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1、品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课时时狼牙山五壮士狼牙山五壮士22221.1.体会狼牙山五壮士体会狼牙山五壮士“壮壮”的含义。的含义。（重点）（重点）2.2.体会五壮士抗击日本侵略的英雄气概和不畏牺牲的体会五壮士抗击日本侵略的英雄气概和不畏牺牲的 精神。精神。（难点）（难点）学习目标学习目标u核心问题：核心问题：为什么把为什么把“战士战士”称为称为“壮士壮士”？五壮士？五壮士“壮壮”在哪里呢在哪里呢？u串珠问题：串珠问题：1.1.五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？这说明了什么？2.2.五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌的？表现了什么？3.3.准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样
2、的路？他们选择了哪一条？为什么？4.4.五壮士英勇跳崖表现了什么？他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛副班长葛( (gg) )振林打一枪就大吼振林打一枪就大吼( (huhu) )一声，好像细小的枪口喷不一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡( (lnln) )一个圈，一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把
3、脸绷好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷( (bngbng) )得得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。这段描写了什么这段描写了什么? ?你从哪些词语你从哪些词语中体会到的中体会到的? ?这段话描写了五个战士痛击敌人的这段话描写了五个战士痛击敌人的战斗场面战斗场面。文。文中中“吼吼”“”“抡抡”“”“瞄准瞄准”是动作描写，是动作描写，“沉着沉着”“”“把把脸绷得紧紧的脸绷得紧紧的”“”“全神贯注全神贯注”是神态描写。表现出了是神态描写。表现出了战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。敌人始终不能前进一步。在崎
4、敌人始终不能前进一步。在崎( (q q ) )岖岖( (qq) )的山的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸( (shsh) )体。体。这句这句运用了什么写法运用了什么写法? ? “始终不能前进一步始终不能前进一步”说明了敌人的进攻受到说明了敌人的进攻受到重挫，重挫，“横七竖八横七竖八”“”“许多许多”写出了敌人伤亡惨重，写出了敌人伤亡惨重，反衬反衬出五个战士英勇顽强的精神。出五个战士英勇顽强的精神。反衬反衬阅读方法解密：阅读方法解密：品析反衬的方法品析反衬的方法u概念：概念：利用与主要形象相反、相异的次要形象，从利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要
5、形象。反面衬托主要形象。u效果：效果：更加鲜明地表现主要形象。更加鲜明地表现主要形象。u判断方法：判断方法：主要事物主要事物( (本体本体) )与陪衬事物与陪衬事物( (衬体衬体) )有相有相反的特点或不同的情况，用衬体从反面衬托本体。反的特点或不同的情况，用衬体从反面衬托本体。“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩宝玉斩( (zhnzhn) )钉截铁地说了一声：钉截铁地说了一声：“走！走！”带头向带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。他们知道班长要把敌人引上绝路
6、。”画出描写班长画出描写班长的语言和动作的语句的语言和动作的语句, ,体会他的体会他的感情。感情。班长说的班长说的“走！走！”字，铿锵有力，掷地有声，体字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之现出班长态度之坚定、决定坚定、决定之果断，饱含着五壮士高之果断，饱含着五壮士高昂的斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。昂的斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。“紧跟紧跟”则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把敌人引上绝路，体现出战士们的英雄气概。备把敌人引上绝路，体现出战士们的英雄气概。拓展：拓展： 他们这一走意味着他们这一走意味着_，更意味着，更意味
