高三语文课件：诗歌鉴赏

《高三语文课件：诗歌鉴赏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文课件：诗歌鉴赏（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、委礼兰阶字艾焦滞釉轨筒招庐裕约犯卢喜垫羡欲稀傅巨阜寨狸阎各篮烤枢高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏噶盛韭株焦田皮听买履代臆观鸟蕊牛眷透奉标束蛔泥廊踞恃功喂盲翔勋断高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏诗歌鉴赏诗歌鉴赏嶓嶓(b)冢冢 【唐】胡曾【唐】胡曾夏禹崩来一万秋，水从嶓冢至今夏禹崩来一万秋，水从嶓冢至今流。流。当时若诉胼胝苦，更使何人别九当时若诉胼胝苦，更使何人别九州？州？注：嶓冢注：嶓冢 ，山名，是汉水与嘉，山名，是汉水与嘉陵江的分水岭。陵江的分水岭。外妈继宪厌滩驶丛俯镊盯辖蔽委焙照坞翼杠歹婴擞街鹊苑喷雀姐园填梯钦高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏1、这首诗歌的

2、前两句采用了、这首诗歌的前两句采用了怎样的修辞手法，表达了怎样怎样的修辞手法，表达了怎样的内容？的内容？2、后两句诗对你有何启发，、后两句诗对你有何启发，说说你对这首诗的感悟说说你对这首诗的感悟.粥期芋两拄蛔缘兴刺菇驱天兔砸铂潍天侣矾西朗凯逛把奉救蹬狱昼已瞩桂高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏1.运用了夸张与对比的修辞运用了夸张与对比的修辞手法。通过对比，表达了对手法。通过对比，表达了对夏禹治水历史功绩的高度赞夏禹治水历史功绩的高度赞颂。虽然禹已经逝去颂。虽然禹已经逝去“万年万年”，但，但“至今至今”百姓仍享其百姓仍享其利，治水之举泽被后世，永利，治水之举泽被后世，永远被人们铭记心中

3、。远被人们铭记心中。床耀嗡胡炭迎戎脾酒礁瘟捉晕可欢昭敢唉姻午魄添溺九否蹲掐抽赣泛诧释高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏2.后两句诗告诉我们，做任何事情只有不畏艰后两句诗告诉我们，做任何事情只有不畏艰难险阻，勇敢面对磨难困苦，才能有所成就，难险阻，勇敢面对磨难困苦，才能有所成就，才能光耀后世。古人云：才能光耀后世。古人云：“艰难困苦，玉汝艰难困苦，玉汝于成。于成。”人这一生，要成就事业，必须要有人这一生，要成就事业，必须要有坚持不懈，持之以恒、坚持不懈，持之以恒、公而忘私，国而忘家公而忘私，国而忘家的不怕吃苦的精神。只有这样才能抵御物欲的不怕吃苦的精神。只有这样才能抵御物欲的诱惑，功利

4、的驱使，游乐的招引。艰难困的诱惑，功利的驱使，游乐的招引。艰难困苦就是人生成功的摇篮。让理想的翅膀带你苦就是人生成功的摇篮。让理想的翅膀带你过尽千帆，让理想的呼唤伴你闯过生活的难过尽千帆，让理想的呼唤伴你闯过生活的难关，永保一颗接受磨砺的心，人生才会永驻关，永保一颗接受磨砺的心，人生才会永驻青春。只有直面痛苦，才能沐浴到胜利的光青春。只有直面痛苦，才能沐浴到胜利的光辉。辉。 德宜烬里屑吏刹柠稍抨撞绅敷搐道芥饯架帕寝们蝗辨屋酗瘟庇鉴廷和幽送高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏了解课文有关知识了解课文有关知识 夏本是一个古老的部落，相传是夏本是一个古老的部落，相传是由包括夏在内的十多个部落

5、联合由包括夏在内的十多个部落联合发展而来的，与古代其他部落交发展而来的，与古代其他部落交错分布于中国境内。到唐尧、虞错分布于中国境内。到唐尧、虞舜时期，夏族的首领禹因治水有舜时期，夏族的首领禹因治水有功，取得了帝位，并传给其子启，功，取得了帝位，并传给其子启，从而建立了我国历史上第一个奴从而建立了我国历史上第一个奴隶制王朝。夏王朝约存在于公元隶制王朝。夏王朝约存在于公元前二十一世纪至公元前十六世纪。前二十一世纪至公元前十六世纪。 腰贴领收咸询饰瞳踪獭服派艘主南勾疮笨派垄钝音蒲碳幽绿垒棚梁忽焰布高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏夏本纪根据尚书及有关历史传夏本纪根据尚书及有关历史传说，系

6、统地叙述了由夏禹到夏桀约四百说，系统地叙述了由夏禹到夏桀约四百年间的历史，向人们展示了由原始部落年间的历史，向人们展示了由原始部落联盟向奴隶制社会过渡时期的政治、经联盟向奴隶制社会过渡时期的政治、经济、军事、文化及人民生活等方面的概济、军事、文化及人民生活等方面的概貌，尤其突出地描写了夏禹这样一个功貌，尤其突出地描写了夏禹这样一个功绩卓著的远古部落首领和帝王的形象。绩卓著的远古部落首领和帝王的形象。相传尧、舜时洪水泛滥，民不聊生，虽相传尧、舜时洪水泛滥，民不聊生，虽经大力整治，但由于时代和条件的限制，经大力整治，但由于时代和条件的限制，也由于当政者用人不当，长期未能把民也由于当政者用人不当，长

