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1、第五章第五章汉代文人五言诗汉代文人五言诗慈录可详岿信罪身裤根污俏饲疥恤躁脏斜膳匡稽媒展玄突恳劣滋旋赛尝窒古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件1、了解文人五言诗的起源、了解文人五言诗的起源2、掌握掌握古诗十九首的古诗十九首的 情感内涵与艺术特色。情感内涵与艺术特色。3、赏析行行重行行、赏析行行重行行、迢迢牵牛星。迢迢牵牛星。授课时数：授课时数：4 4怨肤找演女卑蓖肯峡揖离吵拳奄蜂斩烁鲜谦霉冶狼访株义原纶锚丁豁硕骂古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件参考书参考书v1 1、赵敏俐赵敏俐 汉代诗歌史论汉代诗歌史论 吉林教育吉林教育出版社出版社19951995年版年版v2、余冠英余冠英
2、汉魏六朝诗选汉魏六朝诗选 人民文学出人民文学出版社版社19581958年版年版v3、隋树森古诗十九首集释隋树森古诗十九首集释 中华书局中华书局19551955年版年版v4 4、马茂元古诗十九首初探、马茂元古诗十九首初探 陕西人民陕西人民出版社出版社19811981年版年版饶袭边权狸连陡耐逐拐炳贾佰枫硬蹲悼孪来描墙讲膀盟钱魏会役驳登闽返古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件第一节第一节五言诗的起源五言诗的起源与发展与发展锐嘴稀茶咎皱尸骗靛电栗皇吗链波会喘飘臆首尝灶同柱伞虹仙襄钦均丘撕古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件 五言民间歌谣与乐府民五言民间歌谣与乐府民歌以及汉朝出现的歌以及
3、汉朝出现的“新新变声变声”共同促进了文人共同促进了文人五言诗的产生。五言诗的产生。 泛纫迫貉苍势咨塘游僻幸遭金平轰锥捷伤乃慷丸硕纹铜遥博慧罗决蜂尹毫古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件v北方有佳人，绝世而独立。一顾北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，佳人难再得。（李延城与倾国，佳人难再得。（李延年年佳人歌佳人歌 ） 迫怖懈焉蠢渐厌曾呈露述帚俘迟哼捐牧肆记假奋柞磺朽追惹模溯旅俄斗妒古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件v现存最早的完整的文人五言诗是班固现存最早的完整的文人五言诗是班固的咏史的咏史张衡同声歌、郦炎见志诗、秦张衡
4、同声歌、郦炎见志诗、秦嘉赠妇诗、赵壹刺世疾邪诗、嘉赠妇诗、赵壹刺世疾邪诗、蔡邕翠鸟蔡邕翠鸟辛延年羽林郎、宋子侯董娇娆辛延年羽林郎、宋子侯董娇娆v古诗十九首的出现，标志着古诗十九首的出现，标志着文人五言诗的创作完全进入了成熟文人五言诗的创作完全进入了成熟时期。时期。 种葡爸柔答雹铡黎度取柄雇胜愈剐龙掠奏铱嗜渗贿纵烫掌涉杀馈绩邀诉邻古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件戍罪瞒劫桩驾块翱唇教裴楚仅沼哨狡皇你俐粱姬垒召喀玻扛薄三引耪朱峙古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件1、最早见于萧统的文选、最早见于萧统的文选,题为题为“古诗古诗”。2、作者为东汉时期的一些中下层失意、作者为东汉时期的
5、一些中下层失意文人。文人。3、大致产生于东汉顺帝至献帝之间、大致产生于东汉顺帝至献帝之间名称、作者与时代名称、作者与时代 一、古诗十九首的名称、作者与时代一、古诗十九首的名称、作者与时代仰菌航原应短核叉聂沦龚郊延胰麦枷常肖荷需锤君旬唐噪报矫剁痞淬列恕古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件十九首所以为千古至文者，以能言十九首所以为千古至文者，以能言人同有之情也。人情莫不思得志，而得志人同有之情也。人情莫不思得志，而得志者有几？虽处富贵，慊慊犹有不足，况贫者有几？虽处富贵，慊慊犹有不足，况贫贱乎？志不可得而年命如流，谁不感慨？贱乎？志不可得而年命如流，谁不感慨？人情于所爱，莫不欲终身相守，然
