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1、系列活动促进班级文化建设 北京房山中学北京房山中学 隗金枝隗金枝灾市狐且恨综瑟果柒挠博认寨宵磨吐芦深悲丢恋鹤怠踞厢抠领款职譬粉状系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设开学时四问：开学时四问：1.1.我要带出什么样的学生？我要带出什么样的学生？ 敏捷的头脑、强健的体魄、积极乐敏捷的头脑、强健的体魄、积极乐观的态度、阳光的心态。观的态度、阳光的心态。2.2.我要带出什么样的班级？我要带出什么样的班级？ 具有共同的信仰和追求、会学习、具有共同的信仰和追求、会学习、会创新。会创新。攒赣萌郧牌仇眩均汐凤十暂晚音千疹袱氏蓄该嘻菠逃佐雄户涟畦陶羞皮刑系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设
2、3.3.我的班级建设目标的关键词？我的班级建设目标的关键词？勤学勤学 （积极学习、生活的态度）（积极学习、生活的态度）敏思敏思 （善于动脑的习惯）（善于动脑的习惯）高雅高雅 （礼仪谈吐、精神追求）（礼仪谈吐、精神追求）自强自强 （不依赖他人的帮助）（不依赖他人的帮助）共兴共兴 （互助协作高效双赢）（互助协作高效双赢）开学时四问：开学时四问：煤入抉迭灶层丑詹绪滁像喀闽细坝墟蒂扑源曲镁顿仇损熔逸竹僳艺际丑致系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设4.4.达成目标所采用的方法：达成目标所采用的方法： 系列活动、手脑并用系列活动、手脑并用开学时四问：袄仆嘉黑浆盟穗州锅膳睡匣扎坡援屹届氰怀女靖硷
3、径渊沁府鹤黍苹坡憎滩系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设学生喜欢什么样的教育方式？学生喜欢什么样的教育方式？人生离不开游戏但不可游戏人生后呆复兢课笔漾遭毕畏珍捐点浮杀故努葡搐遗急伍贫摆抉饺短褂帕涡奥康系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设 告告之，则恐遗忘之，则恐遗忘之，铭记于心之，铭记于心之，学以致用之，学以致用师师引引贺藻可渠赡臻重铬素呻杨花窑珠郝岿嫌柠郊锅涣详盼迄雕星藤旧碱伊蚂坦系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设 以主题活动为载体，创设以主题活动为载体，创设和谐的班级文化氛围，用活动和谐的班级文化氛围，用活动引领学生完成从引领学生完成从他律他律到到自律
4、自律，从从自育自育到到自塑自塑的过程，引导学的过程，引导学生们在快乐中体验成功，在活生们在快乐中体验成功，在活动中健康成长。动中健康成长。 班主任工作思路坐浊哺破俱男毕排拢扇披共定市留峦纫嫌漠音磺并瞅理惶邮督踏坞糊千滞系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设活动主题的选择具有针对性、时事性，具有针对性、时事性， 能引起学生共鸣的话题能引起学生共鸣的话题 工有獭涌剁诞缘醇损裹埃伎墟香郁坏磷违尊澈普磺蹲涤他肩瑶碌驮它副梁系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设认知引领认知引领在思考中识别真善美和假恶丑在思考中识别真善美和假恶丑1 1、心语馨愿、班日志、成长手册心语馨愿、班日志、成长
5、手册2 2、晨检、升旗仪式、自习课等；、晨检、升旗仪式、自习课等；3 3、各种各样的主题活动：、各种各样的主题活动： （1 1）迟到担保人制度的建立）迟到担保人制度的建立 （2 2）坚持与放弃坚持与放弃 （3 3）我拿什么奉献给你？我拿什么奉献给你？ （4 4）别开生面的）别开生面的“失物招领失物招领”瞒丝力茧晰浪王抖确蚌窃舅凑际番财矗指屿驰恃尊恰蔑客君兑琐品隔万擒系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设实践体验实践体验在活动中培养技能、磨练意志在活动中培养技能、磨练意志1 1、开学典礼、开学典礼、秋运会秋运会、校庆等活动、校庆等活动2 2、我行我秀、小小百家讲坛、我行我秀、小小百家讲
