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1、二、复习目标：二、复习目标：1、通过解析散步的阅读题，能总结出记叙文阅读理解的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。2、通过解析中考阅读题，能说出记叙文阅读理解的结尾段的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。四、教学过程四、教学过程复习指导（一）：复习指导（一）：内容内容：散步文段方法：方法：独学、对学、交流、展示、教师点拨、找出规律，归纳方法要点。时间：时间：5分钟要求：要求：分析下列试题，能归纳阅读理解的答题方法。阅读课文散步，回答下列问题1、给下列加点字注音。分歧()一霎那()水波粼粼()2、解释成语“各得其所”并造句。解释：造句：3、“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这
2、句话的意思是4、家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因后来“我”决定委屈儿子的原因是5、第段划线的句子属于什么描写?在文中有什么作用?6、第段中画线句子反映了人物品质，体现了的家庭关系。7、文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意?请简单说一说。8、选文反映了一家人之间怎样的思想感情?参考答案：参考答案：1.q sh ln1.q sh ln2.2.各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。3.3.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时侯我依赖她一生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母
3、亲依赖我，就像小时侯我依赖她一样。样。4. 4. 母亲听我的母亲听我的 儿子听我的儿子听我的 妻子在外也听我的妻子在外也听我的 原因：原因：母亲年迈难走小路母亲年迈难走小路不愿意一家人分开不愿意一家人分开5.5.景色描写。美好的景物烘托了一家人和谐、美满。景色描写。美好的景物烘托了一家人和谐、美满。6.6.尊老爱幼尊老爱幼和谐亲密和谐亲密7.7.暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，在家庭、社会里都充满了使暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，在家庭、社会里都充满了使命感。命感。8.8.这家人互敬互爱、相互体谅，家庭氛围和谐、美满。这家人互敬互爱、相互体谅，家庭氛围和谐、美
4、满。要点归纳：1、读材料2、思主题3、找原话4、看要求5、答问题复习检测练：复习检测练：送小龟回家一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。小雨把夜色洗得淡淡。街上(闪动、流动、跳动)着七色伞。儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗?”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便(要求、请求、央求)我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河
5、边。到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那(闪动、流动、跳动)的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。“小龟的家在河里吗?”儿子认真地问我。我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”儿子这才小心翼翼地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦
6、-”我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊!我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。1、下列加点字注着正确的一项是 ( )涟漪 依偎 粗犷 妩媚A、liny wi gung w B、liny wi gung wC、liny wi kung w D、liny wi gung w2、选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。3、在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。4、文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为什么?请简要回答。5、散步写家庭成员之间的 ，流露出对生命的 ，强调的是一种 的精神。小龟回家充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有
7、一种 之情。参考答案：1.A2.流动央求跳动3.“小龟不吃饭，饿吗?”“小龟的家在河里吗?”“送小龟回家吧”“小龟找到爸爸妈妈啦-”4.因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼。感受到儿子的纯真、善良，既高兴又激动。做母亲的更善于动情，所以“妻，真的流泪了”，而我则“要流泪”。5.和谐关系使命感理解和体谅思家团聚要点归纳：要点归纳：1、读材料2、找原话3、看要求4、答问题 复习指导（二）：复习指导（二）：内容内容： 羚羊木雕阅读理解方法：方法：独学、对学、交流、展示、教师点拨、找出规律，归纳方法要点。时间：时间：10分钟要求：要求：分析下列试题，归纳并向全班学生展示中招对阅读的答题方法。阅
8、读羚羊木雕，回答问题。1.课文的叙事线索和文眼是什么？围绕文眼课文写了哪几方面的内容？2.为什么“我觉得我是世界上最伤心的人”？3.“一件多么不光彩的事”指的是什么事？为什么说它“不光彩”？作者这样写的意图是什么？4 羚羊木雕结尾“可是,这能全怪我吗”的理解.参考答案：参考答案：1 木雕；查问木雕赠送木雕取回木雕。2 我做了一件不光彩的事对朋友反悔了。3 把赠送给朋友的木雕又要了回来；对朋友反悔了；含蓄地批评了父母重财轻义的行为伤害了孩子的情感，希望父母在处理问题的时候要懂得尊重孩子的感情。4 表示孩子对父母做法的严肃质问.“我”屈从了父母,应该“怪”我,但是,“我”是迫不得已的,揭示了大人的
9、狭隘、重财轻义对孩子心灵的严重伤害，留下一个发人深思的问题。复习检测练：复习检测练： 礼物李淑云灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。 天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。 没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的
10、大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元，建校费，1万元呀，到哪去弄呢？ 入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。 终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。 母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓， 有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！ 放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子
11、。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”？“妈，这是一座母女雕像，是送给您的”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“
12、那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。1本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。2按要求分析下列句子中加点的词语。（1）“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎样的心情？（2）“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。（3）“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说
13、说母亲为什么“失望”。3填空。文中两次写到女儿流泪，第一次因为_而流泪。第二次因为_而流泪。4.文章结尾写饱含着女儿爱与深情的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。参考答案：参考答案：1 1要点：要点：女儿送给母亲礼物，女儿送给母亲礼物，不被母亲接受（理解），不被母亲接受（理解），雕像破碎。雕像破碎。22表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学费表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。的那种复杂、矛盾的心情。1 1万元来之不易，凝聚着母亲的心血。万元来之不易，凝聚着母亲的心血。嫌嫌女儿浪费钱，认为女儿所送礼物不健康。女儿浪费钱，认为女儿所送礼物不健康。3.3.感激；委屈。感激；委屈。4 4要点：要点：母亲对女儿不理解，母亲对女儿不理解，女儿伤心失望女儿伤心失望引人深省引人深省结尾段的作用：1总结全文，照应题目2画龙点睛，点明中心3深化主题，升华情感4、发人深思结构上：文章以菊花为线索，引起对母爱的赞美。照应前文，与前文形成对比内容上：菊花象征着母亲对我的爱，表达对母亲的怀念当堂训练：当堂训练：阅读秋天的怀念的结尾回答：文章结尾描写作者观赏烂漫的菊花，这样写有什么作用？
