《《世说新语》二则》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《世说新语》二则（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目教学目标：一、知一、知识与技能：了解有关与技能：了解有关世世说新新语的文的文学常学常识；积累常累常见文言文言词语，能借助注，能借助注释和工和工具具书理解理解课文的基本文的基本见容。（容。（重点重点）二、过程与方法：反复朗读，背诵课文；提高阅二、过程与方法：反复朗读，背诵课文；提高阅读浅易文言文的能力，学习课文摹景状物的方法读浅易文言文的能力，学习课文摹景状物的方法。（。（难点难点）三、情感态度与价值观：深入体会古人家庭生三、情感态度与价值观：深入体会古人家庭生活的雅趣，学习古代少年的智慧。活的雅趣，学习古代少年的智慧。没枝没叶没人栽，一夜北风银花开。花儿随风漫天舞。天地山河全变白文言基文
2、言基础知知识积累：累：一、生一、生难字字识记：傅（傅（f） 骤（zhu） 絮（絮（x） 差（差（ch） 撒（撒（s） 二、通假字二、通假字识记：尊君在尊君在不不？ 不不(通)否否音：音：fu；义： 表否定表否定 三、古今异三、古今异义词识记：1、与、与儿女儿女讲论文文义。 古古义：泛指小泛指小辈，抱括侄儿、侄女，抱括侄儿、侄女儿女儿女 今今义：专指子女指子女四、多四、多义词识记： 尊君在不（尊君在不（同同“否否”，表示否定，表示否定）不不 待君久不至（待君久不至（副副词，表示否定，表示否定）2、未若柳絮、未若柳絮因因风起。起。 3、太丘舍、太丘舍去。去。 古古义：趁、乘趁、乘 古古义：离离 因
3、因 去去 今今义：因因为开开 今今义：到到去去五、特殊句式五、特殊句式识记：1、倒装句：、倒装句：白雪白雪纷纷何所似？（何所似？（疑疑问代代词作作宾语，宾语前置，前置，“何所似何所似”应作作“所似何所似何”）2、省略句。（在文言文中一般易省略主、省略句。（在文言文中一般易省略主语和和宾语）（1）（）（兄女兄女）即公大兄无奕女。）即公大兄无奕女。（2）（）（君君）日中不至。）日中不至。咏雪咏雪“咏咏”，歌咏、，歌咏、赞美。美。“咏雪咏雪”即歌咏即歌咏白雪，白雪，标题概括了文章的主要内容。概括了文章的主要内容。刘义庆（403444），南朝宋南朝宋文学家。彭文学家。彭城人。宋宗城人。宋宗室，袭封临室
4、，袭封临川王，曾任川王，曾任南兖州刺史。南兖州刺史。爱好文学，爱好文学，招纳文士招纳文士。世说新语世说新语共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽（jun）永。鲁迅称其为“一部名士底一部名士底（的）教科书（的）教科书” 咏雪咏雪选选自自“言语言语”一门，一门，陈太丘陈太丘与友期与友期选自选自“方正方正”一门一门。 谢太傅谢太傅寒雪寒雪日日内集内集，与，与儿女儿女讲论文义。讲论文义。俄而俄而雪雪骤骤，公，公欣然欣然曰：曰：“白雪白雪纷纷纷纷何所何所似似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。”公公
5、大笑大笑乐。即公大兄乐。即公大兄无无奕女，奕女，左将军王凝之妻也。左将军王凝之妻也。Zhulschn 谢太傅谢太傅寒雪寒雪日日内集内集，与，与儿女儿女讲论文义。讲论文义。俄而俄而雪雪骤骤，公，公欣然欣然曰：曰：“白雪白雪纷纷纷纷何所何所似似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起未若柳絮因风起。”公公大笑大笑乐。即公大兄乐。即公大兄无无奕女，奕女，左将军王凝之妻也。左将军王凝之妻也。寒冷的雪天寒冷的雪天家庭聚会家庭聚会家中年轻一代人家中年轻一代人不久，一会儿不久，一会儿大大高兴的样子高兴的样子纷纷扬扬纷纷扬扬像像差不多差不多相比相比比不上比
6、不上高兴地笑高兴地笑咏：内集：讲论文义：俄而：欣然：何所似：差可拟：未若用诗的形式来叙述用诗的形式来叙述家庭聚会家庭聚会讲解诗文讲解诗文不久，一会儿不久，一会儿像什么呢？像什么呢？高兴的样子高兴的样子差不多可以相比差不多可以相比比不上比不上抢答释词义一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷这纷纷扬扬的大雪像什么呢？扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子他哥哥的长子胡儿说；胡儿说；“跟把盐撒在空中差不多。跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道
7、韫说：他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。左将军王凝之的妻子。翻译课文质疑探究质疑探究请同学们按学习小组进行请同学们按学习小组进行“合作探究，合作探究，互问互答互问互答”。各小组分别提出课文有关的疑难问题，各小组分别提出课文有关的疑难问题，考考对方。看哪一小组能考住对方，而不考考对方。看哪一小组能考住对方，而不被对方考住。被对方考住。1 1、你认为、你认为“公大笑乐公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得该如何理解？谢太傅到底认
