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1、神圣：神圣：一望无边：一望无边：苍苍茫茫：苍苍茫茫：地久天长：地久天长：形容特别崇高、庄严。形容特别崇高、庄严。无边无际。无边无际。辽阔无边。辽阔无边。形形容时间很长。容时间很长。 祖先的摇篮是（祖先的摇篮是（ ），），那里有他们许多的回忆，那回忆是多那里有他们许多的回忆，那回忆是多么（么（ ），又那么（），又那么（ ），但愿它（），但愿它（ ）。）。 祖先的摇篮是（祖先的摇篮是（原始森林原始森林 ），），那里有他们许多的回忆，那回忆是多那里有他们许多的回忆，那回忆是多么（么（ 美好美好 ），又那么（），又那么（遥遥 远远），但愿它（），但愿它（ 地久天长，永远地久天长，永远永远不被污染永远不
2、被污染 ）。）。 真有意思，真有意思，这是这是多大的摇篮哪，多大的摇篮哪，一望无边，一望无边，那浓绿的树阴那浓绿的树阴遮住了蓝天。遮住了蓝天。爷爷说：爷爷说：那原始森林那原始森林是我们是我们祖先的摇篮。祖先的摇篮。这些图片给你什么感受？这些图片给你什么感受？真有意思，真有意思，这是这是多大的摇篮哪，多大的摇篮哪，一望无边，一望无边，那浓绿的树阴那浓绿的树阴遮住了蓝天。遮住了蓝天。爷爷说：爷爷说：那原始森林那原始森林是我们是我们祖先的摇篮。祖先的摇篮。 “祖先的摇篮祖先的摇篮”有哪些美好遥远的回有哪些美好遥远的回忆？默读第二节，完成填空。忆？默读第二节，完成填空。我们的祖先在那里（我们的祖先在那
3、里（ ）野果，）野果，( )鹊蛋，（鹊蛋，（ ）松鼠，（）松鼠，（ ）野）野蔷薇，（蔷薇，（ ）红蜻蜓，（）红蜻蜓，（ ）蝈蝈。）蝈蝈。 “祖先的摇篮祖先的摇篮”有哪些美好遥远的回有哪些美好遥远的回忆？默读第二节，完成填空。忆？默读第二节，完成填空。我们的祖先在那里（我们的祖先在那里（摘摘）野果，）野果，(掏掏)鹊蛋，（鹊蛋，（逗逗）松鼠，（）松鼠，（采采 ）野）野蔷薇，（蔷薇，（捉捉）红蜻蜓，（）红蜻蜓，（ 逮逮）蝈蝈。）蝈蝈。为什么作者要用为什么作者要用6个不同的动词？个不同的动词？我们的祖先，我们的祖先，可曾在这些大树上，可曾在这些大树上，摘野果、摘野果、掏鹊蛋掏鹊蛋？可曾在可曾在那片草
4、地上，那片草地上，和野兔赛跑、和野兔赛跑、看蘑菇打伞看蘑菇打伞？那时候那时候孩子们孩子们也在这里也在这里逗小松鼠、逗小松鼠、采野蔷薇吗采野蔷薇吗？也在这里也在这里捉红蜻蜓、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈吗逮绿蝈蝈吗？“祖先的摇篮祖先的摇篮”还有哪些美好遥远的回忆？还有哪些美好遥远的回忆？我我们的祖先，可曾在的祖先，可曾在 那那时候，候， 为什么把原始森林称作为什么把原始森林称作“祖先的摇篮祖先的摇篮”？啊！啊！苍苍茫茫的苍苍茫茫的原始森林，原始森林，我们我们祖先的摇篮！祖先的摇篮！但愿但愿地久天长，地久天长，永远永远永远永远不被污染。不被污染。 风儿吹动树风儿吹动树叶，叶，“沙沙！沙沙沙！沙沙！沙！”那回
5、忆，那回忆，多么美好，多么美好，又那么遥远又那么遥远为什么说原始森林是为什么说原始森林是“人类文明的起人类文明的起点，是神圣的天然博物馆点，是神圣的天然博物馆”？“祖先的摇篮祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永怎样才能地久天长，永远不被污染？远不被污染？1 1 有感情地把诗歌朗读几遍。再想想有感情地把诗歌朗读几遍。再想想“祖先的摇祖先的摇篮篮”有怎样美好而遥远的回忆？怎样才能让有怎样美好而遥远的回忆？怎样才能让“祖先祖先的摇篮的摇篮”地久天长？地久天长？2 2 把左右两边能搭配的词语用线连起来。把左右两边能搭配的词语用线连起来。摘摘蝈蝈蝈蝈掏掏野果野果逗逗蘑菇蘑菇采采松鼠松鼠逮逮鹊蛋鹊蛋3 3 找一找有关诗句，说说课文中为什么把原始森林找一找有关诗句，说说课文中为什么把原始森林称作称作“祖先的摇篮祖先的摇篮”？照样子，也来说几句。？照样子，也来说几句。例：那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇例：那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇篮。篮。那（那（ ），是（），是（ ）的摇篮。）的摇篮。那（那（ ），是（），是（ ）的摇篮。）的摇篮。 作业：作业： （1 1）抄写词语：）抄写词语： 摇篮摇篮 浓绿浓绿 赛跑赛跑 遥远遥远 苍苍苍苍 地久天长地久天长 污染污染 文明文明 神圣神圣 博物馆博物馆 （2 2）有感情地朗读（或背诵）课文。）有感情地朗读（或背诵）课文。
