《《林教头风雪山神庙》说课及反思(人教版高一必修一)135630》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《林教头风雪山神庙》说课及反思(人教版高一必修一)135630（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！（ 人教 版高一必修一 ） 一、说教材（把握联系领悟教材） 教材地位和教材作用林教头风雪山神庙是语文出版 社编写的职教新课改一年级语文教材基础模块上册第四单元 13 课。本文节选自我国优秀古典小说水浒传第十回。在 这一章里，作者运用多种艺术表现手法，着力描写了林冲从 一个封建统治集团的依附者，被高俅害得家破人亡，最终投 奔梁山，成为农民革命英雄的转化过程。在人物性格的精细 刻画和故事情节的生动描写上，取得了很高的成就。 学习本文不但可以提高学生的文学鉴赏能力，还可以从 思想上教育学生树立正确的人生
2、观和世界观 , 培养学生健康 的心智。 教学目标 目标确定的依据 : 根据文章特点以及职教大纲：坚持 “低难度、 高品位”的教学思路， 以培养“初步的文学作品 欣赏能力”，加强对学生文学文化底蕴培养的要求。我把本 课教学三维目标定为： 知识与技能目标： 1 、多方面把握林冲被逼上梁山的过程，分析他的性格 特点。 2 、了解北宋时期封建社会“官逼民反”的事实及其必 然性 过程与方法目标：理解林冲性格的转变是怎样随着情节 的发欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学 生通过情节、环境、言行来分
3、析人物性格特点的能力。 情感态度与价值观目标 : 引导学生树立正确的是非观， 人生观，培养学生健康的心智。 目标的安排符合学生的认知规律，即整体感知 - 局部 鉴赏 - 拓展延伸。 教学重点：剖析林冲性格“忍”和“狠”的特点。 教学难点：分析悲剧成因。 重、难点的突破 教学重点的把握：通过把握 4 个情节中语言、动作、心 理、细节描写的语句层层分析来概括林冲性格的“忍”和 “狠。” 教学难点的把握：悲剧 - 林冲的性格 - 错误的等级观 念 - 北宋黑暗的社会环境。通过该公式层层分析把握，最终 得出结论：北宋时期封建社会“官逼民反”的事实及其必然 性。 二、说教法（注重迁移选择教法） 在教学中
4、，遵循教育心理学的量力性原则和最近发展区 原理，具体教法是： 1 、创设情境法：运用多媒体教学手段，充分展现林冲 被逼杀人的影视片段激发学生探究悲剧的成因 2 、讨论法：在联系生活环节中，结合学生自身情况， 分析现实中哥们义气和侠义的区别。讨论不仅培养学生的自 主能力，同时也锻炼了学生的口头表达能力。 3 、筛选法：文章篇幅比较长，可以用来训练学生筛选 能力同时找关键词、句，概括出要点，提取精要。提取文中 主要信息，欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！