7、着_，但他们仍然热血沸腾，紧跟在，但他们仍然热血沸腾，紧跟在班长后面。班长后面。群众和部队主力安全了群众和部队主力安全了他们的处境更危险了他们的处境更危险了五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，人，脸上露出胜利的喜悦。脸上露出胜利的喜悦。从画线句中你能体会到从画线句中你能体会到什么？什么？“屹立屹立”写出了五位战士顶天立地的高大形象。写出了五位战士顶天立地的高大形象。“脸上露出胜利的喜悦脸上露出胜利的喜悦”表现出了五位战士完成任表现出了五位战士完成任务时的务时的
8、喜悦喜悦心情，也暗含了他们坚定的心情，也暗含了他们坚定的信念信念，坚信，坚信革命一定会成功，敌人终将被消灭。革命一定会成功，敌人终将被消灭。u核心问题核心问题：五壮士为了保护群众和连队主力而舍生忘死的大五壮士为了保护群众和连队主力而舍生忘死的大无畏精神深深打动了作者，作者不由得肃然起敬，所无畏精神深深打动了作者，作者不由得肃然起敬，所以称他们为以称他们为“壮士壮士”。五壮士在敌众我寡的情况下，。五壮士在敌众我寡的情况下，受任于危难之际的受任于危难之际的“壮志壮志”；诱敌上山，英勇杀敌的；诱敌上山，英勇杀敌的“壮行壮行”；面对生与死两条道路抉择时的；面对生与死两条道路抉择时的“壮举壮举”以以及宁
9、死不屈、英勇跳崖的及宁死不屈、英勇跳崖的“壮烈壮烈”。为什么把为什么把“战士战士”称为称为“壮士壮士”？五壮士？五壮士“壮壮”在哪里呢？在哪里呢？1.1.五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？这说明了五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？这说明了什么？什么？五壮士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务的。五壮士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务的。这说明了任务十分危险艰巨。这说明了任务十分危险艰巨。u串珠问题：2 2. . 五五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌的？表现了什么？壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌的？表现了什么？为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的
10、敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。“班长马宝玉沉着地指挥战斗班长马宝玉沉着地指挥战斗横七竖八地躺着许多敌横七竖八地躺着许多敌人的尸体。人的尸体。”“”“五位壮士一面向顶峰攀登五位壮士一面向顶峰攀登随着一声随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。巨响，手榴弹在敌群中开了花。”表现出了战士们消表现出了战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。3.3.准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？ 他们选择了哪一条？为什么？他们选择了哪一条？为什么？一条是通往主力转移的方
11、向，可以活下去；另一一条是通往主力转移的方向，可以活下去；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们选择了后面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全选择了后面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。更重要。4.4.五壮士英勇跳崖表现了什么？五壮士英勇跳崖表现了什么？表现了战士们面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁表现了战士们面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。于祖国的精神。课文结构勇勇于于献献身身 热热爱爱祖祖国国人人民民坚坚贞贞不不屈屈 痛痛恨
12、恨敌敌人人狼狼牙牙山山五五壮壮士士接受任务接受任务选择绝路选择绝路诱敌上山诱敌上山顶峰歼敌顶峰歼敌英勇跳崖英勇跳崖马宝玉马宝玉葛振林葛振林宋学玉宋学玉胡德林胡德林胡福才胡福才这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄
13、气概。课文主旨推荐阅读梅兰芳蓄须梅兰芳蓄须李大同等李大同等梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，他总是把胡须剃得干干净净的。唱旦角，为了演出的需要，他总是把胡须剃得干干净净的。但是，在他一生中，却有但是，在他一生中，却有8 8年是蓄着胡须的。那是在日本年是蓄着胡须的。那是在日本帝国主义侵略中国的时期，他为了表示对日本帝国主义的抗帝国主义侵略中国的时期，他为了表示对日本帝国主义的抗议和坚决不给侵略者演戏的决心，就把胡须留起来了。议和坚决不给侵略者演戏的决心，就把胡须留起来了。日本侵略者总想逼梅兰芳演戏。在上海，日本