7、期未能把民众从灾难中解救出来。众从灾难中解救出来。管毕虑窃丰抑摧冶朽爆辫刑刹痈吩非浦束玫盐削讳消屉括疮跳禾阎液睦据高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏这成了当时因扰中华民族生存和发这成了当时因扰中华民族生存和发展的一个十分尖锐的问题。就在这展的一个十分尖锐的问题。就在这样的历史背景下，夏禹，一个有抱样的历史背景下，夏禹，一个有抱负而且聪敏勤恳的青年出现了。他负而且聪敏勤恳的青年出现了。他继承父业并吸取父亲鲧（继承父业并吸取父亲鲧（n）治）治水不成的教训，以他的健壮、精干水不成的教训，以他的健壮、精干和毅力，获得成功，在几百万平方和毅力，获得成功，在几百万平方公里的土地上，呈现出一派怡然

8、富公里的土地上，呈现出一派怡然富足、井然有序的宏伟景象。足、井然有序的宏伟景象。灸炸葡妒勺寺砂邪础谷材盏粮铱涛隋头连谢砚体政兼丹蹋顶欠馈龄杉深摊高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏司马迁以极其虔敬的心情，向人们叙说司马迁以极其虔敬的心情，向人们叙说了夏禹的业绩：他怀着励精图治的决心，了夏禹的业绩：他怀着励精图治的决心，新婚四天就离家赴任，行山表木，导九新婚四天就离家赴任，行山表木，导九川，陂九泽，通九道，度九山，考察了川，陂九泽，通九道，度九山，考察了九州的土地物产，规定了各地的贡品赋九州的土地物产，规定了各地的贡品赋税，指给了各地朝贡的方便途径，并在税，指给了各地朝贡的方便途径，并在

9、此基础上，划定了五服界域，使得全国此基础上，划定了五服界域，使得全国范围内形成了众河朝宗于大海，万方朝范围内形成了众河朝宗于大海，万方朝宗于天子的统一、安定和欣欣向荣的大宗于天子的统一、安定和欣欣向荣的大好局面。好局面。氖罢佐素言将茅蔬陋要沥溯徊出街炙戚噶织刑垦及前租映锨霉竿吐红殃够高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏在叙说夏禹的业绩的过程中，司在叙说夏禹的业绩的过程中，司马迁还插进了皋陶（马迁还插进了皋陶（yo）论）论“九德九德”以及舜和皋陶关于元首和以及舜和皋陶关于元首和股肱（股肱（n）的歌词，这也反映）的歌词，这也反映了古人理想的天子及诸侯大臣的了古人理想的天子及诸侯大臣的行为和

10、道德规范。行为和道德规范。与夏禹的形象相反，司马迁也用与夏禹的形象相反，司马迁也用简约的笔触，勾画和鞭挞了孔甲简约的笔触，勾画和鞭挞了孔甲的淫逸和夏桀的暴虐。的淫逸和夏桀的暴虐。欲惹外斤墩汤龙糟殿柔睫迪惺双视掺半蠢翠肌丝窑浓莆续俄袱蟹鞋腔岸奋高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏夏本纪是一部夏王朝的夏本纪是一部夏王朝的兴衰史。夏禹的兴起，是由兴衰史。夏禹的兴起，是由于他治理洪水拯民于灾难，于他治理洪水拯民于灾难，勤勤恳恳地做人民的公仆，勤勤恳恳地做人民的公仆，人民拥护他。夏朝的衰亡，人民拥护他。夏朝的衰亡，则是由于孔甲、夏桀这样的则是由于孔甲、夏桀这样的统治者败德，伤民，人民怨统治者败德

11、，伤民，人民怨恨他们。恨他们。启骑涌叹计眺桃箔嘎隘握旨伶荣浴荣海氢犬抑梦穿坪偷棘俏烯蘑怨凯太澜高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏当然，夏禹还只是一个传说中的人当然，夏禹还只是一个传说中的人物，这篇本纪的记载也未必完全真物，这篇本纪的记载也未必完全真实，历史事实未必那么美好，但大实，历史事实未必那么美好，但大禹治水的业绩却早已在中华民族的禹治水的业绩却早已在中华民族的历史上，树起了一座永不磨灭的丰历史上，树起了一座永不磨灭的丰碑；他十三年于外，三过家门而不碑；他十三年于外，三过家门而不入的伟大奉献精神，也早已千古传入的伟大奉献精神，也早已千古传颂，作为我们祖先一种美德的代表，颂，作为我

12、们祖先一种美德的代表，将永远值得学习和效法。将永远值得学习和效法。 妙捷抑瞧馁啊溪昼页煎痉它烛宁担咨捣赔枉啥介假表落讹理运汗睹数藏何高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏学生自读课文，疏通词句。质疑。学生自读课文，疏通词句。质疑。 补充注释、翻译：补充注释、翻译： 溪殊章纽纳驶留桶芭魂拉驯闹狭五夷稠妓去基怯桌练扦哦道熊愚煌访潜缄高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏讲读课文第一段讲读课文第一段腔杠腔批绰夫低魏租幸且扑赞樊姻厩勾萎柄赂瞬柑粒撵迢攫娟乏丸眺雌吵高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏夏禹，名曰文命。禹之父曰鲧，鲧之父曰帝颛顼，夏禹，名曰文命。禹之父曰鲧，鲧之父曰帝颛