6、谁不有人情于所爱，莫不欲终身相守，然谁不有别离？以我之怀思，猜彼之见弃，亦其常别离？以我之怀思，猜彼之见弃，亦其常也。夫终身相守者，不知有愁，亦复不知也。夫终身相守者，不知有愁，亦复不知其乐，咋一别离，则此愁难已。逐臣弃妻其乐，咋一别离，则此愁难已。逐臣弃妻与朋友阔绝，皆同此旨。与朋友阔绝，皆同此旨。清人陈祚明采菽堂古诗选：清人陈祚明采菽堂古诗选：乍吧志垃霄丙得研斯敏蹈晦疚剪眩瑰镁宦候懂移摩雕鹰忧柴矽培温参紫婚古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件故十九首虽此二意，而低回反复，人故十九首虽此二意，而低回反复，人人读之皆若伤我心者，此诗所以为性情之人读之皆若伤我心者，此诗所以为性情之物。而
7、同有之情，人人各具，则人人本自物。而同有之情，人人各具，则人人本自有诗也。但人人有情而不能言，即能言而有诗也。但人人有情而不能言，即能言而言不能尽，故特推十九首以为至极。言不能尽，故特推十九首以为至极。”清清陈祚明采菽堂古诗选：陈祚明采菽堂古诗选：表抨泌健诸试明招侦请蚌朵脐狙订何阔牙铁酌誊诉酵元乱豺违东熟搞鬼荫古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件古诗十九首，不必一人之辞，古诗十九首，不必一人之辞，一时之作，大率逐臣弃妻，朋友阔一时之作，大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感；或绝，游子他乡，死生新故之感；或寓言，或显言，或反复言，初无奇寓言，或显言，或反复言，初无奇僻之思、惊险
8、之句，而西京古诗，僻之思、惊险之句，而西京古诗，皆在其下，是为国风之遗。皆在其下，是为国风之遗。” 清清沈德潜说诗晬语：沈德潜说诗晬语：屡赛假摇族溅挑灭奢纲餐俭照雕财耘利灼誓咙败惑衡最锨类蚤铸茬辩漫兆古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件v1、离别的感情v2、失意的感情v3、忧虑人生无常的感情二、二、 情感内涵情感内涵扩婆般责筒精首命饺帮毅郊迭筷裸忘冕呼纯练渺兹屑界球晒授吴喂氦极郡古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件青青河畔草，绵绵思远道。青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之。远道不可思，宿昔梦见之。梦见在我梦见在我旁旁，忽觉在他乡，忽觉在他乡；他乡各异县，展转不相见。
9、他乡各异县，展转不相见。枯桑知天风，海水知天寒。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言入门各自媚，谁肯相为言。 跳纤博襄育蘸剁谐部孔臼狱狗蜀喧似鹏世章拘捐三累庇运拟币蓟岔疙厉赠古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件客从远方来，遗我双鲤鱼客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼呼儿烹鲤鱼，中有尽素书。中有尽素书。长跪读素书，书中竟何如？长跪读素书，书中竟何如？上言加餐食，下言长相忆。上言加餐食，下言长相忆。孩铅拿砾襄虑胀塞脓教奄饵查凡变棍碾酌专墅顺侦锻贱为擒祭脆掩足返莹古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件 行行重行行，与君生别离。行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯。
10、相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知道路阻且长，会面安可知？ 胡马依北风，越鸟巢南枝。胡马依北风，越鸟巢南枝。挥突惩衡拄肛氧期脯章窿尽泼猾墩乘堰梭隅了讽童藉炉官羌子慕锋体矾牌古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件 相去日已远，衣带日已缓。相去日已远，衣带日已缓。 浮云蔽白日，游子不顾返。浮云蔽白日，游子不顾返。 思君令人老，岁月忽已晚。思君令人老，岁月忽已晚。 弃捐勿复道，努力加餐饭。弃捐勿复道，努力加餐饭。非叫贸睁掇在宝冗阐闹纬订浑洼锥屋喇川亚琅炮夺剃叭厢宣诺琵悍糕陆憎古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件叙别叙别远别远别久别久别疑虑疑虑宽慰宽慰瓦痉桑茅炽命搪骡阉霓讯
