湖南中考语文面对面文言文第12篇河中石兽

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1、专题二专题二 文言文阅读文言文阅读第第1212篇篇 河中石兽河中石兽 第二部分第二部分 诗歌鉴赏与阅读理解诗歌鉴赏与阅读理解1、文学常识、文学常识本文选自本文选自 ，作者，作者 ，字，字 ，是，是 （朝代）（朝代）著名文学家。该书是一著名文学家。该书是一部以部以 形式写成的笔记小说集，主要形式写成的笔记小说集，主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事，其中有不讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事，其中有不少都包含着作者的寄托和感慨。少都包含着作者的寄托和感慨。 他编纂的他编纂的 _ 被称为文化史上的被称为文化史上的“_”，对保存中国文化有很大，对保存中国文化有很大的贡献。的贡献。阅微草堂笔记阅微草堂笔记纪昀纪昀晓

2、岚晓岚清清笔记笔记四库全书四库全书万里长城万里长城2、读准字音读准字音河河干干（ ） 圮圮 （ ） 棹棹（ ）曳曳鉄钯（鉄钯（ ） 湮湮 （ ） 木木杮杮（ ） 啮啮沙（沙（ ） 坎坎穴（穴（ ） 溯溯流流（ ） 臆臆断（断（ ）gnpzhoyynfiniknsy2. 古今异义（1）求石兽于水中 古义：_ 今义：学科，物理学（2）尔辈不能究物理 古义：_ 今义：一种学科，物理学寻找寻找这里指客观事物的道理，规律这里指客观事物的道理，规律3. 词类活用（1）名词作动词 棹数小舟 原意：船桨，在文中的意思：_（2）动词作名词 岂能为暴涨携之去 原意：水位急剧上升，在文中的意思：_划划(船船)指大水

3、指大水4. 重点实词（1）一寺临河干 临【F】：_ 河干：_（2）山门圮16常德于河 圮：_（3）二石兽并沉焉 并【F】：_（4）阅十余岁 阅： _（5）竟不可得 竟【F】：_（6）曳铁钯 曳：_（7）一讲学家设帐寺中 设帐：_靠近靠近河岸。干，水边，河岸河岸。干，水边，河岸倒塌倒塌一起一起竟然竟然拖着拖着设馆授徒，即教书设馆授徒，即教书经过，经历经过，经历（7）尔辈不能究物理 究【F】：_（8）是非木杮 是：_（9）湮16常德于沙上 ：_（10）不亦颠乎 颠：_（11）凡河中失石 凡：_（12）盖石性坚重 盖：_（13）啮沙为坎穴 啮：_（14）转转不已 已【F】：_推究推究此，这此，这埋没

4、埋没颠倒颠倒咬，这里意为冲激咬，这里意为冲激 停止停止 凡是凡是表原因，因为，原来是表原因，因为，原来是（13）遂反溯流逆上矣 遂：_ 溯流：_（14）如其言 如【F】：_（15）可据理臆断欤 理：_ 臆断：_（3）但知其一 但：_于是于是逆流逆流依照依照常理常理主观地推断主观地推断只，仅仅只，仅仅5. 文言虚词（1）二石兽并沉焉 _ 一老河兵闻之 _ 其反激之力 _ 当求之于上流 _ 岂能为暴涨携之去 _（3）其 如其言 _ 但知其一 _ (4)求二石兽于水中 _于此，在那里于此，在那里代词，代指讲学家的观点代词，代指讲学家的观点结构助词，的结构助词，的代词，代指石兽代词，代指石兽代词代词,

5、代指石兽代指石兽（2）之代词，他的代词，他的其中其中介词介词,在在6. 句子翻译(1) 棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。(2017乌鲁木齐)(2)是非木杮，岂能为暴涨携之去？划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十几里地，不见划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十几里地，不见石兽的踪迹。石兽的踪迹。这不是木片，怎么能够被洪水携带走呢？这不是木片，怎么能够被洪水携带走呢？(4)如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。(2017乌鲁木齐)如此这般又一次冲刷，石头又往后反转一圈，翻来翻如此这般又一次冲刷，石头又往后反转一圈，翻来翻去停不下来，石头于是反而逆着河水朝相反方向移到去停不下来，石头于是反

6、而逆着河水朝相反方向移到上游去了。上游去了。(3)沿河求之，不亦颠乎？顺着河水寻找它们，不是弄颠倒了吗？顺着河水寻找它们，不是弄颠倒了吗？(5)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？那么天下的事，只知道其中一点，不知道其中第二点的那么天下的事，只知道其中一点，不知道其中第二点的多了，多了，(难道难道)可以凭据常理主观地推断吗？可以凭据常理主观地推断吗？6. 文意理解(1)在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？(2016齐齐哈尔)庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合的

7、错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。考虑各方面因素，因此能提出正确看法。(2)请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。(2016齐齐哈尔)本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣但知其一，不知其二者多矣”，不可，不可“据理臆断据理臆断”的道理。的道理。(3)联系原文,用自己的话说说“但知其一,不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。(2016常德)“其一其一”是指只考虑到石头和沙子的性质是指只考虑到石头和沙子的性质( (石石头的性质坚

