《七年级语文上册 第3课《山中避雨》课件 语文版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第3课《山中避雨》课件 语文版.ppt（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山中避雨丰子恺 丰子恺丰子恺(18981975)(18981975)，曾用，曾用名丰润、丰仁，号子恺。我国名丰润、丰仁，号子恺。我国现代著名现代著名画家画家、文学家文学家、美术美术和和音乐教育家音乐教育家、翻译家翻译家，是一，是一位多方面卓有成就的文艺大师。位多方面卓有成就的文艺大师。 丰子恺的丰子恺的散文散文，在我国，在我国新文学史上也有较大的影响。新文学史上也有较大的影响。作品除一部分艺术评论以外，作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己大都是叙述他自己亲身经历的亲身经历的生活和日常接触的人事生活和日常接触的人事，表现，表现浓厚的生活情趣浓厚的生活情趣。作者简介： 丰子恺（现代陶渊明），
2、浙江桐乡人，现代著丰子恺（现代陶渊明），浙江桐乡人，现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。青年时代从李叔同学习绘画和音乐，从夏沔尊学青年时代从李叔同学习绘画和音乐，从夏沔尊学文学。后留学日本，回国后创建立达中学。此外，文学。后留学日本，回国后创建立达中学。此外，还当了两年的和尚。新中国成立后，曾任上海中还当了两年的和尚。新中国成立后，曾任上海中国画院院长，中国美术家协会上海分会主席。在国画院院长，中国美术家协会上海分会主席。在文革中遭迫害，文革中遭迫害，1975年辞世。主要作品收集在年辞世。主要作品收集在缘缘堂随笔缘缘堂随笔里，还出版了里，还
3、出版了护生画集护生画集、子恺漫画集子恺漫画集、音乐入门音乐入门等。翻译作品有等。翻译作品有猎人日记猎人日记、源氏物语源氏物语西洋画派十二讲西洋画派十二讲等。等。对丰子恺而言，随笔和漫画是两位一体的：“在得到一个主体以后，宜用文字表达的就写随笔，宜用形象表达的就作漫画。”他的散文往往偏重描写平凡生活中的点点滴滴，读者可在字里行间察觉出生活的情趣与生命的源头，体会到生活的美与哲学。其实，古今中外凡是脍炙人品的佳作莫不拥有这样的特色，那就是借着敏锐的观察，加以丰富的情感表达，自然能创出“凡景语皆情语”的作品，而这种寓情于景的手法，正是丰子恺将俯拾即得的生活场景赋予一种新奇的美感，唤起世人对平日视而不
4、见的事物给予无穷的关注。缘缘堂内景缘缘堂内景对丰子恺作品的评价他在各地发表的散文，能找到的我全读了。阅读时我就像见到老朋友一样，感到亲切的喜悦。他写得十分朴素、非常真诚。他的悲欢、他的幸与不幸紧紧地抓住我的心。巴金清幽玄妙，细腻深沉，富有哲学味。郁达夫他不把文字故意写得很艰深，以掩饰那实际内容的空虚。他只是平易地写去，自然有一种美，文字的干净流利和漂亮，怕只有朱自清可以和他媲美。赵景琛他所取的题材，原并不是什么有实用或深奥的东西，任何琐屑轻微的事物，一到他的笔端，就有一种风韵，殊不可思议。吉顺润一郎缘缘堂缘缘堂子恺漫画集子恺漫画集识字记词识字记词给下列字注音给下列字注音: : 趋趋( ) (