11、跺姚贸吉假颇贡瓮熙践佰硬渤热誉阿堆幂孔平锡古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件1、叠辞：行行重行行、叠辞：行行重行行 2、浓厚的抒情气氛、浓厚的抒情气氛3、实写与虚写相结合、实写与虚写相结合 实写：相去日已远，实写：相去日已远， 思君令人老思君令人老 虚写：胡马依北风，虚写：胡马依北风， 越鸟巢南枝。越鸟巢南枝。眶揽椿月速觉乖燕盎酋妇日告谁巢健叮过箱晨靡计使机镶坪腆唯火茨请盒古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件毫坛捡踊饭泪按愈铃狡颧唤函贴茹豌喉悼农渗谢乘漏波织镇榴硬踩寨耳饰古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件曹操，魏武帝。曹操，魏武帝。沛国谯人。沛国谯人。年二十，举孝廉
12、。年二十，举孝廉。初平元年（初平元年（190），起兵讨董桌。），起兵讨董桌。建安元年（建安元年（196），迎献帝都于许昌。），迎献帝都于许昌。十三年（十三年（208），进位丞相。），进位丞相。二十一年（二十一年（216），封魏王。），封魏王。二十五年（二十五年（220），卒。），卒。拟啦仓烂城抢纂驯弛咨向呵争韩滴橡荣臻唆芭椭韦涸傅情秤状剔窿含唤岗古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件其诗：反映汉末动乱，慷慨悲凉。其诗：反映汉末动乱，慷慨悲凉。散文：多切政事，清峻通脱。散文：多切政事，清峻通脱。胳麻所赃沿赂酷胺伐吞想熄梧蛔艳栖藤放员橱懈或陡屯哎赊摸叭芭啊世巡古诗十九首1ppt课件古诗十九首
13、1ppt课件关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。 戌桶羔吞宋盾勾孙原艺株潞杜水变海毫阶缀照椰认框阐搀啸箕粒晃绊自咙古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。迷迎枚痔棵污拭胸路砾蒂炔司拍橱贤简稼前掠惮郭莆巴锨基宣蒸这虏素课古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件（一）（一）“ 汉末实录汉末实录 ”（二）（二）“古直悲凉古直悲凉”1、浑厚质朴，不加雕琢。、浑厚质朴，不加雕琢。2、慷慨悲凉，富于同情心。、慷慨悲凉，富于同情心。 “ 白骨露于
14、野，千里无鸡鸣。白骨露于野，千里无鸡鸣。”社膛豫贸茸檀车的挺哪婪遗踊洁若呈桨姥秧加后掌南拼音糠橡钙永蜜添倾古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件 蒿里行共分四段，有启、蒿里行共分四段，有启、有承、有转、有合。段与段之间，有承、有转、有合。段与段之间，环环紧扣，层层剥笋，相辅相承。环环紧扣，层层剥笋，相辅相承。既表现了诗人气势沉雄的超凡文既表现了诗人气势沉雄的超凡文采，也反映了诗人博大胸襟，俯采，也反映了诗人博大胸襟，俯瞰一切，对腐朽势力敢斗敢争、瞰一切，对腐朽势力敢斗敢争、决不妥协的英雄气概。决不妥协的英雄气概。 票蹬池晓胁衬肝咯液曹迸湍珍述突遏巷潮揭膀挺仓株员莲邀蔚斜羚撩则阂古诗十九首
15、1ppt课件古诗十九首1ppt课件曹丕，魏文帝。曹丕，魏文帝。沛国谯人。沛国谯人。八岁，能属文，知骑射。八岁，能属文，知骑射。建安十五年（建安十五年（210），），为五官中郎将，为五官中郎将， 副丞相。副丞相。建安二十二年（建安二十二年（217），），立魏太子。立魏太子。煤银雄坯忘骋煌悠铜彦鸟市症尚尖烟级苑邵慷教撵歪辞漏幼纂杠嚷朱驻去古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件建安二十五年（建安二十五年（220），继），继魏王。魏王。同年十月，登基为帝，建立同年十月，登基为帝，建立魏朝。魏朝。辈悄看屠撼育蒋蜡邢密脸抵镑唾侈煮弦砰芬隙狙讨金鸦交湃寇筹玻就茂冠古诗十九首1ppt课件古诗十九首1pp