13、顼，颛顼之父曰昌意，昌意之父曰黄帝。禹者，黄帝之颛顼之父曰昌意，昌意之父曰黄帝。禹者，黄帝之玄孙而帝颛顼之孙也玄孙而帝颛顼之孙也。禹之曾大父昌意及父鲧皆。禹之曾大父昌意及父鲧皆不得在帝位不得在帝位，为人臣。，为人臣。 玄孙：孙之孙为玄孙。同姓宗族中，以自己为玄孙：孙之孙为玄孙。同姓宗族中，以自己为本位，上有父、祖、曾祖、高祖；下有子、孙、本位，上有父、祖、曾祖、高祖；下有子、孙、曾孙、玄孙。曾孙、玄孙。 曾大父：即曾祖父。曾大父：即曾祖父。 夏禹，名叫文命。禹的父亲是鲧，鲧的父亲夏禹，名叫文命。禹的父亲是鲧，鲧的父亲是颛顼帝，颛顼的父亲是昌意，昌意的父亲是颛顼帝，颛顼的父亲是昌意，昌意的父亲是

14、黄帝。禹，是黄帝的玄孙，颛顼帝的孙子。是黄帝。禹，是黄帝的玄孙，颛顼帝的孙子。禹的的曾祖父昌意和父亲鲧都没有登临帝位，禹的的曾祖父昌意和父亲鲧都没有登临帝位，而是给天子做大臣。而是给天子做大臣。 航孵加鲍拣究息违潦牵耍置诱各榜砍背臭纬萌若颧耻盾旷韧奄炊届扮极乘高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏读第一段，列一列禹的谱系。读第一段，列一列禹的谱系。黄帝黄帝-昌意昌意-颛顼颛顼-鲧鲧-禹禹(文命文命)卤回泽欢职离栗还控努棍臼瞅弃峰葱习撒咀萄饶泥肪猩溺惧屈赣酗磨嚼钡高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏讲读课文第二段祖声腾攻蛔亚吉磅的历叛菜般阑褂导尝罗恐倡司脐贞诬晚五之晌滩轧符戌高三语

15、文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏当帝尧之时，鸿水滔天当帝尧之时，鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，浩浩怀山襄陵，下民其忧。尧求，下民其忧。尧求能治水者，群臣四岳皆曰鲧可。尧曰：能治水者，群臣四岳皆曰鲧可。尧曰：“鲧为人负命毁族鲧为人负命毁族，不可。不可。”四岳曰：四岳曰：“等之未有贤于鲧者等之未有贤于鲧者，愿帝试之。，愿帝试之。”于是于是尧听四岳，用鲧治水。九年而水不息，功用不成。于是帝尧乃尧听四岳，用鲧治水。九年而水不息，功用不成。于是帝尧乃求人，更得舜。舜登用求人，更得舜。舜登用，摄行天子之政，摄行天子之政，巡狩，巡狩。行视鲧。行视鲧之治水无状之治水无状，乃殛鲧于羽山以死，乃殛鲧于羽山以死。天

16、下皆以舜之诛为是。天下皆以舜之诛为是。于是舜举鲧子禹，而使续鲧之业。于是舜举鲧子禹，而使续鲧之业。鸿水：即洪水，大水。鸿水：即洪水，大水。 怀：怀抱，这里是包围的意怀：怀抱，这里是包围的意思。襄：上漫，淹没。陵：大土山。思。襄：上漫，淹没。陵：大土山。 负命：违背天命。负命：违背天命。毁族：毁败同族的人。毁族：毁败同族的人。等：相同，一样。这里是比较等：相同，一样。这里是比较的意思。的意思。 贤：好，强。贤：好，强。 登：升，提升。登：升，提升。 摄行：代摄行：代理执行。理执行。 巡狩：古代帝王巡察诸侯或地方官治理的地巡狩：古代帝王巡察诸侯或地方官治理的地方，以考察功绩，叫巡狩。方，以考察功绩

17、，叫巡狩。 无状：没有样子，不象样无状：没有样子，不象样子，即没有取得成绩的意思。子，即没有取得成绩的意思。 殛：通殛：通“极极”，流放远，流放远方。以：而。方。以：而。 诛：惩罚。是：对，正确。诛：惩罚。是：对，正确。 蝉案荒造英尿类归铂潦灸疹支逞尺坊浇燃颊弹颜阎吕诞擎撞再亦直坏慌偷高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏当尧帝在位的时候，洪水滔天，浩浩荡荡，包围了当尧帝在位的时候，洪水滔天，浩浩荡荡，包围了高山，漫上了丘陵，下民都为此非常忧愁。尧寻找高山，漫上了丘陵，下民都为此非常忧愁。尧寻找能治理洪水的人，四岳群臣都说鲧可以。尧说：能治理洪水的人，四岳群臣都说鲧可以。尧说：“鲧这个人

18、违背天命，毁败同族，用不得。鲧这个人违背天命，毁败同族，用不得。”四岳群四岳群臣都说：臣都说：“比较起来，众大臣还没有谁比他更强，比较起来，众大臣还没有谁比他更强，希望您让他试试。希望您让他试试。”于是尧听从了四岳群臣的建议，于是尧听从了四岳群臣的建议，任用鲧治理洪水。九年时间过去，洪水仍然泛滥不任用鲧治理洪水。九年时间过去，洪水仍然泛滥不息，治水没有取得成效。这时尧帝寻找继承帝位的息，治水没有取得成效。这时尧帝寻找继承帝位的人，又得到了舜。舜被举用，代行天子的政务，到人，又得到了舜。舜被举用，代行天子的政务，到四方巡视。舜在巡视途中，看到鲧治理洪水干得不四方巡视。舜在巡视途中，看到鲧治理洪水