8、为谁回答得最好？最好？ 2 2、你认为把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？、你认为把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？谢太傅太傅对以上两个答案没有以上两个答案没有给出明确的答案，只是出明确的答案，只是“大笑而已大笑而已”，十分耐人，十分耐人寻味，味，营造了一种融洽、造了一种融洽、欢快、快、轻松、温馨的家庭气松、温馨的家庭气氛。氛。示例（示例（1）“撒撒盐”一一喻好：雪的好：雪的颜色和下落之色和下落之态都跟都跟盐比比较接近，接近，而柳絮呈灰白色，在而柳絮呈灰白色，在风中往往上中往往上扬，甚至，甚至飞得很高很得很高很远，跟雪，跟雪的的飘舞方式不同。舞方式不同。这个比喻形似。这个比喻形似。写物必写物
9、必须先求得形似而达于先求得形似而达于神似，形似神似，形似是基是基础。（2）“柳絮柳絮”一一喻好，它好，它给人以春天即将到来的感人以春天即将到来的感觉，有深刻的，有深刻的意意蕴，而，而“撒撒盐”一一喻所缺的恰恰是意所缺的恰恰是意蕴。这个比喻神似。这个比喻神似。好的好的诗句要有意象，意象是物象和意句要有意象，意象是物象和意蕴的的统一，一，“柳絮柳絮”大有深意。大有深意。还可以用可以用“鹅毛毛”、“蒲公英的孩子蒲公英的孩子”等比等比喻。 3、咏雪咏雪结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？表达一中表达一中赞扬和敬佩之情，暗示和敬佩之情，暗示谢太傅更太傅更赞赏谢道道韫。
10、拓拓展展延延伸伸 你能否再举几例古人你能否再举几例古人 吟咏白雪时用的比喻吟咏白雪时用的比喻 的诗句。的诗句。 （1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。（2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将老师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。（3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己去做。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩愈韩愈春雪春雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京燕山雪花大如
11、席，片片吹落轩辕台。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 李白李白北风行北风行六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 高群高群对雪对雪 友情是两颗心之间的碰撞，而不是一颗心对另一颗心的敲打。 鲁迅 生活中不是没有美，而是缺少发现生活中不是没有美，而是缺少发现美的的眼睛！美的的眼睛！ 罗丹罗丹在你的眼中怎样的比喻才是好在你的眼中怎样的比喻才是好的比喻呢？的比喻呢？运用比喻，想像写作运用比喻，想像写作归纳：归纳：平时写比喻句时最基本的要做到平时写比喻句时最基本的要做到“形似形似”然后不断追求然后不断追求“神似神似”的境界！的境界！初读课文，整体感知初读课文，整体感知 陈陈寔寔
12、(sh) 尊君在尊君在不不(fu)陈太丘与友期陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过陈太丘与友期行，期日中，过中不至，中不至， 期：行：日中：约定出行正午时分译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见（那朋友）来，午已过，不见（那朋友）来， 太丘舍去，去后乃至。太丘舍去，去后乃至。 舍：去：乃：舍弃，放弃离开才译：译：太丘不再等候就走了。（太丘）太丘不再等候就走了。（太丘）走后，（那人）才来。走后，（那人）才来。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：元方时年七岁，门外戏。客问元方： 时：戏：当时，那时嬉戏，玩耍 太丘的长子陈
13、元方那年七岁，当太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：时正在门外玩。那人便问元方： “在不在不? ?”答曰：答曰：“待君久不至，待君久不至，已去。已去。”尊君尊君不：待：君：对别人父亲的一种尊称。通“否”等待彼此尊称，相当于“您”译：译：“你爸爸在家吗你爸爸在家吗?”（元方）答道：（元方）答道：“等您好久都不来，（他）已经走了。等您好久都不来，（他）已经走了。” 古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。呼自己人时谦逊有礼。称呼称呼（亲属）（亲属）别人的别人的父母：父母：尊君，令尊尊君，令尊令堂，令母令堂，令母儿女
14、：儿女：令郎，令爱令郎，令爱妻子：妻子：尊夫人，贤内助尊夫人，贤内助自己的自己的父母：父母：家父，家母家父，家母 儿女：儿女：犬子，小女犬子，小女妻子：妻子：拙荆，内人拙荆，内人友人便怒：友人便怒：“非人哉非人哉! !与人期行，与人期行，相委而去。相委而去。”便：哉：相：委：就就语气词，表感叹语气词，表感叹表示行为作用的对象，可指代一、二、三人称。此处指代表示行为作用的对象，可指代一、二、三人称。此处指代“我我” 舍弃，丢弃舍弃，丢弃译文：译文：那人便发起脾气来，骂道：那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西真不是东西!跟别人约好一块儿跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。走，却把别人丢下
