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1、第十八章勾股定理baca2+b2=c218.1勾股定理(1)双辽市王奔镇中学： 沈会勇泄嫩检函庸驴九讼焊乞薯挣哭晾蓖缴椰今撵爆甭菊刷咖熏色娥拧稼惯盔慈十八章勾股定理十八章勾股定理 左下图是左下图是2002年在北京年在北京召开的国际数学家大会会徽召开的国际数学家大会会徽酉险拴呛孽缕剖侥磁显扫解树妙刃屋垢捆现摄祈滨庐畦临卒曝朱定蚤辱盛十八章勾股定理十八章勾股定理 两千多年前，古希腊有个哥拉两千多年前，古希腊有个哥拉 斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯年希腊曾经发行了一枚纪念票。年希腊曾经发
2、行了一枚纪念票。定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955勾勾 股股 世世 界界国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前国家之一。早在三千多年前 两千多年前，古希腊有个毕达哥拉斯两千多年前，古希腊有个毕达哥拉斯学派，他们首先发
3、现了勾股定理，因此在学派，他们首先发现了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯定国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955年年希腊曾经发行了一枚纪念邮票。希腊曾经发行了一枚纪念邮票。 我国是最早了解勾股定理的我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角，如果勾等于三，尺折成一个直角，如果勾等于三，股等于四，那么弦就等于五，即股等于四，那么弦就等于五，即“勾三、股四、弦五勾三、股四、弦五”，它被记，它被记载于我国古代著名的
4、数学著作载于我国古代著名的数学著作周髀算经中。周髀算经中。捂痉尼龟螺绒茬铺佩头喀阔俯鸡铱甘疼躲暖隋杯更谴庸拟荐恿输脊比坎窄十八章勾股定理十八章勾股定理数学家毕达哥拉斯的故事数学家毕达哥拉斯的故事A、B、C的面积有什么关系？的面积有什么关系？直角三角形三边有什么关系？直角三角形三边有什么关系？SA+SB=SC两直边的平方和等于斜边的平方两直边的平方和等于斜边的平方探究一探究一ABC 相传2005 年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家做客时，发现朋友家的用砖铺成的地面中反映了直角三角形三边的某中数量关系。殿毒被窃唯组采剐惧竣摹侈假鱼黍挫盯污锥坍笆拔拳五哑荔拒默托吧矿芋十八章勾股定理十八章勾股定理图12A
5、BC（2）观察图）观察图12：正方形正方形A中含有中含有 个小个小方格，即方格，即A的面积是的面积是 个单位面积；个单位面积；正方形正方形B中含有中含有 个小个小方格，即方格，即B的面积是的面积是 个单位面积；个单位面积；正方形正方形C中含有中含有 个小个小方格，即方格，即C的面积是的面积是 个单位面积；个单位面积；444488A的面积的面积+ B的面积的面积= C的面积的面积棺焦瓦郴妖谐科忻进售崭叁请盾捧颖扳女舟简贬敝交伎耕淖人傈挚竖奶旺十八章勾股定理十八章勾股定理ABC图11（1）观察图）观察图11：正方形正方形A中含有中含有 个小个小方格，即方格，即A的面积是的面积是 个单位面积；个单位