14、侵略军派日本侵略者总想逼梅兰芳演戏。在上海，日本侵略军派流氓头子来威胁梅兰芳，梅兰芳仍坚决不演。为了安全，他流氓头子来威胁梅兰芳，梅兰芳仍坚决不演。为了安全，他逃到香港。香港被日军占领后，驻港司令官亲自出马，逼梅逃到香港。香港被日军占领后，驻港司令官亲自出马，逼梅兰芳演戏，他借口剧团不在香港，还是不肯演戏。兰芳演戏，他借口剧团不在香港，还是不肯演戏。长期不演戏，梅兰芳就没有收入，香港的生活费很高，他的钱长期不演戏，梅兰芳就没有收入，香港的生活费很高，他的钱很快就花光了，只好又回到上海，但他还是不演戏。为了维持生活，很快就花光了，只好又回到上海，但他还是不演戏。为了维持生活，他只好忍痛卖掉在北京
15、的房子。他只好忍痛卖掉在北京的房子。 听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板便找上门来，说：听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板便找上门来，说：“梅梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花? ?”有的甚至说：只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。无有的甚至说：只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。无论条件多么优厚，梅兰芳全都拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在论条件多么优厚，梅兰芳全都拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。日本侵略者的刺刀下登台演出。一天，在北京的梅兰芳剧团的一位演员忽然来到上海，
16、对梅兰一天，在北京的梅兰芳剧团的一位演员忽然来到上海，对梅兰芳说，日本侵略军要在北京庆祝芳说，日本侵略军要在北京庆祝“大东亚圣战大东亚圣战”，要求他必须演出，要求他必须演出，如果违抗就以军法论处。梅兰芳斩钉截铁地说：如果违抗就以军法论处。梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都普通的演出我都不参加，这样的庆祝会，当然更不能去了。不参加，这样的庆祝会，当然更不能去了。”但是，不去演出要想但是，不去演出要想个办法对付啊。个办法对付啊。梅兰芳找到了一位当医生的好朋友，说明自己处境的危险，请梅兰芳找到了一位当医生的好朋友，说明自己处境的危险，请医生帮助他生一场大病，以摆脱敌人的纠缠。医生被他的爱国精神医生
17、帮助他生一场大病，以摆脱敌人的纠缠。医生被他的爱国精神感动了，决心帮助他度过难关，就说：感动了，决心帮助他度过难关，就说：“那么打一针伤寒预防针吧，那么打一针伤寒预防针吧，打了这种针是要发高烧的。打了这种针是要发高烧的。” 梅兰芳发了高烧以后，让一位演员向日本侵略军报告。敌人起梅兰芳发了高烧以后，让一位演员向日本侵略军报告。敌人起初不信，专门派一个日本军医来检查。军医闯进梅兰芳的家，看见初不信，专门派一个日本军医来检查。军医闯进梅兰芳的家，看见他正盖着厚被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸摸他他正盖着厚被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸摸他的额头，滚烫滚烫的，一试体温的额头，
18、滚烫滚烫的，一试体温4040度。军医看不出破绽，只好认定度。军医看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。梅兰芳得了重病，不能登台演出了。抗日战争取得胜利的消息传来，梅兰芳当天就剃了胡抗日战争取得胜利的消息传来，梅兰芳当天就剃了胡须，高兴地向大家宣布：须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！胜利了，我该登台演出了！”来看他演出的人太多了，没有座位就站着看。大家敬来看他演出的人太多了，没有座位就站着看。大家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族气节。佩他的高超演技，更敬佩他的民族气节。常思奋不顾身，而殉国家之急。常思奋不顾身，而殉国家之急。（独坐敬亭山独坐敬亭山李白）李白）浊酒不销忧
19、国泪，救时应仗出群才。拼将十万头浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回！颅血，须把乾坤力挽回！（黄海舟中日人索句并见日俄战争地图黄海舟中日人索句并见日俄战争地图秋瑾）秋瑾）国学诵读走进中华传统文化【蒙古谚语蒙古谚语】宁可折断骨头，不可背弃信念。宁可折断骨头，不可背弃信念。 【聂荣臻为狼牙山五壮士题词聂荣臻为狼牙山五壮士题词】视死如归本革命军人应视死如归本革命军人应有精神；宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。有精神；宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。【嵌名对联嵌名对联】 影片影片狼牙山五壮士狼牙山五壮士嵌名对联：嵌名对联：“四海四海悲歌壮士勇，千峰静默狼牙山悲歌壮士勇，千峰静默狼牙山”