15、，自个儿走了。” 元方曰：元方曰：“君与家君期日中。日中君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。无礼。” 信：信用译文：译文：元方说：元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，（您）正午您跟我爸爸约好正午一同出发，（您）正午不到，就是不讲信用；对（人家）儿子骂（他的）父亲，就是不到，就是不讲信用；对（人家）儿子骂（他的）父亲，就是失礼。失礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 惭：引：顾：惭愧拉回头看译文：译文：那人感到惭愧，便从车里下来，那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手（表示友好），元方连想跟元方握手（表示友好），元方连头也不回地走进了自家
16、的大门。头也不回地走进了自家的大门。译文 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈方元那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：方元那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？你爸爸在家吗？”元方答道：元方答道：“等您好久都不等您好久都不来，他已经走了。来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人真不是东西！跟别人约好一
17、块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。丢下，自个儿走了。”元方说：元方说：“您跟我爸爸约您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感那人感到惭愧，便从车里下来，跟元方握手，元方连头到惭愧，便从车里下来，跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。也不回地走进了自家的大门。1、元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点、元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点 错误？错误？ “无信无信” “无礼无礼”2、元方是一个怎样的孩子呢？、元方是一个怎样的孩子呢？聪颖聪颖 机智机智 懂得为人
18、懂得为人3、从故事中，我们得到什么启示？、从故事中，我们得到什么启示？元方元方“入门不顾入门不顾”是否失礼是否失礼？ 谈谈你的看法，写到日记中。谈谈你的看法，写到日记中。巩固训练巩固训练:1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。时间： 地点： 人物： 事件：_ 2、解释下列加横线的词语。俄而俄而雪骤骤（ ）（ ） 撒盐空中差差可拟拟 （ ）（ ）未若未若柳絮因风起（ ） 与儿女儿女讲论文义（ ）3、对于谢太傅的题目，兄子与兄女分别给出什么答案？_4、翻译句子。 撒盐空中差可拟_ 未若柳絮因风起_小练习补上句中省略的人物：补上句中省略的人物：陈太
19、丘与陈太丘与友期行，期日中，（友期行，期日中，（ ）过中不）过中不至，太丘舍（至，太丘舍（ ）去，（）去，（ ）去后（去后（ ）乃至。元方时年七岁，）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：门外戏。客问元方：“尊君在不尊君在不？”（ ）答曰：）答曰：“（ ）待）待君久不至，已去。君久不至，已去。”补上句中省略的人物：补上句中省略的人物：陈太丘与陈太丘与友期行，期日中，（友期行，期日中，（友友）过中不）过中不至，太丘舍（至，太丘舍（友友）去）去,（陈太丘陈太丘）去后（去后（友友）乃至。元方时年七岁，）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：门外戏。客问元方：“尊君在不尊君在不？”（元方元方）答曰：）
20、答曰：“（家君家君）待君久不至，已去。待君久不至，已去。”小练习相信自己相信自己 英语中有英语中有26个字母，请你从除下面例句个字母，请你从除下面例句 以外的剩下的以外的剩下的23个大写字母中任选两个，个大写字母中任选两个， 发挥想象，仿写句子。发挥想象，仿写句子。 例句：例句：A是一座金字塔，是进取。是一座金字塔，是进取。 B是两个联结的心，是友谊。是两个联结的心，是友谊。 C是未满的月牙儿，是缺憾。是未满的月牙儿，是缺憾。作业：作业：2、在理解的基础上背诵课文、在理解的基础上背诵课文1、翻译课文、翻译课文3、在日常生活中，我们应该怎、在日常生活中，我们应该怎样营造一个和睦、轻松、融洽的样营造一个和睦、轻松、融洽的家庭气氛。家庭气氛。咏咏雪雪撒盐撒盐何所似何所似柳絮柳絮比比喻喻大笑乐和睦轻松融洽亲情欣然欣然笑笑乐（差可拟）（差可拟）（未若）（未若）比比较较板书设计
