《三年级上册音乐教案-4.4放牛山歌｜人音版(简谱)_小学教育-小学学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册音乐教案-4.4放牛山歌｜人音版(简谱)_小学教育-小学学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、放牛山歌教学目标：通过本课的学习了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。教材分析：歌曲放牛山歌 是一首以农村为题材内容的四川民歌。2/4 拍，无声徽调式。音乐素材简练、 朴实，富有浓郁的生活气息。 曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。歌曲为六个乐句构成的一段体。全曲用“mi re do ”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。 第一、二乐句的第 2 小节与第 4 小节分别采用了上移一度和同度进行的手法。衬词“呦喂”，及“啥”字地方方言的运用， 使歌曲增强了浓郁的地方民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句“
2、X X . ”切分节奏出现，使牧童在欢乐放牧时的心情的得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”， 犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。最有一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动时的喜悦之情。教学设计思路：放牛山歌选自人民音乐出版社义务教育第5 册第六课内容。这首歌简练、朴实，富有浓郁的地方特色。歌曲以欢快的情绪展现了孩子们在劳工过程中喜悦之情。 歌曲中众多衬词， 能够有效地调动孩子们学唱这首歌的积极性。 本课通过了解四川地区特点来激发学生的情绪，用高亢嘹亮的声音调动学生们情绪。并利用多遍聆听以及节奏训练让学生易懂易
3、唱，并创设放牛的唯美情景在表演时进行大胆演绎。教学重点、难点：指导学生用高亢愉快的声音演唱歌曲。感受旋律唯美多变的特点，感受音乐情绪以及山歌的风格。教学过程：一、师生问好。（利用两种方式）1、音阶 识读简谱（专项训练）2、律动牧童二、情景导入。（了解四川风土人情）1、律动 牧童引出放牛山歌。（引导学生联想到放牛 放牧）2、聆听放牛山歌让学生想一想是哪个地方的民歌，（出示PPT揭示课题放牛山歌）随后让学生用山歌的方式做发声练习三、聆听歌曲（一）聆听歌曲1、初步聆听歌曲，感受歌曲内容。（出示歌谱以及歌词）师： 说说歌曲的速度和情绪， 你的心情怎么样，从哪些地方感受到的？师：歌曲听完，谁能说一说四川
4、小朋友都在做什么啊？生：说说感受、读歌词、找方言。（师带生读一读歌词，并找出当地方言）2、再次聆听歌曲，教师范唱（也可默唱）。族音乐的热爱教材分析歌曲放牛山歌是一首以农村为题材内容的四川民歌拍无声徽调式音乐素材简练朴实富有浓郁的生活气息曲调欢快活泼表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪歌曲为六个乐句构成的一段体全曲用三个音呦喂及啥字地方方言的运用使歌曲增强了浓郁的地方民歌风格从而形成了一领众和的对唱效果第三乐句切分节奏出现使牧童在欢乐放牧时的心情的得到了欢畅的抒发第五乐句宽松舒展的旋律唱出了哥儿啰喂犹如牧童在山坡上向远处的情景和劳动时的喜悦之情教学设计思路放牛山歌选自人民音乐出版社义务教育
5、第册第六课内容这首歌简练朴实富有浓郁的地方特色歌曲以欢快的情绪展现了孩子们在劳工过程中喜悦之情歌曲中众多衬词能够有效地调动孩子们学唱师范唱 听好后说一说你最喜欢哪句？我把最喜欢的也告诉大家。师：解决歌曲重难点。反复读节奏纠正，解决重难点（试图让学生讲出一些方言的地方，借此来纠正一些难点的地方。如：师试着让学生唱唱里面有兴趣的几句，唱着唱着我感觉这首歌的歌词挺特别的，我们同学有发现吗？（二）朗读歌词1、生随音乐有节奏的朗读歌词，如果有不认识的字呆会儿请老师帮忙，哪里需要老师帮忙吗 / ？纠正不认识的歌词如： （兜(d u) 、耙.）（三）学唱歌曲师：请同学们跟着钢琴，老师带领大家完整的演唱歌曲。
6、让我们一起试着唱一唱。1）生自学，随琴模唱2) 学生模仿，教师教唱3）接龙唱4）完整演唱第一段5）跟伴奏演唱第一段6）介绍四川方言教师四川方言范唱，学生找特点7）学生方言读歌词8）学生四川方言跟琴演唱歌曲跟伴奏演唱歌曲第一遍普通话第二遍四川方言唱出耿直好客 热爱生活的四川特点。族音乐的热爱教材分析歌曲放牛山歌是一首以农村为题材内容的四川民歌拍无声徽调式音乐素材简练朴实富有浓郁的生活气息曲调欢快活泼表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪歌曲为六个乐句构成的一段体全曲用三个音呦喂及啥字地方方言的运用使歌曲增强了浓郁的地方民歌风格从而形成了一领众和的对唱效果第三乐句切分节奏出现使牧童在欢乐放牧时
7、的心情的得到了欢畅的抒发第五乐句宽松舒展的旋律唱出了哥儿啰喂犹如牧童在山坡上向远处的情景和劳动时的喜悦之情教学设计思路放牛山歌选自人民音乐出版社义务教育第册第六课内容这首歌简练朴实富有浓郁的地方特色歌曲以欢快的情绪展现了孩子们在劳工过程中喜悦之情歌曲中众多衬词能够有效地调动孩子们学唱（四）小组学习第二段学唱。（自主学习第二段歌词，稍微加快速度用钢琴带领，注意呼吸换气地方和正确的发音咬字，纠正不准确的地方）四、歌曲处理及表演（形式多样）1、在教师指挥带动下，利用歌曲原伴奏演唱歌曲。五、拓展加课堂小节中国是一个多民族多文化的国家，欣赏四川民歌 太阳出来喜洋洋。六、小结小朋友们，这首好听的山歌让我们
8、感受到了山里孩子对劳动的热爱，老师相信你们也能做个热爱生活、热爱劳动的孩子。从今天开始行动吧！族音乐的热爱教材分析歌曲放牛山歌是一首以农村为题材内容的四川民歌拍无声徽调式音乐素材简练朴实富有浓郁的生活气息曲调欢快活泼表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪歌曲为六个乐句构成的一段体全曲用三个音呦喂及啥字地方方言的运用使歌曲增强了浓郁的地方民歌风格从而形成了一领众和的对唱效果第三乐句切分节奏出现使牧童在欢乐放牧时的心情的得到了欢畅的抒发第五乐句宽松舒展的旋律唱出了哥儿啰喂犹如牧童在山坡上向远处的情景和劳动时的喜悦之情教学设计思路放牛山歌选自人民音乐出版社义务教育第册第六课内容这首歌简练朴实富有浓郁的地方特色歌曲以欢快的情绪展现了孩子们在劳工过程中喜悦之情歌曲中众多衬词能够有效地调动孩子们学唱
