阳春三月，此时的校园里应是书声琅琅，该是笔声沙沙，但一场突如其来的疫情，让校园生活按下了“暂停键”，虽然疫情暂时阻挡了师生欢聚的脚步，但我们时刻坚守着教育人的初心，线上教学，一路探索，一路前行，美好春光，只能“云端”共赏。一、备课互动暖心一、备课互动暖心 隔屏守望成长隔屏守望成长疫情上线，教学不下线。在市教育局“停课不停学，停课不停教”的号召下，霞美中心小学全体语文教师，同研共备，团结协作，为教铺路，为学建桥。我们制定出“集体备课+个性推进”的模式，每日为学生提供课前预习单及作业单，严格控制线上教学时间

2、与作业量。二、线上教学多样二、线上教学多样 居家学习精彩居家学习精彩一、二年级通过推送学习资源和活动方案等方式，指导家长安排好学生居家学习和生活。学生按照学校布置的居家学习任务， 自觉主动地开展活动：诵读经典诗词，与父母一起亲子阅读，在生活中积累识字， 进行习字练习每天都过得充实多彩。 语文老师则通过电话、微信、钉钉等方式深入家庭，从家长的反馈入手，小到如何拿笔写好字，大到如何培养好的学习习惯，耐心细致地为每个家庭教育保驾护航。读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。中高年级老师们，通过在线课程、网络直播、资源点播、在线作业、随堂测验、答疑互动等多种在线教学方式等，为三、四、五、六年级的同学尽可能提供

3、丰富的教育教学内容，促进学生间的交流互动。为提高学生综合素养， 丰富网课内容， 语文团队老师们身兼数职。除语文课外，还开展了班会、阅读、道德与法治以及书法等课程。这些课程的开展，不仅丰富了课后生活，提高了学生的基本素养，也有助于学生正确价值观的形成。线上教学，做到规范精细高效，力求达到最佳教学效果，为学生学习保驾护航，停课不停学，老师与同学们以实际行动投入到这场战“疫”中。三、精心布置作业三、精心布置作业 及时批改反馈及时批改反馈全体语文老师也时刻用“细心、 真心、 暖心”关怀呵护着每个孩子，抓好班级不同学生的分层教学，布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，加强作业管理，优化作业设计

4、，落实作业减负、提质、增效要求。老师们或在线上给学生及时的答疑， 或认真批改同学们提交的网上作业， 或时刻与家长保持联系以掌握学生的学习状况。 老师们践行着“停课不停爱”的奉献精神。虽然疫情增加了我们的时空距离，但无法阻隔我们的心灵交流。老师在这头，同学们在那头，牵挂依旧。四、创意特色作业四、创意特色作业 学生个性飞扬学生个性飞扬我校语文组除了合理安排线上教学内容外，还为学生设计了丰富多彩的语文实践活动，让语文走出书本，走进生活，努力实现大语文教学。线上教学期间，老师们精心布置的每一份学科作业，赋予了孩子们无穷的创造空间，让他们在愉悦中学习，收获满满，个性作业，异样精彩！五、五、“ “云端云端” ”巡课护航巡课护航 保障教学质量保障教学质量为全面提高线上育人质量，确保每一个孩子都能按时高效参加线上学习，学校实行“线上巡课”的课堂管理模式。制定线上巡课方案，成立了由教学副校长、 教导处主任及学科教研组长组成的线上巡课工作小组，根据分管的学科每天进行巡课听课，主要巡查教师言行、授课设备使用、教学内容设计、重难点知识的讲解、课堂师生互动、学生参与率以及学习状态，发现教学亮点与不足，并把发现问题第一时间反馈给教师，针对存在的问题提出整改建议并及时改进。 重点关注连续缺勤的学生，班主任和教导处深入了解学生的具体情况， 及时帮助学生解决线上学习中遇到的困难。