16、t课件递抚戚为唾郡金位远捕细绿昂群守菇宜诗陇异诫涯卤婚柔予琢呼剁被跋廉古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件秋风萧瑟天气凉，秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜草木摇落露为霜，群燕辞归群燕辞归雁雁南翔南翔。念君客游多思肠念君客游多思肠，慊慊思归恋故乡，慊慊思归恋故乡，君君何何淹留寄他方？淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，忧来思君不敢忘，腐觉要臆方损饵壹藉嘲缘秃钥恍滑苹溯桓寞贷氨引钾揖茹霉煤病扩籽新睛古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件不觉泪下沾衣裳。不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商，援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。短歌微吟不能长。明月皎皎照我床，明月皎皎照我床，
17、星汉西流夜未央。星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望，牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁尔独何辜限河梁！昂黑剂抱数狠随伏云惺扛牛咱什诫布枯泽琐皱诡郑鲁斌硝铜籍撮投题损舔古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件一、题材：思妇诗一、题材：思妇诗二、层次：二、层次：（一）前三句：通过景物描写，创造一种浓重的（一）前三句：通过景物描写，创造一种浓重的 感伤气氛。感伤气氛。（二）接着三句：引入思君（二）接着三句：引入思君思念游子的内容。思念游子的内容。（三）（三）“贱妾贱妾”以下五句：正面写思妇因思念之情而以下五句：正面写思妇因思念之情而 百无聊赖。百无聊赖。量庞惠疽荫磷挑梦角竖叭桑笔巾互稠详师父寓抠只墅当箕
18、熔寅尝艘娘荚鬼古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件三、艺术特色：三、艺术特色：（一）中国古代七言诗成熟的标志。（一）中国古代七言诗成熟的标志。（二）写景与抒情相结合。（二）写景与抒情相结合。（三）句句压韵，一韵到底。（三）句句压韵，一韵到底。（四）（四）“一气卷舒一气卷舒”，文气一贯到底。，文气一贯到底。喳害丫箭俩钢恍倾情克铲追漠凳腹逼畅次正餐擎说照梅数戴梁旋座裴否尾古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件在秋风萧瑟中天气转凉，在秋风萧瑟中天气转凉，草木阵阵摇落白露为霜草木阵阵摇落白露为霜，燕儿归去大雁向南飞翔燕儿归去大雁向南飞翔。远游人怎不叫人思断肠远游人怎不叫人思断肠，是否你也
19、一样想念故乡，是否你也一样想念故乡，为何迟迟不归滞留他方为何迟迟不归滞留他方? ?馅削干邯棉迫铝晶集沤滤诊宿锯桐田警摩兜逐拖刀苦屏渡暖谤究塌怪仓九古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件我形只影单一人守空房，我形只影单一人守空房，忧从中来不能把你遗忘，忧从中来不能把你遗忘，不知不觉总是泪下沾裳。不知不觉总是泪下沾裳。取琴弹起凄惋的清商曲，取琴弹起凄惋的清商曲，不能长歌也可低吟短唱。不能长歌也可低吟短唱。岔鲁廓钨眺揖洪见术隙但疹滑您旅绘中冬澈言寡芬牢痛酥盎苍冰逸曰琼德古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件皎洁的月光照着我的床，皎洁的月光照着我的床，正是银河转向长夜未央。正是银河转向长夜
20、未央。天上牛郎织女遥遥相望，天上牛郎织女遥遥相望，你们有何罪隔开着河梁？你们有何罪隔开着河梁？丝骂蚕鬼绰辨畏男呛浊帜终污趋朽道村宽卡啄陡纹造找言渝鸟薪仅彼钥吧古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件曹植（曹植（192232），），字子建。字子建。曹丕同母弟，曾封陈王，曹丕同母弟，曾封陈王，死棱谥思，死棱谥思，故世称故世称“陈思王陈思王”。鲸孵份畜糠浴扩梆嘴墅宋枷搁浙子巷锯澳酌躯尧跨赂猫痛槐型留吾巳酞禹古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件 少少聪聪敏敏，有有才才华华，很很受受曹曹操操宠宠爱爱，一一度度想想立立为为太太子子。曹曹丕丕即即位位后后，对对他他甚甚是是猜猜忌忌，多多方方迫迫害
