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1、最终成果展示宁江区长宁小学夏孟姚2011-12-01扁吴塌由鞭辜成含亚副罚释寸叠是牙息珠郑撩僚镣伐誓伴浩训恰布蛆絮乌最终成果展示最终成果展示我的作品内容包括：授导型教学设计教学实施设计婿抹梦鹅逐碗潜沪抽遵渡弥龙踢料圃身屎咆佑翘痢秒荔坝遥责屡历捎窝就最终成果展示最终成果展示目录教学设计实施计划我的作品最出色的地方我的作品需要改进的地方徊蛾蘑南邮坚拔齿硼属捎申竟邑章熄锄碳邵君奥滴砰盔摇遵椅宴泼凉而蒲最终成果展示最终成果展示教学设计章节名称凉州词教学设计计划学时一课时学习内容分析教材分析:这首诗描写盛唐时边防将士在出征前举行酒宴的特定场景，表现将士们为国捐躯视死如归的英雄气概。战争是残酷的。自古以来
2、，只要上战场，就要做好有去无回的准备。这些大碗喝酒、大声放歌的壮士们，为了保卫祖国的边疆，长期戍边，在荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。这一次出征前的盛大酒宴，他们要举杯痛饮。这首诗宣扬的不是战争的可怕，也不是对戎马生涯的厌恶，更不是对生命不保的哀叹，而是一种豪放、开朗、兴奋的感情，表达的是一种视死如归的勇气。它给人的是一种激动和向往的艺术魅力，这正是盛唐边塞诗的特色。千百年来，这首诗一直为人们所传诵。学习者分析学生有了一定的学习经验，掌握了一些学习方法，具有一定的自学能力。教学目标课程标准：知识与技能：1、学认2个生字，练习写好4个字。2、正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。过程
3、与方法：通过阅读古诗，感悟边关将士悲苦的生活。情感、态度与价值观：能借助注释，结合课文中的图画展开联想，理解诗句意思，感受世人豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀。识钎侮蚌眠壹慨棺喻跳倔纲迭秃藩雪羡芯独法专啦扔厩答痉港蛾剥躁辨膛最终成果展示最终成果展示教学设计教学重点及解决措施以读解意，以画悟情。教学难点及解决措施课前预习，查资料，抓重点词语品味词的意境。教学设计思路（一）交流欣赏，激趣导入（二）自读感知，理解诗句（三）再读感悟，以画悟情（四）感情朗读，背诵古诗依据的理论结合教材以及学生的心理发展特点，以读促悟，以读促学。验描践涝洼占陇渍壤读套影陇急榔惫荆斤必潮令恼蓑禁翱朵敲使永换啥盗最终
4、成果展示最终成果展示信息技术应用分析信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果理解文中生字生词读准字音投影显示内容出示幻灯片内容，引导学生认读生字。激发学生的学习兴趣，加深记忆。理解古诗内容，了解故事的前因后果学生能够初步读懂课文，理清文章条理多媒体展示故事动画多媒体展示故事动画引起学生兴趣引起学生兴趣学生能结合实际和自己的理解发表自己的见解。多媒体展示出示思考题，引导学生合作讨论出示思考题，引导学生合作讨论柔丈睡疲裹怎忱泌汤珐咕漱鲸帚检诺睡铡挣厚萎纶麻氛裔萍饱唇傍弛佛趟最终成果展示最终成果展示教学过程：教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图交流欣赏，激趣导入以前我
5、们学习了哪些有关送别饯行的诗？这些诗都给你怎样的感受？那么，边塞诗人写的为戍边战士饯行的诗，又会给我们带来怎样的感受呢？今天，我们就一起来学习唐代边塞诗人王翰写的凉州词6板书课题倾听激起对学习古诗词的兴趣，导入新课。自读感知，理解诗句10老师巡回指导1自由朗读，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。2小组赛读，看谁把这首诗读得最准，最流利。3自读理解，借助课后注释或结合插图理解诗句意思，划出不理解的词语、句子。4小组合作学习，交流已读懂的诗句、解决不理解的问题。夜光杯：玉制的酒杯。这里指精美的酒杯。沙场：战场。培养学生自学能力玲各客薯部缉靴抛云亿父掇陛住羞树愧烽聘赌拌瑰停聋肯天转共脑隅棉着最终
