小班音乐教案七篇

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1、Failure is not terrible. The terrible thing is that I have never worked hard and comforted myself comfortably.Even a little regret is covered by numbness.简单易用轻享办公（页眉可删）小班音乐教案七篇小班音乐教案七篇小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、熟悉歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方式演唱歌曲。2、借助图片理解歌词内容，学习根据用反复的方法演唱。3、能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。4、对音乐活动感

2、兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、感受音乐的欢快热烈的情绪。活动重点：活动重点：熟悉歌曲旋律和歌词内容活动难点：活动难点：学习根据图片用反复的方法演唱。活动准备：活动准备：1、有手口一致点数 15 的经验。2、小兔子一家的照片，事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数。3、幼儿用书：我家有几口。4、音乐音频。活动过程：一、复习歌曲小板凳。教师弹奏前奏，幼儿说出歌曲名。师：听听看这是什么歌曲？在教师的引导下，幼儿回忆小板凳的表演动作。师：动作跟着做起来。师：我们来做做小小演员，将小板凳完整表演一遍。二、 欣赏教师范唱歌曲 我家有几口 ， 初步理解歌曲内容。1、教师出示小兔一家的照片，引导幼儿观察小

3、兔家有哪些成员，同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。师：这是谁的一家？他们是谁呢？小兔家一共有几口人？（引导幼儿先握拳， 然后说一个人伸一个手指头， 最后说出总数）2、教师以“小兔”的口吻演唱歌曲。师：嘘！我们来听听看小兔子是怎么说的？教师清唱歌曲。师：小兔子唱了什么？有哪些人？小兔家一共几口人？3、教师再次范唱。师：老师还想唱一遍，请小朋友跟着老师一起哼哼。三、学唱歌曲我家有几口，学习说、唱结合的演唱形式。1、以“帮小兔子数一数”的情节，引导幼儿完整跟唱，学习歌曲。师：小兔子怕自己会数错，想请小朋友们一起帮忙数一数，请出我们的拳头来帮帮忙。 （请大家把手握成拳头开始数 2 边） 。根据幼儿的

4、困难进行重点练习 （如边唱边手口一致的扳手指点数家庭成员等）2、引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。师：歌曲最后一句和我们以前唱的歌有什么不一样？教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。3、教师完整演唱或播放音乐磁带，鼓励幼儿参与演唱最后一句。四、创编歌词内容。1、教师出示幼儿用书我家有几口，幼儿尝试看图自由、完整演唱。师：小兔子一家真幸福，这里也有个小朋友，我们来看看这个小朋友家有几口家？我们来帮他唱一唱。2、教师引导幼儿讨论：如果家里人很多该怎么办？师幼一起尝试将家庭众多人口（称呼词）用反复的方法唱进歌曲里。师：我们小朋友也有家人，我们回

5、家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家。教学反思：我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，或者是住在一个屋檐下的亲人， 而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，通过我的调整后再仔细倾听，发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人， 或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提醒下小朋友有些了解了。接着听录音学唱歌曲， 再次扳手指数边数边唱。 让幼儿创编歌曲内容，学习演唱歌曲。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇

6、2 2一、活动目标一、活动目标1、引导幼儿理解哈哈哈笑的含义，感受歌曲传递的快乐情绪。2、幼儿能比较准确的俺英语节奏与同伴舞蹈。3、使幼儿体会快乐的心情带来的幸福感。二、活动准备二、活动准备1、歌曲哈哈笑2、相关图片三、活动过程三、活动过程1、教师出示图片，请幼儿做出哈哈笑的表情。（1）这些小朋友的心情怎么样？（2）你能模仿他们的表情吗？2、教师引导幼儿理解哈哈笑的情绪特点。（1）微笑是什么样子的？哈哈笑呢？（2）哪一种笑是会发出声音的？3、带幼儿进入音乐环节，初步欣赏歌曲哈哈笑。这首歌曲好听吗？听了以后心情怎么样？4、教师引导幼儿有节奏的念歌词，理解歌词大意。（1）大家都在做什么？他们的心情

7、是怎么样的？（2）你愿意和他们一起唱歌、一起跳舞吗？5、引导幼儿学习基本动作、跟随音乐进行舞蹈，星优儿两两相对，合作舞蹈。6、教师在此播放歌曲，师幼共同随音乐表演。引导幼儿认真体会快乐的情绪。你现在开不开心？请给你的小伙伴一个大大的拥抱吧！四、活动总结四、活动总结活动中，教师要情绪爆满，感染力强，表情夸张，使幼儿能直接的感受歌曲传递的轻松愉快的情绪。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、熟悉旋律，学唱歌曲我要亲亲你，能根据演唱对象的名称替换部分歌词。2、能够在动作的帮助下，记忆歌词。3、能大胆地用歌声、动作表达自己对周围事物的喜爱情感。活动准备：活动准备：1、小娃娃、小