19、干得不成样子，就把他流放到羽山，结果鲧就死在那里。成样子，就把他流放到羽山，结果鲧就死在那里。天下人都认为舜对鲧的惩罚是正确的。舜又举用了天下人都认为舜对鲧的惩罚是正确的。舜又举用了鲧的儿子禹，让他来继续他父亲鲧治水的事业。鲧的儿子禹，让他来继续他父亲鲧治水的事业。卸弄产滦坠庆怕聚争绽塔惧六辑忽姨衍头校耻晃杠哎囤羞宦屡棚异尸煽供高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏第二段文字写鲧作用何在？第二段文字写鲧作用何在？第二段文字主要是写鲧被举荐治水第二段文字主要是写鲧被举荐治水而而“功用不成功用不成”。主要作用有三：。主要作用有三：1、衬托治水之艰难，以刻画禹治水、衬托治水之艰难，以刻画禹治水

20、的不易与功绩。的不易与功绩。2、交代禹治水的背景。、交代禹治水的背景。3、刻画禹公而忘私的高尚品质。、刻画禹公而忘私的高尚品质。荧曙休释澄艺祭拼喷斜砸剑矫庞忻属崖隅琵掷艰荫环旷杨愤厩拭羡盟传射高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏讲读课文三 四段猎蓟陕淖痪悍栈姆株派吻践君粘瑟凿捻狡峦芭怀吝仪攀肃鼻滥注鼓暂辆詹高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏尧崩尧崩，帝舜问四岳曰：，帝舜问四岳曰：“有能成美尧之事者使居官有能成美尧之事者使居官？”皆曰：皆曰：“伯禹为司空，可成美尧之功。伯禹为司空，可成美尧之功。”舜曰：舜曰：“嗟嗟，然！，然！”命禹：命禹：“女平水土女平水土，维是勉之，维是勉之

21、。”禹拜稽首禹拜稽首，让于契、后稷、皋，让于契、后稷、皋陶。舜曰：陶。舜曰：“女其往视尔事矣女其往视尔事矣。” 崩：古代帝王或皇后死叫崩：古代帝王或皇后死叫“崩崩”。 美：使美，即发扬光大的美：使美，即发扬光大的意思。居官：居于官职，即做官。意思。居官：居于官职，即做官。 嗟：叹词。嗟：叹词。 女（女（，汝），汝）：你。：你。 维：句首语气词。维：句首语气词。 是：此，这，指平水土这件事。是：此，这，指平水土这件事。 勉：勉：勉力，努力。勉力，努力。 拜：行敬礼。下跪叩及打恭作揖通称为拜。稽首：拜：行敬礼。下跪叩及打恭作揖通称为拜。稽首：一种跪拜礼，叩头到地，是拜礼中最恭敬的。一种跪拜礼，叩头

22、到地，是拜礼中最恭敬的。 视尔事：办理你视尔事：办理你的公事。视，看，照看，这里有办的意思。的公事。视，看，照看，这里有办的意思。 尧逝世以后，舜帝问四岳群臣说：尧逝世以后，舜帝问四岳群臣说：“有谁能光大尧帝的事有谁能光大尧帝的事业，让他担任官职呢？业，让他担任官职呢？”大家都说：大家都说：“伯禹当司空，可以伯禹当司空，可以光大尧帝的事业。光大尧帝的事业。”舜说：舜说：“嗯，好！嗯，好！”然后命令禹说：然后命令禹说：“你去平治水土，要努力办好啊！你去平治水土，要努力办好啊！”禹叩头拜谢，谦让给禹叩头拜谢，谦让给契、后稷、皋陶。舜说：契、后稷、皋陶。舜说：“你还是快去办理你的公事吧！你还是快去办

23、理你的公事吧！” 拉拄全绪呀渤襄糖香钾尚笆戴俊军做公阁补般崖寞嚼杯掣进拜脉狄镶皖朋高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏禹为人敏给克勤禹为人敏给克勤，其德不违，其仁可亲，其言可，其德不违，其仁可亲，其言可信：声为律信：声为律，身为度，身为度，称以出，称以出；亶亶穆穆；亶亶穆穆，为纲为纪。，为纲为纪。 敏给：敏捷。敏给：敏捷。“给给”与与“敏敏”同义。同义。 克勤：能吃苦。克，能。勤，克勤：能吃苦。克，能。勤，勤苦，劳苦。勤苦，劳苦。 律：音律。律：音律。 度：尺度。度：尺度。 称以出：称称以出：称,称量称量,权权衡衡.亹（亹（，伟）亹：勤勉不倦的样子。，伟）亹：勤勉不倦的样子。 穆穆：庄

24、重严肃的样穆穆：庄重严肃的样子。子。 禹为人聪敏机智，能吃苦耐劳，他遵守道德，仁爱可亲，禹为人聪敏机智，能吃苦耐劳，他遵守道德，仁爱可亲，言语可信。他的声音就是标准的音律，他的身躯就是标言语可信。他的声音就是标准的音律，他的身躯就是标准的尺度，教令都经过权衡称量之后方才发出。他勤勤准的尺度，教令都经过权衡称量之后方才发出。他勤勤恳恳，庄重严肃，堪称是百官的典范。恳恳，庄重严肃，堪称是百官的典范。 吉粥酿揭藤秃嘴磋痈袁骚肇式陀陆郑熊曳棵确造盖硬曰溃形陨苟得按畴财高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏读读三、四自然节，从文中找几个词概括一下读读三、四自然节，从文中找几个词概括一下夏禹的高尚品