5、) 之如归之如归 寂寥寂寥( ( ) ) 怨天尤怨天尤( )( )人人 嘈嘈( ) ( ) 杂杂 借我弄借我弄( )( )弄弄 冗冗( )( )长长 对面弄对面弄( )( )里里 工尺工尺( )( ) 和和( )( )着歌来唱着歌来唱 陶冶陶冶( )( ) 乐乐( )( )以教和以教和 萍萍( )( )水相逢水相逢 q j lio yu conngrnglng ch h y yupng整体感知整体感知 你能用自己的话把课文复述一遍吗？你能用自己的话把课文复述一遍吗？ （提示：按照记叙文的六要素复述课文）（提示：按照记叙文的六要素复述课文）时间：时间：地点：地点：人物：人物： 起因：起因：事件事
6、件 经过：经过： 结果：结果： 时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件起因：事件起因：经过：经过：结果：结果：前天前天西湖山中小茶店西湖山中小茶店“我我”、两个小女孩、两个小女孩游山遇雨，到小茶店避雨。游山遇雨，到小茶店避雨。女孩怨天尤人，我却觉雨中山景更女孩怨天尤人，我却觉雨中山景更美，并兴趣盎然地拉起胡琴。琴声美，并兴趣盎然地拉起胡琴。琴声感染了女孩和村民，引得大家和乐感染了女孩和村民，引得大家和乐而唱，歌声让山村变得十分温暖。而唱，歌声让山村变得十分温暖。与山村青年依依惜别。与山村青年依依惜别。默读思考默读思考 1. 1.文章记叙了一件什么事情？文章记叙了一件什么事情？2.2.全文五个
7、自然段各写的是什么内容全文五个自然段各写的是什么内容? ?分别分别 请用请用2424个字概括。个字概括。1.1.本文记叙了作者本文记叙了作者 。在山中避雨的经历和感触在山中避雨的经历和感触第一段：山中遇雨第一段：山中遇雨第二段：两种心情第二段：两种心情第三段：借琴第三段：借琴第四段：拉琴唱歌第四段：拉琴唱歌第五段：辞别第五段：辞别2.2.各段内容：各段内容：阅读讨论：阅读讨论： 1. 1.在三家村避雨的过程中，作者和两个女孩的心在三家村避雨的过程中，作者和两个女孩的心境分别发生了什么样的变化？境分别发生了什么样的变化？ 2 2、三家村前后的气氛发生了怎样的变化？、三家村前后的气氛发生了怎样的变
8、化？变化的原因是什么？请找出文中的关键词语。变化的原因是什么？请找出文中的关键词语。情感变化：情感变化：觉得扫兴觉得扫兴反觉趣味反觉趣味借琴安慰借琴安慰拉琴得趣拉琴得趣依依惜别依依惜别两女孩：两女孩： 怨天尤人怨天尤人转忧为喜转忧为喜喜极而歌喜极而歌难舍难分难舍难分我：我：雨越落越大，寂寥深沉雨越落越大，寂寥深沉三家村气氛发生的变化三家村气氛发生的变化: :引来众人，青年齐唱引来众人，青年齐唱苦雨荒山闹得温暧苦雨荒山闹得温暧依依惜别依依惜别乐乐以以教教和和原因原因 本文多处运用了本文多处运用了“比较比较”，你，你能从文中找出几例加以说明吗？能从文中找出几例加以说明吗？这样写有什么作用？这样写有
9、什么作用？再读讨论：再读讨论：作者平时与这次对音乐作者平时与这次对音乐的不同感受作比较。的不同感受作比较。两个女孩前后两种不两个女孩前后两种不同心境作比较。同心境作比较。将胡琴与钢琴、小将胡琴与钢琴、小提琴作比较。提琴作比较。“三家村三家村”的前后气的前后气氛进行比较。氛进行比较。 音乐是音乐是用来用来教教育感化育感化人，人，使使人人和谐和谐相处相处的。的。 突出强调突出强调文中的文中的“比较比较”及作用及作用: :体味语言：体味语言：朗读第四段体会下列词句在文中的作用。朗读第四段体会下列词句在文中的作用。“荒山荒山”“”“苦雨苦雨”：“温暖温暖”：“闹闹” ” ：“今日般的音乐的趣味今日般的