8、兔子、小鸭子的毛绒玩具各一个。2、小青蛙的手指偶一个。活动过程：活动过程：一、教师出示玩偶，导入活动。指导语：“老师这里有一个好朋友，我们来看看他是谁。”(小娃娃和小青蛙)指导语：“小青蛙有一个大大的嘴巴，最喜欢唱歌了，我们来听一听，它唱的是什么歌。”二、学唱歌曲。1、教师范唱歌曲。(钢琴前奏，教师清唱)2、引导幼儿回忆歌词。指导语：“小朋友们，你们听到小青蛙唱了什么啊?”(1.幼儿回忆歌词，教师鼓励幼儿在自己的脸上指一指。2.教师总结幼儿的回答，理清歌词的顺序。)3、教师再次范唱。(幼儿做动作)指导语： “我们再来听一听小青蛙唱的歌，一边听可以一边做做动作，在自己的脸上指一指。”4.把娃娃替

9、换成幼儿，教师领唱，幼儿联系跟唱。指导语： “小青蛙听_x 唱的真好，它要请_x 来一起唱歌。其他的小朋友也要大声的唱出来，谁唱的好，小青蛙就会去找你一起唱歌。”三、教师出示各种小动物玩偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲1、 出示小动物小兔子， 引导幼儿替换歌词演唱歌曲。 (兔兔，学习替换歌词)指导语：“小朋友们，你们看，这是谁啊?小兔子也来和我们一起唱歌，刚才我们唱的是“娃娃”这次要唱什么啊?唱“兔兔”我们一起来唱一唱。”(教师要给幼儿熟悉“兔兔”这一词的时间，并且在幼儿唱歌之前范唱替换歌词部分。)2、出示小动物小狗，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。 (狗狗，幼儿自主思考如何替换歌词)指导语：“小朋友

10、唱的真好听，兔兔很开心，它的好朋友也想来和我们一起唱歌，是谁呢?”(请一个幼儿从筐子里拿出来)“是狗狗，那我们要怎么唱呢?”?(引导幼儿思考怎样换歌词)3、幼儿找好朋友，替换歌词演唱歌曲。指导语：“小动物都摸完了，亲完了，我们来亲亲好朋友。那两个好朋友在一起， 你也想亲我， 我也想亲你， 能不能亲到啊?亲不到怎么办呢?”指导语：“我们用小手变成小嘴巴。亲亲自己的额头，亲亲鼻子，亲亲嘴巴”(教师带幼儿在自己的脸上做动作，然后请一名幼儿上来示范。)指导语：“你们找自己旁边的好朋友，手拉手，我们一起来唱，我要亲亲你。”四、结束活动。教师：“小朋友们唱的真好，我们回到班上，再亲亲自己的老师好不好?”带

11、幼儿离开活动场地。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动，愿意用自然的声音演唱歌曲。2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，模仿这些动物走路。3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：活动准备：PPT、小鸡图片活动过程：活动过程：一、律动1、律动小鸭小鸡二、导入1、今天小鸡要过生日了，它请了几位动物朋友来它家玩，看看有几位小动物?(出示四个小椅子)2、会有哪些小动物来呢?三、感知理解1、第一位动物朋友是谁?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知

12、歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。2、 听听第二位动物朋友是谁?(播放小鸭的叫声)小鸭怎么走路的?;请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。3、 来的第三位动物朋友是谁呢?(出示乌龟贝壳图片)小乌龟怎么走路啊?4、猜猜最后一位朋友是谁呢?“有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就逃跑。” (出示小猫图片。)小猫怎么走路?一起来学学。5、今天这几位动物朋友还为我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听。完整欣赏歌曲。6、提问：宝宝听到歌里唱了什么?四、学唱、表演1、再次完整歌曲。提问：宝宝听到什么小动物在走路?小兔是怎么走路的?依次提问其他动物。(出示相应的图谱)教学反思：1、这次活动根据幼儿对小物

13、们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。 在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。 特别是最后一个游戏环节， 到结束， 小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 5 5一、活动目标：一、活动目标：1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。2、感受音乐的快慢