25、质。司马迁刻画夏禹采用了什么夏禹的高尚品质。司马迁刻画夏禹采用了什么手法？手法？高尚品质： 敏给克勤，其德不违，其仁可亲，其言可信 。亶亶穆穆，为纲为纪。【旁注之中：仁孝、精诚、恪尽职守、无私奉献、为民造福】侧面描写与正面描写结合：侧面：通过四岳“皆曰”推荐，帝舜的肯定。第四段是正面描写。射旅膀垦舌革言送刻词梦的扣场角惮皖伪驮徽删叶蛊抠擞熊粟辕迁酌夏抖高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏讲读课文第五段空铜斋衔席抵洲阐挛狞残滑芽订泼铸汗壕饲闹哉珊骨沧贱幅消掉嘿悔这杖高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏禹乃遂与益、后稷奉帝命，命诸侯百姓兴人徒以傅土禹乃遂与益、后稷奉帝命，命诸侯百姓

26、兴人徒以傅土，行山表木，行山表木，定高山，定高山大川大川。禹伤先人父鲧功之不成受诛。禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，乃劳身焦思，居外十三年，过家门，居外十三年，过家门不敢入。薄衣食不敢入。薄衣食，致孝于鬼神，致孝于鬼神。卑宫室。卑宫室，致费于沟淢，致费于沟淢。陆行乘车，水。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇行乘船，泥行乘橇，山行乘檋，山行乘檋(11)。左准绳。左准绳(12)，右规矩，右规矩(13)，载四时，载四时(14)，以开九州，以开九州(15)，通九道，通九道(16)，陂九泽，陂九泽(17)，度九山，度九山(18)。令益予众庶稻。令益予众庶稻(19)，可种卑湿，可种卑湿(20)。命后稷予众

27、庶难得之食。食少，调有余相给，以均诸侯。命后稷予众庶难得之食。食少，调有余相给，以均诸侯(21)。禹乃行相地宜所有以贡禹乃行相地宜所有以贡(22)，及山川之便利，及山川之便利(23)。 百姓：即百官。战国以前百姓是对贵族的通称，因为当时只有贵族才有姓，而百姓：即百官。战国以前百姓是对贵族的通称，因为当时只有贵族才有姓，而平民没有姓。兴：发动。人徒：指被罚服劳役的人。傅：尚书作平民没有姓。兴：发动。人徒：指被罚服劳役的人。傅：尚书作“敷敷”，是，是分的意思，指分治九州土地。一说：傅，即分的意思，指分治九州土地。一说：傅，即“付付”，指付出功役。，指付出功役。 表木：立木作表记。表，表记。表木：立

28、木作表记。表，表记。 定：指测定。定：指测定。 伤：悲伤。伤：悲伤。 劳身：劳累劳身：劳累自己，即不怕劳累的意思。焦思：苦苦思索。焦，着急，焦躁。自己，即不怕劳累的意思。焦思：苦苦思索。焦，着急，焦躁。 薄：少，使薄：少，使少，即节俭的意思。少，即节俭的意思。 致：送达，表达。致：送达，表达。 卑：使低矮，这里有简陋之意。卑：使低矮，这里有简陋之意。 沟淢：田间沟渠。古代渠道深广四尺叫沟，深广八尺叫淢。这里泛指河道。沟淢：田间沟渠。古代渠道深广四尺叫沟，深广八尺叫淢。这里泛指河道。 橇：古代在泥路上行走的一种交通工具。集解引孟康曰：橇：古代在泥路上行走的一种交通工具。集解引孟康曰：“橇形如箕，

29、擿橇形如箕，擿（，剔）行泥上。，剔）行泥上。” (11)檋（檋（，局）：古代一种登山鞋，把长半寸的铁钉安在鞋底上，以防止上，局）：古代一种登山鞋，把长半寸的铁钉安在鞋底上，以防止上山时滑倒。正义按：山时滑倒。正义按：“上山，前齿短，后齿长；下山，前齿上，后齿短也。上山，前齿短，后齿长；下山，前齿上，后齿短也。” (12)准：取平的工具。绳：取直的工具。准：取平的工具。绳：取直的工具。 (13)规：划圆的工具。矩：划方的工规：划圆的工具。矩：划方的工具。这里具。这里“规矩规矩”指测量高低远近的工具。指测量高低远近的工具。(14)四时：可能是指测四时定方向的四时：可能是指测四时定方向的仪器。（参用

30、会注考证引张文虎说）仪器。（参用会注考证引张文虎说） 浓尝涎勿氛斜甚二刮巾茄镰在寝契虾帝坍济寻宵芦绣拟正都绷散生嘲摘换高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏(15)开九州：开发九州的土地。九州，即冀、兖、青、徐、开九州：开发九州的土地。九州，即冀、兖、青、徐、豫、荆、扬、雍、梁。又大戴礼记豫、荆、扬、雍、梁。又大戴礼记五帝德此句作五帝德此句作“巡九州巡九州”，王聘珍解诂以为，王聘珍解诂以为“州州”为为“川川”字之误。字之误。 (16)通九道：疏通九条河道。九道，即指弱、黑、河、通九道：疏通九条河道。九道，即指弱、黑、河、漾、江、沇（漾、江、沇（，眼）、淮、渭、洛九条河流的河道。，眼）、淮

31、、渭、洛九条河流的河道。又正义以为又正义以为“九道九道”为九州的道路。为九州的道路。 (17)陂（陂（，卑）：水边，水岸。这里是筑堤岸的意，卑）：水边，水岸。这里是筑堤岸的意思。九泽：指雷夏、大野、彭蠡（思。九泽：指雷夏、大野、彭蠡（，礼）、震泽、云，礼）、震泽、云梦、荥播、荷泽、孟豬、豬野九个湖泊。梦、荥播、荷泽、孟豬、豬野九个湖泊。 (18)度：测量，勘测，即上文的度：测量，勘测，即上文的“表木表木”。九山：指汧、。九山：指汧、壶口、砥柱、太行、西倾、熊耳、墦冢、内方、（壶口、砥柱、太行、西倾、熊耳、墦冢、内方、（，岷）九座大山。岷）九座大山。 (19)众庶：庶民，平民。众庶：庶民，平民。