10、音乐的趣味”中的中的”“”“趣趣 味味”是指什么？是指什么？“荒山荒山”“”“苦雨苦雨”：“温暖温暖”：“闹闹” ” ： 直接写出了当时的客观环境，直接写出了当时的客观环境，更从反面显出了更从反面显出了“温暖温暖”的可贵。的可贵。 既是写环境的温暖，也写出了作者内既是写环境的温暖，也写出了作者内心的温暖，表达了他的欣喜之情。心的温暖，表达了他的欣喜之情。 写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者发自内心的真挚感情。发自内心的真挚感情。“今日般的音乐的趣味今日般的音乐的趣味”：指什么：指什么？环境与往日截然不同，有一种环境与往日截然不同，有一种天然之美天然之美。 琴声
11、、歌声把素不相识的人结合在了一起，琴声、歌声把素不相识的人结合在了一起，有一种有一种和谐之美和谐之美。 大家的歌唱都是发自内的，感情十分真挚。大家的歌唱都是发自内的，感情十分真挚。有一种有一种真挚之美真挚之美。 大家一起歌唱，无拘无束、自由自在、气氛热烈，大家一起歌唱，无拘无束、自由自在、气氛热烈，把苦雨荒山闹得十分温暖，有一种把苦雨荒山闹得十分温暖，有一种氛围之美氛围之美。 最主要的是作者感受到最主要的是作者感受到这次拉琴与歌唱十分这次拉琴与歌唱十分自然真挚，是音乐拉近了人与人之间的距离，使大自然真挚，是音乐拉近了人与人之间的距离，使大家相处得如此和谐。家相处得如此和谐。 文章的主题是（文章
12、的主题是（填空填空）：）： 本文记叙了作者本文记叙了作者 ，告诉，告诉我们我们 ，使使 。 在山中避雨的经历和感触在山中避雨的经历和感触音乐的感染力可以使人与人之间的距离拉近音乐的感染力可以使人与人之间的距离拉近彼此间更和谐彼此间更和谐 谈感受谈感受 其实，不只是音乐能带其实，不只是音乐能带给我们美的感受。丰子恺先给我们美的感受。丰子恺先生的山中避雨充满着美。生的山中避雨充满着美。你能感受到吗？你能感受到吗？音乐美音乐美 梅花三弄、琴声等梅花三弄、琴声等绘画美绘画美 雨中小店、拉琴者、歌者雨中小店、拉琴者、歌者和谐美和谐美 本不相识，却因歌声结识本不相识，却因歌声结识真挚美真挚美 歌唱发自内心
13、，感情真挚歌唱发自内心，感情真挚氛围美氛围美 苦雨荒山十分温暖苦雨荒山十分温暖 自然美自然美 雨窗下拉琴，别有韵味雨窗下拉琴，别有韵味hung lio rng ch xin x co wi p zh bn t xing zu y tng yun ci yu h h hu h y 贻误贻误 di 危殆危殆 y 陶冶陶冶 y 怡情怡情 co 嘈杂嘈杂 zo 糟糕糟糕 co 水槽水槽 3根据根据语境境，在横在横线上填上适当的上填上适当的语句句，把句子把句子补充完整。充完整。(6分分)溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作，大自然因大自然因为有了水而有了灵性有了水而有了灵性，有了
14、生机。水是有灵魂的。水的灵魂如同少女一般韵味十足有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如同少女一般韵味十足，如同如同_，如同如同_。 仙人一般变幻莫测仙人一般变幻莫测婴儿一般清新自然婴儿一般清新自然4下列文段中画下列文段中画线句有句有语病病，请改正。改正。(6分分)为了提高同学们的写作兴趣为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以我校语文组举行了以“文学与生活文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介有优秀书籍推介，有有学生作品展览学生作品展览，有生活剧表演等等。有生活剧表演等等。通过这次文学交流活动通过这次文学交流活动，使使同学们明白