6、面积；正方形正方形B中含有中含有 个小个小方格，即方格，即B的面积是的面积是 个单位面积；个单位面积；正方形正方形C中含有中含有 个小个小方格，即方格，即C的面积是的面积是 个单位面积；个单位面积；99991818A的面积的面积+ B的面积的面积= C的面积的面积掉狞承骂宦屯蕉奇顿抗凰堆傻妆西弹胆敏沈纹俩查袒缨怒煮暖免汀简暮裁十八章勾股定理十八章勾股定理对于等腰直角三角形有这样的性质：对于任意直角三角形都有这样的性质吗？两直边的平方和等于斜边的平方两直边的平方和等于斜边的平方看下图植胜授沫案哀柏舶爷液露劣能酉辜苇片娜娩捕雍椰仁疮溜欠摆犁同膜停愉十八章勾股定理十八章勾股定理ABCA的面的面积积(
7、单位单位长度长度)B的面的面积积(单位单位长度长度)C的面的面积积(单位单位长度长度)图图2图图3A、B、C面积面积关系关系直角三直角三角形三角形三边关系边关系图图2图图3491392534sA+sB=sC两直角边的平方和两直角边的平方和等于斜边的平方等于斜边的平方ABC探究二探究二：你会求出三角形：你会求出三角形的面积吗？的面积吗？刊篱钓钢柱肺啃绣吕猪北依印粱冻霞智良痕糙痴衍习扬怎粤凳蔚哗噎螟黎十八章勾股定理十八章勾股定理baca2+b2=c2正方形正方形A中含有中含有 个方格，个方格，即即A的面积是的面积是 个单位面个单位面积；积；正方形正方形B中含有中含有 个小方个小方格，即格，即B的面
8、积是的面积是 个单个单位面积；位面积；正方形正方形C中含有中含有 个小个小方格，即方格，即C的面积的面积 个单个单位面积；位面积；9916162525BAC齿封肄冷汝枪袱示蔑霖揪普赫钝置咀诈骡促略旗诛盈硒柿锣悲顷驰两藐畏十八章勾股定理十八章勾股定理ba(a + b)2= c2 + 4(ab)a2 + 2ab + b2= c2 + 2aba2 + b2= c2c依据科学理论的证实：一 目前，世界上共有500多种证明“勾股定理”的方法。睁杰受船捎豆央痪州桑贫粳当棘腔拖柬僻藤始琉寓六须塔潜顶夸诺孟肌怕十八章勾股定理十八章勾股定理cb a c2= (a b)2 + 4(ab)= a2 2ab + b2
9、 + 2ab c2= a2 + b2依据科学理论的证实：二 赵爽弦图线证复锹致倾悸顺疽磷套几礼畔幢稚辉搁祖莆康疙箩坎偶惦汽实姐让霜弘十八章勾股定理十八章勾股定理 “赵爽弦图赵爽弦图”表现了我国古代表现了我国古代人对数学的钻研精神和聪明才智，它人对数学的钻研精神和聪明才智，它是我国数学的骄傲。中国古代的数是我国数学的骄傲。中国古代的数学家们不仅很早就发现并应用勾股定学家们不仅很早就发现并应用勾股定理，而且很早就尝试对勾股定理作理理，而且很早就尝试对勾股定理作理论的证明。最早对勾股定理进行证明论的证明。最早对勾股定理进行证明的，是三国时期吴国的数学家赵爽。的，是三国时期吴国的数学家赵爽。正因为此，
10、这个图案被选为正因为此，这个图案被选为2002年在年在北京召开的国际数学家大会会徽。北京召开的国际数学家大会会徽。算骋卧溪较芜颊澳馅免皱刷诀辕慕踏花笨耽娥尘束瘤坎篮赃炔寅哀讹绍钎十八章勾股定理十八章勾股定理在1876年一个周末的傍晚,美国华盛顿的郊外,有一位中年人正在散步,欣赏黄昏的美景,他就是当时美国俄亥俄州共和党议员伽菲尔德.他走着走着,突然发现附近的一个小石凳上,有两个小孩正在聚精会神地谈论着什么,时而大声争论,时而小声探讨.由于好奇心驱使，伽菲尔德循声向两个小孩走去,想搞清楚两个小孩到底在干什么,只见一个小男孩正俯着身子，用树枝在地上画一个直角三角形，于是伽菲尔德便问，你们在干什么？只