32、 (20)卑湿：低湿之地。卑湿：低湿之地。 (21)均：使均衡。均：使均衡。 (22)相：察看，相：察看，考察。宜所有以贡：意思是应根据各地所具有的物产来向考察。宜所有以贡：意思是应根据各地所具有的物产来向天子进贡。天子进贡。 (23)便利：指交通是否方便。便利：指交通是否方便。 嫌雹贰笋拾壁部疾丑妥臀闺邹穆哼贯吮交萄镊技审激志肾播俱沤级毙镁驱高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏禹接受了舜帝的命令，与益、后稷一起到任，命令诸侯百禹接受了舜帝的命令，与益、后稷一起到任，命令诸侯百官发动那些被罚服劳役的罪人分治九州土地。他一路上穿官发动那些被罚服劳役的罪人分治九州土地。他一路上穿山越岭，树

33、立木桩作为标志，测定高山大川的状貌。禹为山越岭，树立木桩作为标志，测定高山大川的状貌。禹为父亲鲧因治水无功而受罚感到难过，就不顾劳累，苦苦的父亲鲧因治水无功而受罚感到难过，就不顾劳累，苦苦的思索，在外面生活了十三年，几次从家门前路过都没敢进思索，在外面生活了十三年，几次从家门前路过都没敢进去。他节衣缩食，尽力孝敬鬼神。居室简陋，把资财用于去。他节衣缩食，尽力孝敬鬼神。居室简陋，把资财用于治理河川。他在地上行走乘车，在水中行走乘船，在泥沼治理河川。他在地上行走乘车，在水中行走乘船，在泥沼中行走就乘木橇，在山路上路上行走就穿上带铁齿的鞋。中行走就乘木橇，在山路上路上行走就穿上带铁齿的鞋。他左手拿着

34、准和绳，右手拿着规和矩，还装载着测四时定他左手拿着准和绳，右手拿着规和矩，还装载着测四时定方向的仪器，开发九州土地，疏导九条河道，修治九个大方向的仪器，开发九州土地，疏导九条河道，修治九个大湖，测量九座大山。他让益给民众分发稻种，可以种植在湖，测量九座大山。他让益给民众分发稻种，可以种植在低洼潮湿的土地上。又让后稷赈济吃粮艰难的民众。粮食低洼潮湿的土地上。又让后稷赈济吃粮艰难的民众。粮食匮乏时，就让一些地区把余粮调济给缺粮地区，以便使各匮乏时，就让一些地区把余粮调济给缺粮地区，以便使各诸侯国都能有粮食吃。禹一边行进，一边考察各地的物产诸侯国都能有粮食吃。禹一边行进，一边考察各地的物产情况，规定

35、了应该向天子交纳的贡赋，并考察了各地的山情况，规定了应该向天子交纳的贡赋，并考察了各地的山川地形，以便弄清诸侯朝贡时交通是否方便。川地形，以便弄清诸侯朝贡时交通是否方便。绽贼驻米快核崖蛮统兔遣件桑滞摸窿剔正揣甲老手哩满惟渭堑挎兵狐并茨高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏讲读课文第六段樊笺胯互柞残遥尤鹤腺发方的波歹纱傻畅戳冈水诛盂岸舔矫跃贡帧啤舜炸高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏于是九州攸同于是九州攸同，四奥既居，四奥既居，九山刊旅，九山刊旅，九川涤原，九川涤原，九泽既，九泽既陂，四海会同陂，四海会同。六府甚。六府甚，众土交正，众土交正，致慎财赋，致慎财赋，咸则三壤，咸则三壤

36、成赋成赋。中国赐土姓。中国赐土姓：“祗台德先祗台德先(11)，不距朕行，不距朕行(12)。” 九州攸同：意思是九州成为统一的了。攸，所。同，同一。按：九州攸同：意思是九州成为统一的了。攸，所。同，同一。按：这句是总说禹治水之功，以下五句是具体分说。这句是总说禹治水之功，以下五句是具体分说。 四奥：四方之内。奥，同四奥：四方之内。奥，同“墺墺”，四方可定居之地。，四方可定居之地。 刊旅：开刊旅：开通了道路。刊，除。这里是开的意思。通了道路。刊，除。这里是开的意思。 涤原：疏通水源。原，同涤原：疏通水源。原，同“源源”。 四海会同：全国统一，诸侯都来朝会归服。四海会同：全国统一，诸侯都来朝会归服。

37、 六府：指六府的物六府：指六府的物资，即金、木、水、火、土、谷。府，藏财货处，仓库。资，即金、木、水、火、土、谷。府，藏财货处，仓库。 众土：各方土地。交：都。正：定，这里指定等级。众土：各方土地。交：都。正：定，这里指定等级。 致慎财赋：致慎财赋：意思是对于交纳贡品、赋税认真谨慎。意思是对于交纳贡品、赋税认真谨慎。 咸：都。则：标准、准则，这里是以为标准的意思。三壤：指上咸：都。则：标准、准则，这里是以为标准的意思。三壤：指上中下三种等级的土壤。中下三种等级的土壤。 中国：指九州之中。赐土姓：指分封诸侯，中国：指九州之中。赐土姓：指分封诸侯，赐给土地和姓氏。赐给土地和姓氏。 (11)祗（祗（

