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1、毕业赠言西师版六年级语文教材第十二册西师版六年级语文教材第十二册 胡适胡适（18911962），原名马洪），原名马洪骍（骍（xing)，字适之，字适之，安徽绩溪人。学者、安徽绩溪人。学者、作家。主要著作有作家。主要著作有中国哲中国哲 学史大纲学史大纲（上）（上） 、尝试尝试集集、白话文学史白话文学史和和胡适文存（四胡适文存（四集）等。集）等。 淘淘汰汰 撙撙衣节食衣节食 铸铸造造 抛弃抛弃一去不一去不复复返返 年富力年富力强强ti zzn z zh学习生字词学习生字词p p o of f qiqi ngng1 1、自由读文，读准字音。想一想：这篇演讲、自由读文，读准字音。想一想：这篇演讲的中心
2、是什么？是分哪几部讲的呢？的中心是什么？是分哪几部讲的呢？ 这篇演讲的中心是：这篇演讲的中心是： 不要抛弃学问。不要抛弃学问。 一是提出赠言一是提出赠言; ; 二是论说学问的重要二是论说学问的重要; ; 三是指出怎样做学问三是指出怎样做学问; ; 四是表达希望和祝愿。四是表达希望和祝愿。课文是分课文是分 部分讲的：部分讲的：四四 易卜生说：易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸你的最大责任是把你这块材料铸造成器。造成器。”学问便是铸造的工具，抛弃了学问便学问便是铸造的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。是毁了你们自己。 这里用易卜生的一句话来告诉我们要想成才，就必须不这里用易卜生的一句话来告诉
3、我们要想成才，就必须不抛弃学问，不然的话就是毁了自己。抛弃学问，不然的话就是毁了自己。 达尔文的例子为了说明什么？达尔文的例子为了说明什么？ 这个例子告诉我们时间是这个例子告诉我们时间是靠挤出来的。作者用此例告诫靠挤出来的。作者用此例告诫同学们要珍惜时间做学问同学们要珍惜时间做学问。 毕业的钟声即将敲响了。我们就要离开含毕业的钟声即将敲响了。我们就要离开含辛茹苦的老师，离开陪伴我们六年的小学生活，辛茹苦的老师，离开陪伴我们六年的小学生活，离开曾经是同桌的你离开曾经是同桌的你摆在我们前面的将是摆在我们前面的将是崭新的生活，我们要正确的面对，精心描绘精崭新的生活，我们要正确的面对，精心描绘精彩的人
4、生彩的人生 赠老师：赠老师： 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您久就是我们心田的失在泥土之中。老师，您久就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。春雨，我们将永远感谢您。 老师，当了您六年学生，我明白了：老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。滋润禾苗的。 在我小小的心灵里，除父母外便是您；在我在我小小的心灵里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；将来我也小小的世界里，最了不起的便是您；将来我也做老师，我常常这样梦想做老师，我常常这样梦想 我们曾是并肩
5、生长的两棵小树，我们曾是二重我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我美好的祝福。当我们挥手告别时，请带上我美好的祝福。 你给我最珍贵的礼物你给我最珍贵的礼物真诚的友情，我真诚的友情，我将永远珍藏在心里将永远珍藏在心里 童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中留在花坛的馨香中母校的每一个角落，都母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想和希望。珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想和希望。赠同学赠同学你想为你的同桌和你的老师留下
6、点什么呢？你想为你的同桌和你的老师留下点什么呢？1.主题健康主题健康 赠言要张扬积极向上的主旋赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路美，让赠言成为他以后人生道路上的上的“促进剂促进剂”。 （1）激励性赠言。如，）激励性赠言。如，“分别后的人生分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。的景致。” （2）祝愿性赠言。如，）祝愿性赠言。如，“生活如一条长生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。舟，愿你是一
7、名风雨无阻的水手。” （3）褒扬性赠言。如，）褒扬性赠言。如，“你不张扬的个你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。平静如水的心。” （4）怀念性赠言。如，）怀念性赠言。如，“我把缕缕的情我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。” （5）鞭策性赠言。如，）鞭策性赠言。如，“你没有摘到的你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！于你，朋友，别灰心！” 2风格独特。开放
8、热情的学生大风格独特。开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。都喜爱富有个性的赠言。 （1）诗歌式。）诗歌式。“阳光会走阳光会走/花儿会谢花儿会谢/唯有你我的友谊唯有你我的友谊/才是永恒。才是永恒。” （2）对偶式。如，）对偶式。如，“真诚的友谊无需真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。承诺，永恒的情缘无需约定。” 3因人而宜。赠言要避免千篇一因人而宜。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创志向、特长、属相以至长相的不同而创作出作出“这一个这一个”。 赠给真诚的朋友：如，赠给真诚的朋友：如，“我们的我们的情谊如大海
9、，拥有天下最真诚的友谊，情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。” 赠给意志坚强的朋友：如：赠给意志坚强的朋友：如：“富贵不能淫，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。” 赠给悲观的的同学：如，赠给悲观的的同学：如，“生活有时虽不生活有时虽不像你想的那样美好，但是也不会像你所想的如此像你想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！糟糕，愿你笑对人生，一路走好！” 赠给惰性较强的同学：如赠给惰性较强的同学：如“不要学花儿只不要学花儿只是把春天等待，要学燕子衔
10、着春天飞来。是把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。” 赠给缺乏自信的同学：如，赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。” 赠给不善言谈的同学：如，赠给不善言谈的同学：如，“沉默沉默但不可沉没，沉默是金，但有时会变成废但不可沉没，沉默是金，但有时会变成废铜。铜。” 赠给心胸狭窄的同学：如，赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们的心灵的蓝天。容永远亮丽我们的心灵的蓝天。” 赠给意志脆弱的同学：如，赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之废铁之
11、所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。的磨炼。” 赠给班级上的赠给班级上的“丑小鸭丑小鸭”：如，：如，“人人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。终结，又是未来幸福的开端。”12.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。29.你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。29.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。80.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
12、65.没有退路时潜能就发挥出来了。80.人生的冷暖取决于心灵的温度。66.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。25.今天不成功还有明天，明天不成功还有后天，不管在哪里，都会有明天。93.如果你现在感觉到累，那是因为你在走上坡路。45.现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。克雷洛夫69.决定一个人成就的，不是天分，也不是运气，而是坚持和付出。是不停地做，重复的做，用心去做。当你真的努力了，付出了，你会发现自己潜力无限！记得每天鼓励自己，越勤奋，越幸运。25.成功需要君子的鼓励，也需要小人的刺激。11.成功是分两半的，一半在上帝手中，那是宿命；另一半在自己手中，那是拼命。16.努力从来不会白费，今日撒下种子，正在你看不见想不到的某处，悄悄地生根发芽。35.只要目标向前，你可以到任何的地方。20.忍一时之气，免百日之忧。33.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。