8、硬沉重头的性质坚硬沉重, ,沙子的性质疏松浮沙子的性质疏松浮););“其二其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子面的沙子, ,从而让石头翻转从而让石头翻转, ,离开原来的位置离开原来的位置, ,朝水流相反的方向移动到上游去。朝水流相反的方向移动到上游去。写作手法(4)文章最后一句运用了哪种表达方式?有什么启发意义? 运用了议论的表达方式。运用了议论的表达方式。由河中寻石由河中寻石兽这件事引发议论兽这件事引发议论, ,意在表明意在表明: :许多现象的许多现象的发生往往有着复杂的原因发生往往有着复杂的原因, ,我们不能只知我们不能只知其一其一, ,不知其二不

9、知其二, ,就根据常情主观判断就根据常情主观判断; ;考考虑问题时虑问题时, ,应注意理论联系实际应注意理论联系实际, ,遵循事物遵循事物的客观规律的客观规律, ,进而得出正确的解决方案。进而得出正确的解决方案。(5)如何理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象? 在打捞石兽一事上在打捞石兽一事上, ,寺僧显然考虑不周寺僧显然考虑不周, ,忽忽而原地打捞而原地打捞, ,忽而沿河而下忽而沿河而下, ,代表的是不深思熟代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度虑而盲目行动的态度; ;讲学家空谈事理讲学家空谈事理, ,不切合不切合实际实际, ,代表的正是代表的正是“据理臆断据理臆断”的态度的态度; ;唯有老唯

10、有老河兵能综合考虑各种因素河兵能综合考虑各种因素, ,提出符合实际的结提出符合实际的结论论, ,代表的是实事求是的作风。代表的是实事求是的作风。(6)结合全文,说说你读了本文后得到的启示。 我们考虑问题要全面我们考虑问题要全面, ,不能片面地理解不能片面地理解, ,更更不能主观臆断。讲学家只知其一不能主观臆断。讲学家只知其一, ,不知其二不知其二( (只只知沙轻石重知沙轻石重, ,不知水有反冲击力不知水有反冲击力),),所以做出了所以做出了错误的判断。错误的判断。一、(2017张家界)阅读【甲】【乙】两段文言文，回答14题。(14分)【甲】河中石兽 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉

11、。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【乙】杜处士好画 蜀中有杜处士，

12、好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有牧童大之拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！” 处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。注解：杜处士：姓杜的读书人。戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。拊：拍。搐ch：收缩，此指“夹”。掉：摆动。1. 解释下面句中加点的词语。(2分)(1)阅十余岁，僧募金重修 ()(2)竟不可得 ()(3)一日曝书画 ()(4)尾搐入两股间 ()经历经历终了，最后终了，最后 晒晒 大腿大腿 2. 用现代汉语翻译下列语句。(4分)(1)其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。(2分)(2)蜀中有杜

13、处士，好书画，所宝以百数。(2分)它的反冲击力，一定会在石头下方迎水面冲刷沙子它的反冲击力，一定会在石头下方迎水面冲刷沙子形成坑穴。形成坑穴。蜀地有个姓杜的读书人，喜欢书画，蜀地有个姓杜的读书人，喜欢书画，(他他)珍藏的书画珍藏的书画要用百来计算。要用百来计算。3. 结合语境，用自己的话说说下列句中“笑”的具体原因。(4分)(1)一讲学家设帐寺中，闻之笑曰原因：(2)有牧童见之，拊掌大笑曰原因：讲学家笑找石头的人弄不清沙轻石重的性质，不在讲学家笑找石头的人弄不清沙轻石重的性质，不在原地找，而是顺水而下去寻找。原地找，而是顺水而下去寻找。牧童笑杜处士珍藏的斗牛画把尾巴画错了。斗牛时牧童笑杜处士珍

14、藏的斗牛画把尾巴画错了。斗牛时牛的尾巴应当夹在两条大腿之间，而画家画的牛尾牛的尾巴应当夹在两条大腿之间，而画家画的牛尾巴都是翘起巴都是翘起(摆动摆动)的。的。4. 结合文本，谈谈你读了甲乙两文后分别得到的启示。(4分)甲文：(1)我们考虑问题要全面，不能片面地理解，更不能主我们考虑问题要全面，不能片面地理解，更不能主观臆断，讲学家只知其一，不知其二观臆断，讲学家只知其一，不知其二(只知沙轻石重，只知沙轻石重，不知水有反冲击力不知水有反冲击力)所以作出了错误的判断。所以作出了错误的判断。(2)实际经验有时比书本知识更可靠实际经验有时比书本知识更可靠(我们要多向富有生我们要多向富有生活经验的人学习

15、活经验的人学习)，老河兵熟悉河流，富有实际经验，老河兵熟悉河流，富有实际经验，所以能作出正确的判断。所以能作出正确的判断。乙文：(1)做什么事都应尊重事实，不能想当然，戴嵩画画，没做什么事都应尊重事实，不能想当然，戴嵩画画，没有仔细观察斗牛，而是想当然认为斗牛时牛的尾巴是翘有仔细观察斗牛，而是想当然认为斗牛时牛的尾巴是翘起起(摆动摆动)的，所以画错了的，所以画错了(遭牧童嘲笑遭牧童嘲笑)。(2)要注意观察生活，向生活学习，做生活的有心人。牧要注意观察生活，向生活学习，做生活的有心人。牧童天天放牛，注意观察，一下子就看出画的错误。童天天放牛，注意观察，一下子就看出画的错误。(3)要注意细节。戴嵩作为大画家，忽略了细节，把斗牛要注意细节。戴嵩作为大画家，忽略了细节，把斗牛的尾巴画错了，所以遭人嘲笑。的尾巴画错了，所以遭人嘲笑。