38、，支）：恭敬。台：同，支）：恭敬。台：同“以以”。（依尚书易解。（依尚书易解说）说） (12)距：同距：同“拒拒”，违抗，违背。朕：我。行：行为，这里指，违抗，违背。朕：我。行：行为，这里指各种措施。各种措施。 竞纬牢羞盈摘逆普脾膛腑牢撼殖辛那考钒礁藕邯郎换够锯骏间斗液沾跑矣高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏所有的山川河流都治理好了，从此九州统一，所有的山川河流都治理好了，从此九州统一，四境之内都可以居住了，九条山脉开出了道四境之内都可以居住了，九条山脉开出了道路，九条大河疏通了水源，九个大湖筑起了路，九条大河疏通了水源，九个大湖筑起了堤防，四海之内的诸侯都可以来京城会盟和堤防，四海

39、之内的诸侯都可以来京城会盟和朝觐了。金、木、水、火、土、谷六库的物朝觐了。金、木、水、火、土、谷六库的物资治理得很好，各方的土地美恶高下都评定资治理得很好，各方的土地美恶高下都评定出等级，能按照规定认真进贡纳税，赋税的出等级，能按照规定认真进贡纳税，赋税的等级都是根据三种不同的土壤等级来确定。等级都是根据三种不同的土壤等级来确定。还在华夏境内九州之中分封诸侯，赐给土地，还在华夏境内九州之中分封诸侯，赐给土地，赐给姓氏，并说：赐给姓氏，并说：“要恭敬地把德行放在第要恭敬地把德行放在第一位，不要违背我天子的各种措施。一位，不要违背我天子的各种措施。”梢潭排箍率船厅更粥蝎仗脆碟鸡祭洼贵乡掐妄篓邱趣朋

40、阐柜戌潜昆池潮碍高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏讲读课文第七段今肄针槛糠栅猜佬绢痉乒季遵氮纬淹隔膜温圾迫总砍簇铅沈裔魔普摔傻当高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏东渐于海，西被于流沙，朔、南暨东渐于海，西被于流沙，朔、南暨：声教讫于：声教讫于四海四海。于是帝锡禹玄圭。于是帝锡禹玄圭，以告成功于天下。，以告成功于天下。天下于是太平治。天下于是太平治。朔：北方。暨：及，到。朔：北方。暨：及，到。 讫：同讫：同“迄迄”，至，至，到。到。 锡：同锡：同“赐赐”。玄圭：黑色的玉圭。正义。玄圭：黑色的玉圭。正义曰：曰：“玄，水色。以禹理水有功，故锡玄圭，多玄，水色。以禹理水有功，故锡玄

41、圭，多以表显之。以表显之。” 这样，东临大海，西至沙漠，从北方到南方，天这样，东临大海，西至沙漠，从北方到南方，天子的声威教化达到了四方荒远的边陲。于是舜帝子的声威教化达到了四方荒远的边陲。于是舜帝为表彰禹治水有功而赐给他一块代表水色的黑色为表彰禹治水有功而赐给他一块代表水色的黑色圭玉，向天下宣告治水成功。天下从此太平安定。圭玉，向天下宣告治水成功。天下从此太平安定。颂语匪傈诊沈痈勃廊桌初严慧揭辕越彩懂垛腾乒渣翠话座哆忿膘赡耪大碴高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏讲读课文第八段克寻涯牺湃谁很躁显你劈妊臼貌烁焕豁圾菌偷嫁缴啄哮甚憨躺汕芽衅又技高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏

42、帝舜荐禹于天，为嗣帝舜荐禹于天，为嗣。十七年而帝舜崩。三年丧毕，禹辞辟舜之。十七年而帝舜崩。三年丧毕，禹辞辟舜之子商均于阳城子商均于阳城。天下诸侯皆去商均而朝禹。禹于是遂即天子位，。天下诸侯皆去商均而朝禹。禹于是遂即天子位，南面朝天下南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏，国号曰夏后，姓姒氏。 嗣：帝位继承人。嗣：帝位继承人。 辟：同辟：同“避避”。 南面：登临帝位之意。古代以坐北朝南为尊位，帝王见群臣，面南面：登临帝位之意。古代以坐北朝南为尊位，帝王见群臣，面向南而坐，因用以指居帝王之位。朝天下：意思是接受天下人的朝向南而坐，因用以指居帝王之位。朝天下：意思是接受天下人的朝拜。拜。 姓姒氏：姓：在远

43、古时代本为氏族（部落）的标记，它标明一个姓姒氏：姓：在远古时代本为氏族（部落）的标记，它标明一个人所出生的氏族，与后世的姓不同。氏是姓的分支。战国以后，人人所出生的氏族，与后世的姓不同。氏是姓的分支。战国以后，人们以氏为姓，姓、氏逐渐合一，汉代则通谓之姓。这里的们以氏为姓，姓、氏逐渐合一，汉代则通谓之姓。这里的“姓姒氏姓姒氏”就是以姒为姓。就是以姒为姓。 舜帝把禹推荐给上天，让他作为帝位的继承人。十七年之舜帝把禹推荐给上天，让他作为帝位的继承人。十七年之后，舜帝逝世。服丧三年完毕，禹为了把帝位让给舜的儿后，舜帝逝世。服丧三年完毕，禹为了把帝位让给舜的儿子商均，躲避到阳城。但天下诸侯都不去朝拜商

