《七年级上册第十一课《端午日》决赛》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册第十一课《端午日》决赛（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、端午日端午日沈从文沈从文 沈从文（沈从文（1902-1902-19881988），著名的乡土），著名的乡土作家，原名沈岳焕，作家，原名沈岳焕，湖南凤凰县人，有苗湖南凤凰县人，有苗汉土家族的血统。汉土家族的血统。 代表作有代表作有边城边城、长河长河等。等。学习目标：学习目标： 1. 1.了解茶峒端午节习俗，感受民俗文化了解茶峒端午节习俗，感受民俗文化的独特魅力。的独特魅力。 2. 2.品味精彩的场面描写，掌握场面描写品味精彩的场面描写，掌握场面描写的方法。的方法。学习方法：学习方法：朗读朗读品析品析运用运用第一自然段：第一自然段：第第1 17 7句：女同学用喜庆、期待的语气朗读；句：女同学用喜庆
2、、期待的语气朗读；第第8 81010句：老师读；句：老师读；第第11111515句：男同学投入、有力、热烈地朗读；句：男同学投入、有力、热烈地朗读；第第16161717句：全班同学美美地朗读。句：全班同学美美地朗读。第二、三自然段：全体一起开心地朗读。第二、三自然段：全体一起开心地朗读。 茶峒人民过端午节有哪些习俗，哪些详写，哪茶峒人民过端午节有哪些习俗，哪些详写，哪些略写些略写? ?（穿新衣（穿新衣 画王字画王字 吃鱼肉吃鱼肉 赛龙舟赛龙舟 捉鸭子）捉鸭子）朗读朗读 龙舟竞赛的精彩场面体龙舟竞赛的精彩场面体现在什么地方？现在什么地方？ 品析品析龙舟竞赛的精彩场面体现在什么地方？龙舟竞赛的精彩
3、场面体现在什么地方？ 品析品析1.1.文章在叙述赛龙舟场面时写到了哪些人？用到了哪些描写文章在叙述赛龙舟场面时写到了哪些人？用到了哪些描写？ （第一组前三排）（第一组前三排） 2.2.文章用了哪些准确而生动的词语来描写桨手、带头的、鼓文章用了哪些准确而生动的词语来描写桨手、带头的、鼓手、锣手赛船时的外貌和动作？手、锣手赛船时的外貌和动作？ （第一组后三排）（第一组后三排）3.3.说说可以体现赛龙船怎样的场面？体现了赛手们的什么精说说可以体现赛龙船怎样的场面？体现了赛手们的什么精神？神？ （第二组前三排）（第二组前三排）4.4.赛手们同心协力、奋勇争先时，岸上的观众在干什么？赛手们同心协力、奋勇
4、争先时，岸上的观众在干什么？（可用原文语句回答）（可用原文语句回答） （第二组后三排）（第二组后三排） 5.5.整个场面引起了作者怎样的联想？整个场面引起了作者怎样的联想？ （第三组前三排）（第三组前三排）6.6.有力、投入、热烈地朗读读第有力、投入、热烈地朗读读第12121515句，读出感情和气势。句，读出感情和气势。（动词要重读，（动词要重读，“便使人想起便使人想起”一句要读得投入，整个朗一句要读得投入，整个朗读应给人一种身临其境的感觉）读应给人一种身临其境的感觉） （第三组后三排）（第三组后三排）场面激烈精彩场面激烈精彩 带头的：拿、挥动、带头的：拿、挥动、 指挥指挥龙龙舟舟竞竞赛赛桨手
5、：持、划桨手：持、划“便使人想起便使人想起”鼓手、锣手：敲打、调理鼓手、锣手：敲打、调理 鼓声、锣声、呐喊声鼓声、锣声、呐喊声实写实写虚写虚写侧面描写侧面描写正正面面描描写写动动词词听觉听觉视视觉觉 以以“兵士们将兵士们将3030只绿头长颈的大雄鸭放进河里只绿头长颈的大雄鸭放进河里”为开头，写一段场面描写。为开头，写一段场面描写。 要求：要求： 写出水中军民人等捉鸭子的动作；写出水中军民人等捉鸭子的动作； 写出岸上观众的情况；写出岸上观众的情况； 写出这样的场面使你引起了怎样的联想？写出这样的场面使你引起了怎样的联想？ 150150字左右。（字左右。（5 5分钟）分钟）运用运用 兵士们将兵士们
6、将3030只绿头长颈的大雄鸭放进河只绿头长颈的大雄鸭放进河里，鸭子下水后立刻里，鸭子下水后立刻“嘎嘎嘎嘎”的叫了两声。的叫了两声。只听扑通扑通下饺子般，人们争先恐后地扑只听扑通扑通下饺子般，人们争先恐后地扑向水中的鸭子。只见一人挽起袖子蹑手蹑脚向水中的鸭子。只见一人挽起袖子蹑手蹑脚的绕到一只又肥又壮的鸭子后面，往上一扑，的绕到一只又肥又壮的鸭子后面，往上一扑，鸭子以迅雷不及掩耳之势躲开了。这一扑不鸭子以迅雷不及掩耳之势躲开了。这一扑不仅鸭子没抓着，还溅起了数尺高的大水花，仅鸭子没抓着，还溅起了数尺高的大水花，弄的自己浑身湿透，真是偷鸡不成蚀把米。弄的自己浑身湿透，真是偷鸡不成蚀把米。 韩国把端午节作为他们的传统节日申韩国把端午节作为他们的传统节日申请为世界文化遗产，你对这件事有什么看请为世界文化遗产，你对这件事有什么看法？法？ 讨论讨论 好好过节，保护并弘好好过节，保护并弘扬中华民族的传统文化！扬中华民族的传统文化！