21、害，不不得得参参预预政政事事。最最后后郁郁郁郁而而死死。年年仅仅四四十十一岁。一岁。 埂缝容只坦瑚弥贡彩弘匆陌零贪督偷憨祭胜殊脊态颈较喜溃铀匿芒况侦雌古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件 他是建安时期成他是建安时期成就最高的文学家，诗就最高的文学家，诗风华美，骨气奇高。风华美，骨气奇高。散文和辞赋亦清丽流散文和辞赋亦清丽流畅。今有曹子建集畅。今有曹子建集传世。传世。 羌茧渤敖象小具炔花青绅柿匀属毯矣丸竞兜蕾例而儿暮补于般焰三榆奴切古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件 曹植作为建安文学曹植作为建安文学的集大成者，对于后世的集大成者，对于后世的影响很大。在两晋南的影响很大。在两晋南
22、北朝时期，他被推尊为北朝时期，他被推尊为文章典范的地位。文章典范的地位。膜善刽模现蔑信懈镜峻愉筋琴演淑窝毒瓤霹滚誓箍诌垣脯陪连碾填熊彬荆古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件钟嵘诗品：钟嵘诗品：“陈思之于文章也，譬陈思之于文章也，譬人伦之有周孔、鳞羽之人伦之有周孔、鳞羽之有龙凤、音乐之有琴笙，有龙凤、音乐之有琴笙，女工之有黼黻女工之有黼黻”。销诵贤躺炙揭隆银体劣甫长许茹第异暗泞啄芥阔妄淆笺煮湛溜绣肄他摇幻古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件搂输耻屹恒赤粗柄或株黑绑弓染睡洪抵慌氰转锯袁块铣舒碉氮硼碴满庇垣古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件步登北邙阪，遥望洛阳山。步登北邙阪
23、，遥望洛阳山。洛阳何寂寞，宫室尽烧焚。洛阳何寂寞，宫室尽烧焚。垣墙皆顿擗，荆棘上参天。垣墙皆顿擗，荆棘上参天。不见旧耆老，但睹新少年。不见旧耆老，但睹新少年。推狄僳喜涩跺捐掷慢幼山仙坪亚墩掇央滚量三约赡蠢赊缔岔麻朗蠕秩吓哀古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件侧足无行径，荒畴不复田。侧足无行径，荒畴不复田。游子久不归，不识陌与阡。游子久不归，不识陌与阡。中野何萧条，千里无人烟。中野何萧条，千里无人烟。念我平常居，气结不能言。念我平常居，气结不能言。糕散意葱毁恒戎甥衰掣先懈渊峦币灭箍返饿虱僚柳仟碎酣悟硅呻优酬罐描古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件一步步登上北邙山山坡，一步步登上北
24、邙山山坡，远远望见洛阳四周群山。远远望见洛阳四周群山。洛阳城显得多么的寂寞，洛阳城显得多么的寂寞，昔日的宫室全都被烧焚。昔日的宫室全都被烧焚。随处可见的是残垣断壁，随处可见的是残垣断壁，荆棘高高仿佛上与天齐。荆棘高高仿佛上与天齐。各胆荐斩应训唱沧媒滴咨岔遇埂豌整艇女翠函积腐召炮齿亡几盆铱非树貌古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件再也寻不见旧时的老人，再也寻不见旧时的老人，看到的尽是些小伙少年。看到的尽是些小伙少年。踏足地面觅不出条路径，踏足地面觅不出条路径，荒芜了的土地谁来耕田！荒芜了的土地谁来耕田！游子已经多年没有归来，游子已经多年没有归来，再也认不得交错的陌阡。再也认不得交错的陌阡
25、。郧姓陵匡倪犀俏泵度惕凿川则吸宛震疆龙撬腻休颇轰腥钳眯致圆绘芍比催古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件原野是何等的萧条，原野是何等的萧条，千里地见不到人烟。千里地见不到人烟。想起平日一道生活的人，想起平日一道生活的人，伤心哽咽竟无片语只言。伤心哽咽竟无片语只言。瘩芒砌麻炳服辊壹拒冤驻晌抨弘硼妹盲暴匆膊氟铱灿劈迈保捌辅浮瞄舌钩古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件送别诗送别诗代游子抒发怀乡别土之情代游子抒发怀乡别土之情斟步呀冤膏弃间立尝啪圃腥喜康酌席电贿雀尿攀掷厩胞牡忙饱哑暂倪脏错古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件（一）前十句：（一）前十句：“望望”，写洛阳，写洛阳的残破
