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1、陈陈太太丘丘与与友友期期行行1 1、能说出能说出“期、舍去、委、顾期、舍去、委、顾”等实词；等实词；能借助注释复述课文基本内容能借助注释复述课文基本内容；2 2、朗读并背诵课文，合作讨论、朗读并背诵课文，合作讨论“入门不入门不顾顾”是否失礼；是否失礼；3 3、探讨生活中的诚实信、知礼（理）。、探讨生活中的诚实信、知礼（理）。 学习目标学习目标 陈太丘陈太丘/ /与友与友/ /期行，期期行，期/ /日中。过中日中。过中/ /不不至，太丘至，太丘/ /舍去，去后舍去，去后/ /乃至。乃至。 元方元方/ /时年七时年七岁，门外岁，门外/ /戏。客戏。客/ /问元方：问元方：“尊君尊君/ /在不？在不
2、？”答曰：答曰：“待君待君/ /久不至，已去。久不至，已去。”友人友人/ /便怒：便怒：“非人哉！与人非人哉！与人/ /期行，相委而去。期行，相委而去。”元方曰：元方曰：“君与家君君与家君/ /期日中，日中不至，则是期日中，日中不至，则是/ /无信；无信；对子骂父，则是对子骂父，则是/ /无礼。无礼。” 友人惭，友人惭，下车下车/ /引之。元方引之。元方/ /入门不顾。入门不顾。 一、读美文一、读美文 1 1、实词检测：、实词检测： 通通否否 离开离开 拉拉回头看回头看 约定约定 太丘舍太丘舍去去 下车下车引引之之 元方入门不元方入门不顾顾 陈太丘与友陈太丘与友期期 尊君在尊君在不不重点语句检
3、测重点语句检测 太丘舍去，去后乃至。太丘舍去，去后乃至。 君与家君期日中，日中不至，则君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。是无信；对子骂父，则是无礼。 太丘不再等候就走了。太丘走后，太丘不再等候就走了。太丘走后，太丘不再等候就走了。太丘走后，太丘不再等候就走了。太丘走后，友人才来。友人才来。友人才来。友人才来。 您跟我父亲约好正午一同出发，您您跟我父亲约好正午一同出发，您您跟我父亲约好正午一同出发，您您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子正午不到，就是不讲信用；对人家儿子正午不到，就是不讲信用；对人家儿子正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲
4、，就是失礼。骂他的父亲，就是失礼。骂他的父亲，就是失礼。骂他的父亲，就是失礼。 3 3、整体感知（原文回答）、整体感知（原文回答）1）友人是怎样骂陈太丘的？2）元芳又是怎样据理驳斥父亲的朋友的？3）最终双方又有怎样的态度？ 二、赏美文二、赏美文 1、赏析人物形象、赏析人物形象： 从（字、词、句、事） ，可以看出友人（元方、陈太丘）是一个 人。 小组合作讨论：结尾处元方“入门不顾”是否失礼？ 二、赏美文二、赏美文 2、赏析主题思想：赏析主题思想： 通过 故事，表现陈元方 品质， 也告诫我们应该 。 1 1、悟文化（敬辞与谦辞）、悟文化（敬辞与谦辞） 尊君在不尊君在不君君 与与 家家 君君您的父亲
5、您的父亲（对别人父亲的（对别人父亲的一种一种尊称尊称）您您（有礼貌地（有礼貌地称呼对方，称呼对方，是是尊称尊称）我的父亲我的父亲（谦称谦称，对别，对别人称自己的人称自己的父亲）父亲）三、悟美文三、悟美文知礼：敬长辈要谦虚 三、悟美文三、悟美文2 2、悟人生、悟人生 联系我们的生活，举例说一说，如联系我们的生活，举例说一说，如何实践何实践“方正方正”呢？呢？仁义礼智信 三、作业三、作业 1 1、积累有关诚信名言三条，写在本课积累有关诚信名言三条，写在本课课文下面课文下面。 2 2、悟写：选择、悟写：选择元芳给我的启迪元芳给我的启迪和和如何做到诚信如何做到诚信之一为题，在随笔本之一为题，在随笔本上写一段学后的感悟上写一段学后的感悟。
