《五年级语文上册第四组13钓鱼的启示课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册第四组13钓鱼的启示课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主讲人：桂超玲主讲人：桂超玲知识知识目标目标：认识“ 鲈、饵、翕、皎鲈、饵、翕、皎 ”等 11个字，会写“捞、钩捞、钩、诱诱 ”等 14 个字，理解“鱼饵、皎洁、沮丧、鱼饵、皎洁、沮丧、乞求乞求 ”等词语。 能力能力目标目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会并概括作者的心理变化体会并概括作者的心理变化的过程。的过程。 情感情感目标目标：引导学生体会作者受到的引导学生体会作者受到的启示，从而严格要求自己做一个有道启示，从而严格要求自己做一个有道德的人。德的人。 同学们同学们，钓鱼给我们带来快乐，钓鱼给我们带来快乐，但你们是否知道，钓鱼也能带给我们但你们是否知道，钓鱼也能带给我们许多启示。今天，
2、就让我们一起走进许多启示。今天，就让我们一起走进课文课文，去看看课文中的，去看看课文中的小主人公从钓鱼中悟出什么启示吧。小主人公从钓鱼中悟出什么启示吧。读一读，认一认读一读，认一认 诱惑 鱼饵 皎洁 沮丧 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 告诫 实践 启示 旅途 银光闪闪 小心翼翼 扬竿扬竿溜鱼溜鱼垂钓中守候垂钓中守候思考：思考：课文主要写了一件什么事，你能概括下吗课文主要写了一件什么事，你能概括下吗？ 钓鱼的启示钓鱼的启示 讲述作者三十四年前的一个讲述作者三十四年前的一个晚上与父亲一起钓鱼，好不容易钓到一条晚上与父亲一起钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，父亲为了遵守捕鱼时间规定，竟
3、大鲈鱼，父亲为了遵守捕鱼时间规定，竟让他把鲈鱼放回湖里去让他把鲈鱼放回湖里去.当时他对父亲的做当时他对父亲的做法很不理解，甚至感到十分法很不理解，甚至感到十分“沮丧沮丧”，但此后，但此后，他却从这次钓鱼中受到了启示，那就是他却从这次钓鱼中受到了启示，那就是“道道德只是个简单的是与非的问题，实践起来德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。却很难。”过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪啪”的声音，溅起不少水花。 我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。得意
4、得意“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。伤伤 心心 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。委曲委曲 、 求全求全 从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 依依不舍依依不舍 有有感情的朗读感情的朗读1-3 自然段，品读湖自然段，品读湖面美景的描写及作者钓到大鲈鱼的面美景的描写及作者钓到大鲈鱼的兴奋之情，体验人物情感兴奋之情，体验人物情感，注意，
5、注意其其中的动作描写。中的动作描写。问题问题1：文中的父子是在什么时候钓到鲈鱼文中的父子是在什么时候钓到鲈鱼的？的？ 问题问题2：抓住文中描写有关动作的句子，分抓住文中描写有关动作的句子，分析这样写的妙处。析这样写的妙处。 问题问题3：读第三自然段，体会这究竟是一条：读第三自然段，体会这究竟是一条怎样的鱼，作者得意什么，父亲得意什么怎样的鱼，作者得意什么，父亲得意什么? 这这节课我们分析了钓鱼片段，体会了作者节课我们分析了钓鱼片段，体会了作者钓到大鲈鱼的兴奋之情。接下来父子会怎钓到大鲈鱼的兴奋之情。接下来父子会怎样对待钓获的大鲈鱼，作者又会从中得到样对待钓获的大鲈鱼，作者又会从中得到什么启示呢
6、？请同学们课后认真阅读什么启示呢？请同学们课后认真阅读4-11 自然段，自然段，小结小结每个人在社会上都会遇到各每个人在社会上都会遇到各种诱惑，也就是与文中说的种诱惑，也就是与文中说的那条大鲈鱼相似的诱惑人的那条大鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。你遇到过吗？遇到。你遇到过吗？遇到诱惑时是怎么做的？请你简诱惑时是怎么做的？请你简单说一下。单说一下。说一说说一说 1：对于父亲的决定，作者是一种什么样的：对于父亲的决定，作者是一种什么样的态度，心理发生了什么变化？态度，心理发生了什么变化？ 2：找一找，父亲为什么一定要作者把钓到找一找，父亲为什么一定要作者把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。的鲈鱼放回湖里的原因。 3：抓住文中关键句子，分析作者为什么对抓住文中关键句子，分析作者为什么对父亲满怀感激之情？父亲满怀感激之情？预习思考预习思考下列问题下列问题