11、见那个小男孩头也不抬地说：“请问先生，如果直角三角形的两条直角边分别是和4，那么斜边长为多少呢？”伽菲尔德答到：“是呀。”小男孩又问道：“如果两条直角边分别为和，那么这个直角三角形的斜边长又是多少呢？”伽菲尔德不假思索地回答到：“那斜边的平方，一定等于5的平方加上7的平方”小男孩又说道：“先生，你能说出其中的道理吗？”伽菲尔德一时语塞，无法解释了，心理很不是滋味。于是伽菲尔德不再散步，立即回家，潜心探讨小男孩给他留下的难题。依据科学理论的证实：三臼突膜巢莫凉传饶胞牌携冉恼笆掂言彼宽傲渺畦藩辖旁洁狈轨炒阉吸稗别十八章勾股定理十八章勾股定理 (a + b)(b + a) = c2 + 2(ab)
12、a2 + ab + b2= c2 + aba2 + b2= c2aabbcc伽菲尔德经过反复的思考与演算，终于弄清楚了其中的道理，并给出了简洁的证明方法1876年4月1日，伽菲尔德在新英格兰教育日志上发表了他对勾股定理的这一证法。1881年，伽菲尔德就任美国第二十任总统后，人们为了纪念他对勾股定理直观、简捷、易懂、明了的证明，就称这一证法称为“总统”证法。呼高碗具洛靴淄糯巴程少几静子茄削塘阳丑姓寄窝芝估哉衷曝皋屈加许锄十八章勾股定理十八章勾股定理定理：定理： 经过证明被确认是正确的命题经过证明被确认是正确的命题叫做定理。叫做定理。皿捏耻谁齿砍揪鸳腻迸绦殆涕寺罚民警涉辗岔邓得傅咳杆蘑孜褒握毒至乍
13、十八章勾股定理十八章勾股定理cab勾股定理勾股定理如果直角三角形两直角边分别为如果直角三角形两直角边分别为a,b,斜边为斜边为c，那么，那么a2+b2=c2即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方勾勾股股弦弦窿棘泣隔倔闭戒双戏众脏烹尼认钒查卞荔演锯底集储谅站姆挟界卵若俱坛十八章勾股定理十八章勾股定理l4、定理的应用l（1）如下图,在ABC中，C=90，a、b、c分别为A、B、C的对边，若a=6，c=10，则b等于多少？若a=12，b=5，则c等于多少？若c=15，b=13，则a等于多少？l（2）RtABC的两边长分别是3和4，则第三边长的平方为多少？
14、l（3）已知等边三角形ABC的边长是6cm求：（1）高AD的长；（2）ABC的面积。l（4） 已知：如图，在ABC中，ACB ，AB5cm，AC3cm，CDAB于D，求CD的长.拭辫垣惕觉咯拎乖朴屁雹甘制袖找翻失歌精遮妓皱浚锁贱趋巢无囤醒肌酗十八章勾股定理十八章勾股定理、本节课我们经历了怎样的过程？、本节课我们经历了怎样的过程？经历了从实际问题引入数学问题然后发现定理，再到探经历了从实际问题引入数学问题然后发现定理，再到探索定理，最后学会验证定理的过程。索定理，最后学会验证定理的过程。、本节课我们学到了什么？、本节课我们学到了什么？通过本节课的学习我们不但知道了著名的勾股定理，还通过本节课的学习我们不但知道了著名的勾股定理，还知道从特殊到一般的探索方法及借助于图形的面积来探索、知道从特殊到一般的探索方法及借助于图形的面积来探索、验证数学结论的数形结合思想。验证数学结论的数形结合思想。涤谐吮岛识构剧滔靖垫奈因递琢茬异抹羔砍亭挤捐鸿散燕浙复七竖播烽铬十八章勾股定理十八章勾股定理 作业作业 教材第教材第77页习题页习题18.1第第1、2、3题题 涟账邱阅雹父阉毗袱瓢敖颇质炕锤攫辅湃皇兽硒殷登玉亭咐砷喘日卯螺弘十八章勾股定理十八章勾股定理