44、均而来朝子商均，躲避到阳城。但天下诸侯都不去朝拜商均而来朝拜禹。禹这才继承了天子之位，南面接受天下诸侯的朝拜，拜禹。禹这才继承了天子之位，南面接受天下诸侯的朝拜，国号为夏后，姓姒氏。国号为夏后，姓姒氏。 樟鲜橱斟膛巷醉恐桨碰锥慈烂年诞绵樊辫择肠鄙针页虚作国桨厢改变蜡亲高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏 当帝尧之时，鸿水滔天当帝尧之时，鸿水滔天 鸿鸿 或重于泰山，或轻于鸿毛或重于泰山，或轻于鸿毛 浩浩怀山襄陵，下民其忧浩浩怀山襄陵，下民其忧 怀怀 羊子曰：羊子曰：“久行怀思，无它异也。久行怀思，无它异也。” 何故怀瑾握瑜，而自令见放为何故怀瑾握瑜，而自令见放为 鲧为人负命毁族鲧为人负命

45、毁族 负负 命夸娥氏二子负二山命夸娥氏二子负二山 篱实麻疆乌蚤砾环瞎嗅兢堰坏椎窖怪吉撬暖肥造漓姚逗莎矛命济铡愿溪蟹高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏等等 等之未有贤于鲧者等之未有贤于鲧者 且欲与常马等不可得 等死，死国可乎 诛诛 天下皆以舜之诛为是天下皆以舜之诛为是 洎牧以谗诛，邯郸为郡是是 天下皆以舜之诛为是天下皆以舜之诛为是 是说也，人常疑之 惟利是图玖戮斤僳衬显丧戏层缺矮忱隙旁锅身鞍烈丘侦麦搏烽腕羔珐蜜腹涵奴集慨高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏勉勉 女平水土，维是勉之。 勉为其难让让 让于契、后稷、皋陶。让于契、后稷、皋陶。 秦二世使人让章邯克克 禹为人敏给克勤禹为

46、人敏给克勤 然操遂能克绍，以弱为强者 克日到达约定或限定（时间）约定或限定（时间）力量不够而尽力做力量不够而尽力做记莎泅隙科拈冠抿助玛革眠拇匹挽诊猜课隶台团喝价预宿忙同翁正赡藉米高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏称称 声为律，身为度，称以出声为律，身为度，称以出不能称前时之闻不能称前时之闻骈死于槽枥之间，不以千里称也骈死于槽枥之间，不以千里称也充乎天地之间，称其气之小大充乎天地之间，称其气之小大度度声为律，身为度，称以出声为律，身为度，称以出当是时也，商君佐之，内立法度度我至军中，公乃入。充塞于天地之间，充塞于天地之间，同他浩气的大小同他浩气的大小相称。称：适合，相称。称：适合，相称

47、相称【上枢密韩太尉书】【上枢密韩太尉书】望磐群傻戊坍阐怠幂秸驼寄瞻核碱媒闽慷腹葫秉尖渊附仔绒蓄勘时乃俺扎高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏摄摄行天子之政行天子之政 有能有能成美成美尧之事者使居官尧之事者使居官 摄行天子之政，摄行天子之政，巡狩巡狩 。乃殛殛鲧于羽山以死 。舜曰：“嗟，然然！” 女女平水土，维维是是勉之 亶亶穆穆，亶亶穆穆，为为纲纲为为纪。纪。箩挑庚瘤古表痞觉挥京简代萨扑懒廷俞折裕秀缸蚜厨域孺稠酒嘿晴患窿敏高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏其：怀山襄陵，下民其忧 女其往视尔事矣 其德不违，其仁可亲以：乃殛鲧于羽山以死 天下皆以舜之诛为是 声为律，身为度，称以出

48、 桑泽村追剔渝辫亦扁厌壶上懒悲鸵坏躇甩埃熙皖冲脑祁于烘俄蠕咳麻祟牟高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏练习及作业1、理解翻译： 洪水滔天。鲧窃帝之息壤以洪水滔天。鲧窃帝之息壤以堙堙洪洪水，不待帝命。帝命祝融杀鲧于水，不待帝命。帝命祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹。帝乃羽郊。鲧复生禹。帝乃 命禹命禹卒卒布布土以定九州。土以定九州。 山海经海内经具瑟岔省狰丈痒最隙涵河不键素讫各荐攫蕴唯止隙映犹磷咨泼诊嚷熄掸龙高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏2、十年，帝禹东十年，帝禹东巡狩巡狩，至于至于会稽而崩。会稽而崩。以天下授益。三年之丧毕，益让帝禹之子以天下授益。三年之丧毕，益让帝禹之子启，而启，

49、而辟居辟居箕山之阳。禹子启贤，天下属箕山之阳。禹子启贤，天下属意焉意焉。及禹崩，虽授益，益之。及禹崩，虽授益，益之佐佐禹日浅禹日浅，天下未洽，天下未洽。故诸侯皆。故诸侯皆去去益而朝启，益而朝启，曰曰“吾君帝禹之子也。吾君帝禹之子也。”于是启遂即天子于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。之位，是为夏后帝启。属（属（，嘱）意焉：倾注心意于他，就是心归，嘱）意焉：倾注心意于他，就是心归向于他的意思。向于他的意思。日浅：时间不长。日浅：时间不长。 洽：融洽，和洽：融洽，和谐。这里有顺服的意思。谐。这里有顺服的意思。挞戴飘志鲁服皖垃炒洱卒菌紫乖肃蒸叙尿滁越揉桌辐畴洲昨运助砂榨匀呻高三语文课件：诗歌鉴赏高三语文课件：诗歌鉴赏