15、了要写好作文同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。就要观察生活、感受生活的道理。(1)语句句： _(2)语句句：_“提高提高”改为改为“激发激发”。去掉去掉“通过通过”或或“使使”。5丰子丰子恺喜喜欢儿童儿童，热爱儿童儿童，甚至是儿童的崇拜者。儿童是他漫画甚至是儿童的崇拜者。儿童是他漫画里最重要的角色。里最重要的角色。请从下面的两幅漫画中从下面的两幅漫画中选择一幅一幅，简要叙述漫画的内要叙述漫画的内容容，并并谈谈你的感受。你的感受。(5分分)图一：村学校的音一：村学校的音乐课图二：你二：你给我削瓜我削瓜，我我给你打扇你打扇我我选择_，内容：内容：_我的感受：我的感受：_第二幅第
16、二幅 姐姐给弟弟削水果，弟弟懂事地姐姐给弟弟削水果，弟弟懂事地用扇子给姐姐扇风。用扇子给姐姐扇风。 小姐弟间的情谊是真挚的，绝不讲交易；要学会小姐弟间的情谊是真挚的，绝不讲交易；要学会关爱别人，学会感恩。关爱别人，学会感恩。课内精读课内精读阅读课文文13自然段自然段，完成完成69题。6从体裁上看从体裁上看，这篇文章属于篇文章属于( )(2分分)A随笔随笔B小小说C议论文文D说明文明文7选文中所写事件的文中所写事件的时间是是_，地点在地点在_，起因是起因是_。(6分分)8写写“我我”心情的句子是哪一句？写两个女孩心情的句子是哪一句？心情的句子是哪一句？写两个女孩心情的句子是哪一句？(6分分)(1
17、)写写“我我”心情的句子：心情的句子：_。(2)写女孩心情的句子：写女孩心情的句子：_。9第二段中的第二段中的“这种境界种境界”是指是指_。(3分分)A前天前天西湖西湖天忽下雨天忽下雨 这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好 她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状尤人，苦闷万状“山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇”的境界的境界10为了丰富校园文化生活了丰富校园文化生活，校文学社开展以校文学社开展以“我我爱校园校园”为主主题的的对联征集活征集活动。请
18、根据所根据所给上上联，对出下出下联。(5分分)上上联：四季美景养灵性：四季美景养灵性下下联：_满园书香育英才满园书香育英才B 【解析解析】A.“兴兴xng”；C.“尺尺ch”；D.“冗冗rng”。C 谁能脱口叫出你的芳名谁能脱口叫出你的芳名(205南充南充)张丽钧张丽钧“操场那边有一棵不知名的树操场那边有一棵不知名的树，开红色的花开红色的花，我们管它叫我们管它叫高考花高考花，因为它一开花因为它一开花，就要高考了；西门旁边长着一片绿色的低矮植物就要高考了；西门旁边长着一片绿色的低矮植物，开开白色的花白色的花，我们管它叫我们管它叫开学花开学花，因为它一开花因为它一开花，就要开学了就要开学了”这这是
19、高二一个才女写的作文。头一回看到有人为花取这样的是高二一个才女写的作文。头一回看到有人为花取这样的“绰号绰号”，忍，忍不住笑了起来。但笑过之后，又忍不住想跟作者说：不住笑了起来。但笑过之后，又忍不住想跟作者说：“你为什么竟舍不你为什么竟舍不得走到那些植物跟前，去看看标牌上标注的它们的芳名呢？得走到那些植物跟前，去看看标牌上标注的它们的芳名呢？”这样想着，这样想着，红笔就分别在红笔就分别在“红色的花红色的花”、“白色的花白色的花”处画了圈，扯至页眉，郑重处画了圈，扯至页眉，郑重书曰：合欢花！玉簪花！书曰：合欢花！玉簪花！我友之子果果，三岁时，即能准确无误地指认出大街上跑的我友之子果果，三岁时，即
