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1、教科版教科版 五年级五年级 语文语文 下册下册 修鞋姑娘修鞋姑娘教学重点:教学重点: 通过阅读课文,揣摩人物的语言,神通过阅读课文,揣摩人物的语言,神情,行为和心理活动,把握人物形象。情,行为和心理活动,把握人物形象。 zhn zhu jing gng cnku绽绽 锥锥 窘窘 尴尬尴尬 惭愧惭愧(1 1)“我我”为什么要寻找修鞋姑娘?为什么要寻找修鞋姑娘?(2 2)文中)文中“我我”对修鞋姑娘态度有何变化?对修鞋姑娘态度有何变化?(3 3)圈划文中描写修鞋姑娘的语言、神情、)圈划文中描写修鞋姑娘的语言、神情、 动作和心理活动的句子。动作和心理活动的句子。“我我”为什么要寻找修鞋姑娘?为什么要
2、寻找修鞋姑娘? 我被修鞋姑娘的诚实、善良的美好心灵我被修鞋姑娘的诚实、善良的美好心灵感动了,寻找她,送去所欠的三角钱。感动了,寻找她,送去所欠的三角钱。 文中文中“我我”对修鞋姑娘态度变化对修鞋姑娘态度变化的的词语有哪些?词语有哪些?怀疑怀疑 不放心不放心 决计决计 决不还价决不还价蒙上阴影蒙上阴影 断定断定 窘极了窘极了 紧张紧张尴尬尴尬 想摆脱想摆脱 期待期待 纳闷纳闷惭愧惭愧 保证保证 作者善于通过人物语言、神情、行作者善于通过人物语言、神情、行为和心理活动的描写来塑造人物的形象,为和心理活动的描写来塑造人物的形象,试找出几句细细体味一下。试找出几句细细体味一下。(1 1)“吧吧吧吧吧吧冲我使劲的扯了扯。冲我使劲的扯了扯。”(写出了修鞋姑娘技术娴熟,动作利索)。(写出了修鞋姑娘技术娴熟,动作利索)。(2 2)“她却笑了笑说:我相信你,这钱足她却笑了笑说:我相信你,这钱足 够了。够了。”“我我”能找到修鞋姑娘吗?能找到修鞋姑娘吗? 虽然虽然“我我”可能找不到修鞋姑娘本人,可能找不到修鞋姑娘本人,但是我能捕捉到和他有着美好心灵的人。但是我能捕捉到和他有着美好心灵的人。学习本文描写心理活动的方法,进行小练笔。学习本文描写心理活动的方法,进行小练笔。小练笔小练笔