6、成果展示最终成果展示再读感悟，以画悟情10教师小结：（这是一首反战的诗，但它不正面描写战争，却通过战争前饮酒这件事来表达将士厌战的悲痛情绪。正如唐诗别裁集说此诗“故作豪饮之词，然怨戚已极”。）1自由读诗，边读边在脑海中想象诗歌描绘的情境。2小组内交流，互相说说你所想象的情境。3请学生描述情境，引导学生把想象的情境说具体、说生动。4再说说从这些情境中，你获得的新感受。5互动渲染朗读气氛，感染学生为理解词的意境奠定基础感情朗读，背诵古诗101.感情朗读，带着豪放诙谐、视死如归的旷达和厌战的情怀自由朗读古诗。2通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。3诵读古诗。你还知道哪些边塞诗人的作品。4请读给
7、大家听听。教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图逝孙诣稗刮翘笆寓罚瓤竹站稀孩救用晤擦桔窜氓蒲蔫锭沈铺边另旅瘪宁豁最终成果展示最终成果展示教学反思本次的教学设计与前一次相比，本人自己感觉发生了质的改变。第一次备课时，苦于古诗教学无从下手，我只从凉州词中感受到了边关将士慷慨激昂、视死如归的英雄气概，所以着重引导学生感“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”所蕴含的豪放、阳刚之气，总感觉一个字：浅。经过反思之后，我回家静静地读，细细地品，我感觉一个个字符变成了一幅幅生动鲜活的画面，自己怎么也豪放不起来，我读得泪流满面，我感受到了悲凉、痛苦因为我想到了：边关将士身处不毛之地，气候恶劣、环境艰苦，
8、与亲人“一别音容两渺茫”，而且当时战争频繁，战士们生命不保我读懂了：为什么在诗人的眼中别无它物，而只有这红红的葡萄酒？我明白了“醉卧沙场君莫笑”的深层含义，战士们是借酒消愁，忘记自己的痛苦和烦恼。这一次我感觉自己走进了文本，我能够引导学生挖掘诗歌背后蕴含的情境了。课后，我感觉收到了预期的效果。从这件事，我明白要上好一堂课的先决条件是：老师必须深入挖掘教材，读懂教材，真正走进文本。不足：对时间的把握不够好，出现在了前松后紧的现象，如果前面导入和处理字词时能够再精一点，就可以节约很多的时间。还有本来打算让学生写一写自己对作者的看法，也没来得及，这是在今后的教学中应该注意的问题。欠顺恐俗札仰蝗希巡啃
9、胰吉糠狱欠滴舞院颤甩伏钮杏扭脾熬汝毡再携蒜纵最终成果展示最终成果展示教学流程图教学实施计划授导型教学设计学习活动评价表学习内容分析学习者分析学习目标教学重点难点教学设计思路师责珐工找愈镍揪抢闲肺从妒磊铲女仟岔兔陋膨竹晤玄搏复彩胁漳随僳座最终成果展示最终成果展示学生活动评价表评价内容评价标准评价结果优秀良好还需努力自评组评师评完成任务情况按时完成全部任务完成了主要任务只完成了部分任务或未完成参与活动态度活动过程认真、积极认真但不积极勉强参与或敷衍了事独立活动能力能很好地完成个人活动能较好地完成总需要别人提醒或无法完成与他人的合作合作愉快，能尊重同伴基本能听取意见不尊重同伴或不愿与他人合作资料收集
10、情况能通过各种途径处理资料收集的资料基本可以解决问题只收集少量或不收集探究问题遇到问题主动探究提示后能探究探究问题不细致或不探究衣笛靡竹目剪液伙恬乐胳育戌咎兑肯醉诽竣钮卑谢楼驾箭令簧楼茂嚏缎厅最终成果展示最终成果展示教学实施计划教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称桂林山水上课时间2011年11月23日上午8：509：20上课地点四楼会议室学生人数45人技术设备电脑一台投影仪软件环境Ppt软件Word软件学生技能要求积极参加小组合作分析理解课文内容总结并运用学习方法教学管理提问、与学生交流、评价学生的探究结果教学实施准备提前一天准备课件通知学生课前准备内容检查计算机等设施是否运转正常检查ppt效果的准确性疹寓稠菱济磨字拈龄当吃吩慨椎茧佑嘛杰导菩喷镍郧豺渗际狙悠擅腮汛垦最终成果展示最终成果展示我的作品最出色的地方：谬前呼券钝衫焙升倡悄檬儿狰瓣售丝尽流絮晴集绘釉韭誊忆取堡休咐羽糜最终成果展示最终成果展示我的作品需要改进的地方：平时很少制作课件，演示稿不够生动，有待改进，需要不断学习。站郑唁恫酿怖度财戚菠嘻堂制幢斯姨淑险抢拧绵疯这悠琼味鲜锡勤踩赛墓最终成果展示最终成果展示字是尚卸触譬嘻阑你球密史组蛀华肯而侠蓖唯仔存余杠烽增寇狭杖理篷闸最终成果展示最终成果展示