20、能准确无误地指认出大街上跑的30多种多种车，还能够分辨出车，还能够分辨出20多种不同牌子的空调。但是，没有人教果果认识身多种不同牌子的空调。但是，没有人教果果认识身边的花草树木。边的花草树木。去一家苗圃选花。被告知那些花木分别叫去一家苗圃选花。被告知那些花木分别叫“金娃娃金娃娃”“富贵竹富贵竹”“招财草招财草”“元宝树元宝树”“摇钱树摇钱树”“发财树发财树”我呆了。它们原我呆了。它们原本都不叫这名字的，是时代赋予了它们这金光闪烁的名字。我想知道本都不叫这名字的，是时代赋予了它们这金光闪烁的名字。我想知道花木的感受。它们接受这名字吗？不接受的话会选择怎样的抗议方式花木的感受。它们接受这名字吗？不
21、接受的话会选择怎样的抗议方式？只要听到一声鸟啼，我就会问自己：只要听到一声鸟啼，我就会问自己：“这是什么鸟呢？这是什么鸟呢？”我曾经我曾经跟一个爱鸟成痴的朋友说：跟一个爱鸟成痴的朋友说：“你开一个网站吧，就叫你开一个网站吧，就叫鸟啼网鸟啼网，网，网友随便点开一种友随便点开一种 鸟，就能听到它的啼鸣。鸟，就能听到它的啼鸣。”我多么渴望有这样我多么渴望有这样一个网站呀！我的家乡有一种鸟，叫声响亮而悲切，外祖母管它叫一个网站呀！我的家乡有一种鸟，叫声响亮而悲切，外祖母管它叫“臭咕咕臭咕咕”，母亲管它叫，母亲管它叫“野鸽子野鸽子”，妹妹说老师讲那是，妹妹说老师讲那是“斑鸠斑鸠”，有，有个朋友肯定地说那
22、是个朋友肯定地说那是“大杜鹃大杜鹃”真恨不得飞上树梢，脸对脸亲口真恨不得飞上树梢，脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟：问问那咕咕啼鸣的鸟：“亲，你究竟叫什么名字？亲，你究竟叫什么名字？”“花非识面常含笑花非识面常含笑，鸟不知名时自呼鸟不知名时自呼”。莫非。莫非，那苏轼也曾有过，那苏轼也曾有过我我这般的困惑纠结？看到不认得的花这般的困惑纠结？看到不认得的花，问它：你是谁？咱们未曾谋过，问它：你是谁？咱们未曾谋过面哦，却为何对我这般笑脸相迎？听到不知名的鸟鸣叫，就猜：它一面哦，却为何对我这般笑脸相迎？听到不知名的鸟鸣叫，就猜：它一路呼唤着的，即是自我芳名了吧？路呼唤着的，即是自我芳名了吧？布谷不就痴情自
23、呼吗？鹡鸰不布谷不就痴情自呼吗？鹡鸰不就痴情自呼吗？就痴情自呼吗？在迁西县城见过一只神奇的鹩哥在迁西县城见过一只神奇的鹩哥，小东西居然会惟妙惟肖地模仿，小东西居然会惟妙惟肖地模仿警笛声！被囚笼中的它，旁若无人警笛声！被囚笼中的它，旁若无人“呜儿呜儿呜儿呜儿”地鸣着警笛，地鸣着警笛，围观者愈众，它鸣得愈亢奋。我以为我是懂它的围观者愈众，它鸣得愈亢奋。我以为我是懂它的它只是在跟自己它只是在跟自己逗闷子，而不是像有人所说的那样在抖威风。逗闷子，而不是像有人所说的那样在抖威风。永远忘不了在梵净山看到的一块警示牌永远忘不了在梵净山看到的一块警示牌，上面赫然书曰：，上面赫然书曰：“我们我们并不是这里的主人
24、并不是这里的主人”是啊是啊，与人类的到，与人类的到来时间比较起来来时间比较起来，草木来，草木来得更早一些，鸟兽来得更早一些。我们没有理由以得更早一些，鸟兽来得更早一些。我们没有理由以“主人主人”自居。当自居。当我们以我们以“过客过客”的身份来到这里，理应向的身份来到这里，理应向“主人主人”致意，学会轻声对致意，学会轻声对它们说：它们说：“谢谢你在这里耐心等我。谢谢你在这里耐心等我。”孔夫子说得好：孔夫子说得好：“多识于鸟兽草木之名。多识于鸟兽草木之名。”在我看来在我看来，鸟兽草木鸟兽草木之名之名，其实是我们自己的别名。其实是我们自己的别名。万物间有千千结。当我们怀着一颗傲万物间有千千结。当我们