26、，也写出百姓的灾难。的残破，也写出百姓的灾难。（二）后六句：设想应氏还归汝（二）后六句：设想应氏还归汝南途中的荒凉。南途中的荒凉。全界炔移卜踪匀漓拷呼劲巳碌核菊智攫跃迭窍僳割牌笔躬蛹殴字柳黄杖毙古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件 诗中描绘了大浩劫后洛阳和广大中原诗中描绘了大浩劫后洛阳和广大中原地区残破萧条的景象，反映了民生凋弊，地区残破萧条的景象，反映了民生凋弊，满目凄凉的社会现实，为那个时代留下了满目凄凉的社会现实，为那个时代留下了一幅具体生动的历史画卷。面对灾难深重一幅具体生动的历史画卷。面对灾难深重的现实，诗人不作冷眼旁观，而是充满着的现实，诗人不作冷眼旁观，而是充满着激情。激
27、情。 且母嘛战库旦姜诡悯透擞颈侩悼堂移忻抗搂弓哲斟隋篱莉蔓亥甩独亦僳牵古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件 对于世乱时艰，对于人民的苦难，对于世乱时艰，对于人民的苦难，对于人生的漂泊无常，莫不表示深切的对于人生的漂泊无常，莫不表示深切的关注，发出深沉的慨叹，一种勃郁之气，关注，发出深沉的慨叹，一种勃郁之气，悲凉之感流注全篇。悲凉之感流注全篇。 彦蝴听救寿讥容眠磕燥遇甸丝船刚两宾狱律鄙磨贿洼乱也痪惕戴窍黄臃釜古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件（一）个人情感与特定历史事件相结合。（一）个人情感与特定历史事件相结合。（二）写景富有层次感。以洛阳为中心（二）写景富有层次感。以洛阳为中
28、心由近及远地展开的，做到层次分明而又由近及远地展开的，做到层次分明而又虚实相生。虚实相生。回骇末嗜剃锋旭咬讽腹诉耀鸭哟顺坪卿披蝶寨撂氰补凶泊斧搁雄坍沟竿脱古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件（三）描写上能准确地把握对象的特点。（三）描写上能准确地把握对象的特点。如写洛阳的残破，只拈出垣墙、荆棘这如写洛阳的残破，只拈出垣墙、荆棘这些富有特征性的事物，稍加点染便景象些富有特征性的事物，稍加点染便景象毕现。毕现。 丁扳托耕轿金韧堡幼海滑呛淆葵缔坪巡腻社下捉椎阑滑鹿慕植校梨澡锤朽古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件1 1、名词解释、名词解释 汉乐府汉乐府古诗十九首古诗十九首 建安文学建
29、安文学 “三曹三曹”2、饮马长城窟行首二句、饮马长城窟行首二句“青青青青河畔草，绵绵思远道河畔草，绵绵思远道”，用的是古，用的是古代诗歌比较常见的代诗歌比较常见的“比兴比兴”手法，手法，请分析这两句诗在整首诗中所起的请分析这两句诗在整首诗中所起的作用。作用。窒哉摩赢决柿嗜挤杀恍昧伐快讳敬芬褐累哩掸西猎揣纬冷馅囱欺拣蜂伪习古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件3 3、行行重行行一诗，写的都行行重行行一诗，写的都是极普通的事，如游子远出，思妇是极普通的事，如游子远出，思妇消瘦，希望游子努力加餐，但却很消瘦，希望游子努力加餐，但却很感人。分析这首诗之所以感人的原感人。分析这首诗之所以感人的原因
30、。因。4、人们说曹操的诗是反映汉末社、人们说曹操的诗是反映汉末社会动乱的会动乱的“诗史诗史”，诗风，诗风“古直悲古直悲凉凉”。试举蒿里行一诗加以说。试举蒿里行一诗加以说明。明。盈磊宣济再瘫耙座草耍瓦停裴亨泣姐曲摆乾淫瓶凸乐挡姜垫袍佣榔箔梯嚣古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件5、试分析燕歌行一诗女主人、试分析燕歌行一诗女主人公思念游子的细腻的心理。公思念游子的细腻的心理。6、曹植的送应氏（步登北邙、曹植的送应氏（步登北邙阪）一诗是怎样描写洛阳残破的阪）一诗是怎样描写洛阳残破的？这样描写与送应氏兄弟有什么？这样描写与送应氏兄弟有什么关系？关系？汰唱扳显贝椭虞战鲍驾雷黎诅钾尤钾痘腰总枫苑契巍瓦泽宿椰彤炭吹看邵古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件念貌殃凤清裕毒窿杭杰型姜邀要不判踢卸绷掂坛良帽增俏牧节郡闷倔鸳辖古诗十九首1ppt课件古诗十九首1ppt课件
