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1、儿时妈妈扶着我一步一步学会了走路。儿时妈妈扶着我一步一步学会了走路。妈妈教我识字，是我的启蒙老师。妈妈教我识字，是我的启蒙老师。现在老师耐心地教育我们现在老师耐心地教育我们老师的教育使我学会了很多东西老师的教育使我学会了很多东西我和伙伴有过许多难忘的时光我和伙伴有过许多难忘的时光同窗生活中有过喜怒哀乐同窗生活中有过喜怒哀乐回忆往事我想对你们说说心里话回忆往事我想对你们说说心里话你最想对谁说说心里话呢？你最想对谁说说心里话呢？ 我想说我想说请同学扮演角色，向他说说心里话请同学扮演角色，向他说说心里话 比一比，看谁说地既真实又好。让我们把对让我们把对妈妈、老师、妈妈、老师、同学、或其他同学、或其他
2、人说的心里话人说的心里话写下来给他写下来给他（她）看。（她）看。文章的开头的方法：文章的开头的方法：1.1.引用诗词歌词开头：如引用诗词歌词开头：如“只要人人献出一点只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间爱，世界将要变成美好的人间 2 2、引用名言名句：如、引用名言名句：如“与朋友交，言而有信。与朋友交，言而有信。”这是这是友谊之花友谊之花的开头。的开头。 3 3提示中心法：如提示中心法：如“在集体中间是幸福的，在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。两年前，我深深地体会到这一点。”这是这是生活生活在温暖的集体里在温暖的集体里一文的开头。一文的开头。4 4回忆联想法：回忆联想法：
3、由人、事、景、物、等引由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节。起回忆，联想、引出下文，展开情节。 5 5对话开头法：以人物的对话开头对话开头法：以人物的对话开头。生物对环境的适应生物对环境的适应 1、适应的普遍性2、适应的相对性3、生物与环境的相互关系生生物物对对环环境境的的适适应应1、表现2、动物在外形上的三种保护性适应3、特点适适应应的的表表现现表现生物形态结构上的适应生物形态结构上的适应生物生理特性上的适应生物行为生态上的适应生物行为生态上的适应动物在外形上的三种保护性适应保护色警戒色拟态雷鸟雷鸟雷鸟保护色的特点1、体色与环境色彩相似2、不易识别黄蜂黄蜂夜蛾幼虫夜蛾幼虫刺
4、蛾幼虫箭毒蛙海葵警戒色的特点1、色彩鲜艳，易于识别、色彩鲜艳，易于识别2、具有恶臭、毒刺或毒毛、具有恶臭、毒刺或毒毛尺尺蠖蠖舟蛾舟蛾沙漠竹节虫沙漠竹节虫沙沙漠漠竹竹节节虫虫枯叶蛾枯叶蛾沙沙漠漠竹竹节节虫虫叶蝉兰兰花花螳螳螂螂拟态的特点拟态的特点1、外表形状或色泽斑与其他生、外表形状或色泽斑与其他生物或非生物相似物或非生物相似2、不易识别思考：保护色、警戒色和拟态有什么共同点？共同点三者保护性适应都是在进化过程中：1、通过长期自然选择、通过长期自然选择而逐渐形成的。而逐渐形成的。2、都有利于动物的、都有利于动物的自我保护自我保护特点特点每种生物对它生活的环境普每种生物对它生活的环境普遍具有：遍具
5、有：一定的适应性，否则就要被淘汰。一定的适应性，否则就要被淘汰。适应的相对性举例举例特点特点生物对环境的适应生物对环境的适应只是一定程度上的只是一定程度上的适应，而不是：适应，而不是：绝对的、完全的、永久的适应绝对的、完全的、永久的适应原原因因遗传物质的稳定和遗传物质的稳定和环境条件不断变化环境条件不断变化相互作用的结果相互作用的结果三、生物与环境的相互关系1、生物受环境的限制、生物受环境的限制2、生物适应环境、生物适应环境3、生物改变、影响环境、生物改变、影响环境总总结结生生物物与与环环境境之之间间是是相相互互作作用用的，它的，它们们是是一一个个不不可可分分割割的的统统一一整整体。体。谢谢谢谢