25、怀着一颗傲慢到跋扈、轻鄙到无视的心走过鸟兽草木时慢到跋扈、轻鄙到无视的心走过鸟兽草木时，我们已经对它们构成了我们已经对它们构成了“软伤害软伤害”；而这种；而这种“软伤害软伤害”带来的痛带来的痛，迟早要蔓延到我们身上。迟早要蔓延到我们身上。人说：叫出一个人的名字人说：叫出一个人的名字，是对那人别样的赞美。那么是对那人别样的赞美。那么，对于鸟，对于鸟兽草木呢？谁能脱口叫出它们的芳名？谁兽草木呢？谁能脱口叫出它们的芳名？谁还怀有脱口叫出它们芳名的还怀有脱口叫出它们芳名的热望热望。13文章文章结尾尾说：当我：当我们怀着一着一颗傲慢到跋扈、傲慢到跋扈、轻鄙到无鄙到无视的心走的心走过鸟兽草木草木时，我我们
26、已已经对它它们构成了构成了“软伤害害”，这种种软伤害具体害具体表表现在哪些事上在哪些事上，请填空。填空。(6分分)(1)高二才女高二才女给合合欢花、玉簪花取花、玉簪花取绰号；号；(2)_；(3)_。(4)众人众人围观鹩哥哥鸣叫。叫。苗圃赋予花木金光闪烁的名字苗圃赋予花木金光闪烁的名字家乡人对声音响亮而悲切的鸟叫法众多家乡人对声音响亮而悲切的鸟叫法众多“飞飞”，把，把“我我”比成鸟比成鸟(拟物拟物),突出作者急切想知道鸟名的心情；突出作者急切想知道鸟名的心情；“究竟究竟”强调作者内心的疑惑。强调作者内心的疑惑。15揣摩第揣摩第段画段画线句子的意句子的意蕴。(5分分) 在我看来在我看来，鸟兽草木之
27、名草木之名，其其实是我是我们自己的自己的别名。名。含义：万物之间有千千结含义：万物之间有千千结，伤害鸟兽草木伤害鸟兽草木，伤害自然伤害自然，后果迟早要后果迟早要蔓延到人类自己身上。蔓延到人类自己身上。16对待自然的待自然的态度度，古人古人说：人定：人定胜天；天；严春友春友说：敬畏自然；：敬畏自然；周国平周国平说：顺应自然；本文作者自然；本文作者说：向：向“主人主人”(自然自然)致意。致意。请结合合现实，谈谈你的你的观点。点。(5分分)提示：观点明确、联系实际、理由充分、语言通顺连贯即可。提示：观点明确、联系实际、理由充分、语言通顺连贯即可。大禹治水大禹治水 禹疏九河禹疏九河，瀹瀹济济漯漯而注诸
28、海而注诸海，决汝决汝汉汉、排泗、排泗淮淮，而注而注之江之江，然后中国可得而食也。当是时也然后中国可得而食也。当是时也，禹八年于外禹八年于外，三过其门而三过其门而不入。不入。【注释注释】：瀹瀹(yu)：疏导。：疏导。济：济水。济：济水。 漯：漯水。漯：漯水。汝：汝：汝水。汝水。汉：汉水。汉：汉水。 泗：泗水。泗：泗水。 淮：淮水。淮：淮水。 疏通疏通 挖掘挖掘 排泄排泄 18翻翻译下列句子。下列句子。(6分分)(1)然后中国可得而食也。然后中国可得而食也。除去灾害之后除去灾害之后，中原地带才可以耕种并供给食粮。中原地带才可以耕种并供给食粮。(2)当是当是时也也，禹八年于外禹八年于外，三三过其其门而不入。而不入。在这时在这时，大禹在外治水八年大禹在外治水八年，因为忙于疏导河流因为忙于疏导河流，曾经三次路过自曾经三次路过自己的家门却没有进去看望家人己的家门却没有进去看望家人 。19大禹治水的原大禹治水的原则是什么？是什么？(3分分)疏通。疏通。作业：作业：1 1、以、以“叙事叙事”为主题，做相关摘为主题，做相关摘抄。（强调：注意格式）抄。（强调：注意格式）2 2、以、以“第一次第一次 ”为题写一篇为题写一篇作文。作文。