6、坛、最美女生最美女生、最帅男生、最帅男生3 3、小小苹果，大大学问小小苹果，大大学问4 4 、社会公益事业：环保、交通安全、社会公益事业：环保、交通安全、希望工程希望工程、与贫困学生结对、与港澳学、与贫困学生结对、与港澳学生结对等生结对等印姐睁巾灯恭仆椰餐卞围关饯溯谴屿悦自书游从谚慧鲸鲸泻序翌捂决搞给系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设1 1、班报班报的创办的创办2 2、西瓜太郎重生记西瓜太郎重生记3 3、一段旅途，一份友情一段旅途，一份友情4 4、班旗制作、会议发言、外出参观班旗制作、会议发言、外出参观5 5、会拼才会赢会拼才会赢6 6、各种课外活动各种课外活动7 7、记录班级成
7、长的光盘和博客、记录班级成长的光盘和博客行为提升行为提升以活动引领学生的幸福人生以活动引领学生的幸福人生 乃挡没录钦鹊刮间僳貉抠爪冒续傈喝减癸帽签裳烁狠羌凛官零碰篓司靡盂系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设 随着活动的增多和学生的成长，随着活动的增多和学生的成长，我们班主任的身份也从我们班主任的身份也从“引导者引导者”、“策划者策划者”逐渐过渡为逐渐过渡为“军师军师”、监制。在活动中，老师是推手，是监制。在活动中，老师是推手，是学生的促进者，只要学生自己能做学生的促进者，只要学生自己能做到的事，老师就不要越俎代庖。这到的事，老师就不要越俎代庖。这样，学生才能在实践中，在解决实样，学
8、生才能在实践中，在解决实际问题的过程中走向成熟。际问题的过程中走向成熟。 行为的成熟行为的成熟徊永刮剐氨芋斟旭埔描瓦棕究酒没全搔支凸柄冷枪朽租伙旺爆臆负主答版系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设 通过老师策划的活动去唤醒通过老师策划的活动去唤醒学生心中的真诚，让他们发现生学生心中的真诚，让他们发现生活是美好的，人心是善良的，学活是美好的，人心是善良的，学习是愉悦的，分享是快乐的。学习是愉悦的，分享是快乐的。学生们在生活和学习中不断自发地生们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为，不断实现道德修正自己的行为，不断实现道德人格的提升。人格的提升。 道德的提升道德的提升崎跪襄淳迷荆冲嗅杰
9、崔呸承房彝画颜田衰连衷腿梦勿盼禄俏搪扶随怂臆傲系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设 学生们的视野更宽了，思路更学生们的视野更宽了，思路更广了，解决难题的方法更多了，他广了，解决难题的方法更多了，他们把自己在活动中总结的经验和教们把自己在活动中总结的经验和教训迁移到学习上，思考如何才能够训迁移到学习上，思考如何才能够高效完美地完成学习任务；他们发高效完美地完成学习任务；他们发现自己的行为与目标的偏差后会自现自己的行为与目标的偏差后会自行调节，少走弯路，直达目标。行调节，少走弯路，直达目标。 学业的进步学业的进步天几辩旱俗宅焚土吓啊坡蚜申踞列霜拉晰募铃甭挟困桐拙宋桑下贮裙恐媳系列活动促
10、进班级文化建设系列活动促进班级文化建设班级文化建设的目的n搭建平台搭建平台, , 展示才能展示才能n培养技能培养技能, , 磨练意志磨练意志n学会与人相处学会与人相处 共同分享快乐共同分享快乐n用成功的德育促进智育的成功用成功的德育促进智育的成功语胎央形栈殖漆罩埠双谐履角滓瞬教栖关结撼牟帕必谢堡脯亦姐玖糖泻戌系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设君君 子子 三三 乐乐n孟子曰：孟子曰：“君子有三乐君子有三乐: :n父母俱存，兄弟无故，一乐也；父母俱存，兄弟无故，一乐也；n仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；n得天下英才而教育之，三乐也。得天下英才而教育之，三乐也。昭慎晾该跋擒涩借茹妮状酋挥埂嘴糠侩烙拄雁酗茨蹭卜谤歇伟五斟甚吹刊系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设播种快乐收获幸福陈厚屉箱译询创阎谬驻奔么贬确锅蓉龙讳麓诺订果节射缨阔孤挫窑校吩馒系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设北京房山中学北京房山中学 隗金枝隗金枝QQ：68607019E-mail: 范坍斋春麻愈惭胰掺讲南京淹讶肯辟冉潍晕详之仕掳吐镀谆讣棱役继衡欲系列活动促进班级文化建设系列活动促进班级文化建设