14、，并能用相应动作表现。二、活动准备：二、活动准备：1、小围裙、音乐、录音机；2、玩过“买菜”游戏。三、活动过程：三、活动过程：（一）律动“买菜”：（一）律动“买菜”：1 1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是快乐的小厨师）师：小厨师们！ （哎！）挎上小篮子！ （噢！）一起去买菜！（好！）2 2、听“开汽车”音乐“上菜场”。、听“开汽车”音乐“上菜场”。3 3、 律动“买菜”：律动“买菜”：齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）师：红萝卜、绿青菜妹：我

15、要买！师：小螃蟹、大甲鱼弟：来两只！师：新鲜的鸡鸭鱼肉众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！4 4、听“开汽车”音乐回家。、听“开汽车”音乐回家。（二）欣赏音乐“切菜”（二）欣赏音乐“切菜”1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的）2、师随慢音乐做切大肉动作。3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿 嘿 ）。4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？（切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、容易切。）5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上

16、笃笃笃，笃笃笃）6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。（三）结束部分：（三）结束部分：复习歌表演“办家家”。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标：1.在有趣的故事情景中， 用短句说说、 唱唱变出的 怪汽车 。2.知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。活动重点：活动重点：在有趣的故事情境中， 用短句说说、 唱唱变出的 怪汽车 。活动难点：活动难点：能把歌曲运用于老师给出的水果中。活动准备：活动准备：1.根据故事内容制作的 Flash 动画“怪汽车”。2.水果图片人手一张。3.歌曲汽车开来了、怪汽车。活动过程：活动过程：一、激发兴趣一、激发兴趣1.律动汽车开来了2.我们开着车

17、子到森林里去玩好吗？3.你开着什么车到森林里来玩？我开小轿车， 你开什么车？（我开摩托车、汽车、助动车，等等。）你还看见过什么车？开着你们的车跟我一起到树林里去。4.我们把车停好坐下来吧！看看美丽的森林到了吗？二、引入故事怪汽车（一）播放 Flash 动画森林新发现。1.看看森林里有谁？我给他变出来好吗？2.这是谁呀？（出示小兔、小猫、小狗）看！他们在森林里发现了什么？（他们发现了西瓜、 草莓和菠萝。 ） 逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。3.你们喜欢这些水果吗？小兔、小猫、小狗说他们也喜欢这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。4.小兔滚着西瓜， 小猫滚着菠萝， 小狗滚着草莓在

18、马路上走。警察看见了说：“停！停！停！马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗？为什么不能？（因为马路上有很多车子，很危险。）5.哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？6.幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想想。7.你们想的办法真好！小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。（二）播放 Flash 动画西瓜车1.播放音乐怪汽车第一段，教师在 PPT 中播放变出的顺序。2.这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？ （让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 7 7

19、活动目标：活动目标：1、学唱歌曲，并会按规则进行游戏。2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：活动准备：1、青蛙头饰一个。2、丰富幼儿动物冬眠的经验。教学重难点：教学重难点：学唱歌曲，按规则进行游戏。活动过程：活动过程：一、出示小青蛙头饰师：今天，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊？（小青蛙）冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢？对了， 小青蛙收起了小鼓， 钻进了小屋， 闭上眼睛打呼噜了。二、演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一起来唱一唱好吗？2、教师与幼儿共同演唱歌

20、曲3、师：刚才很多小朋友唱的声音特别好听，下面我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。4、师：小朋友们唱的真棒！你们想不想做小青蛙呢？那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么动作来表示呢？谁来做一做？钻进了小屋可以怎么做呢？三、讨论游戏玩法和规则师：现在所有的小青蛙就要去冬眠了，汤老师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。张老师站在中间说：“小青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师说完这句话就请所有宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要“呱呱”叫两声，然后大声说：请你猜猜我是谁。”四、师幼共同游

21、戏老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。课后反思：小青蛙打呼噜这首歌曲的旋律和歌词都很简单，我准备了四张图片来展示歌曲的内容。 活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习兴趣。 “冬天到了，小动物们都忙着过冬了。 你知道小青蛙在忙些什么吗？” 接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词： “收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律，带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。接下来，我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈，边唱边做模仿动作。当幼儿兴致很高时，我提出了游戏的规则：被老师摸到头的要学小青蛙呱呱叫两声。但

22、是游戏中我们看到：孩子们的积极性很高，在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声，孩子们听得不清楚，再加上小班幼儿具有自我中心的特点，自控能力较差，不理解规则的重要性，因此，活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看，我这时候就停了下来，再次强调了一遍游戏规则，并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了，都能够遵守游戏规则，活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”，边跟我说：“老师，你看我睡好了！”大家开心极了，我们边唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。小百科：青蛙，系两栖纲蛙科动物的统称，无尾目。成体基本无尾，卵一般产于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，经过变态，成体主要用肺呼吸，但多数皮肤也有部分呼吸功能。