20、。课堂小结课堂小结作者抓住人物的动作、语言、神态，描写作者抓住人物的动作、语言、神态，描写出了五位壮士的英雄形象出了五位壮士的英雄形象, ,他们用自己的生命他们用自己的生命谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌, ,他们的名字他们的名字传遍了大江南北传遍了大江南北, ,鼓舞着中国人民的斗志。鼓舞着中国人民的斗志。1.1.有感情地朗读课文。背诵五壮士跳崖的部分。有感情地朗读课文。背诵五壮士跳崖的部分。朗读指导：朗读指导：首先在解决生字新词的基础上把课文读首先在解决生字新词的基础上把课文读准确、流利。然后根据对课文内容的理解融入自己准确、流利。然后根据对课文内容的理解融入自己的情
21、感，注意语调的抑扬顿挫。的情感，注意语调的抑扬顿挫。背诵指导：背诵指导：在有感情朗读课文的基础上，理解课文在有感情朗读课文的基础上，理解课文内容。然后边想边背诵：每位战士跳崖的时候说了内容。然后边想边背诵：每位战士跳崖的时候说了什么话，做了什么动作等。什么话，做了什么动作等。2.2.默读课文，想想课文的叙述顺序。默读课文，想想课文的叙述顺序。诱敌、击敌引上绝路顶峰歼敌诱敌、击敌引上绝路顶峰歼敌3.3.读下面的句子，想想带点部分的意思，说说句子好读下面的句子，想想带点部分的意思，说说句子好在哪里。在哪里。(1)(1)为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马
22、宝玉斩钉截铁地说了一声：斩钉截铁地说了一声：“走！走！”带头向棋盘陀带头向棋盘陀走去。走去。“斩钉截铁斩钉截铁”一词描写出了班长的态度坚定，一词描写出了班长的态度坚定，决定果断，早已把个人生死置之度外，用词准确，决定果断，早已把个人生死置之度外，用词准确，生动形象。生动形象。 (2)(2)顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。这句话采用了比喻的修辞手法，形象地描这句话采用了比喻的修辞手法，形象地描写出了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底写出了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到
23、底的英雄气概，读时犹如身临其境，容易产生情感的英雄气概，读时犹如身临其境，容易产生情感的共鸣。的共鸣。 4.4.课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？来写的，为什么要这样写？第二次是重点，因为五位壮士第一次完成任务第二次是重点，因为五位壮士第一次完成任务后如果去追连队，敌人有可能尾随而来，就会暴露后如果去追连队，敌人有可能尾随而来，就会暴露主力部队与群众，为了保证大家的安全，他们毅然主力部队与群众，为了保证大家的安全，他们毅然把敌人引上绝路，这样写更加突出了五位壮士顾全把敌人引上绝路，这样写更加突出了五位壮士顾全大局、勇
24、于自我牺牲的英雄气概。大局、勇于自我牺牲的英雄气概。一、用一、用“”给加点的字选择正确的读音。给加点的字选择正确的读音。 姓葛姓葛( (g g gg) ) 瞄准瞄准( (miomiomimi o o) ) 拧开盖子拧开盖子( (n n ngngnngnng) ) 抡拳抡拳( (lnlnl l n n) ) 沉着沉着( (zhzh o ozhuzhu ) ) 磨盘磨盘( (m m m m ) ) 日寇日寇( (kukuk k u u) ) 绷着脸绷着脸( (bngbngbngbng) ) 二、把词语补充完整。二、把词语补充完整。 ( ( ) )身身( ( ) )骨气骨气( )( )山河山河 (
25、( ) )首首( ( ) )胸胸 ( )( )七七( )( )八八 ( ( ) )钉钉( ( ) )铁铁 坚强坚强( )( )( )( ) 昂昂 挺挺斩斩 截截 横横 竖竖壮壮 粉粉 碎碎不屈不屈三、句子练习。三、句子练习。1 1改为反问句：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！改为反问句：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ _ _2 2改为比喻句：敌人非常狡猾。改为比喻句：敌人非常狡猾。 _ _ 这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？敌人如同狐狸一样狡猾。敌人如同狐狸一样狡猾。四、四、 写出下列句子用了什么修辞手法。写出下列句子用了什么修辞手法。1 1石头像雹子一样石头像雹子一样向敌人头上砸去。向敌人头上砸去。( () )2 2桂树开花，十里飘香。桂树开花，十里飘香。( )( )3 3圆明园在熊熊烈火中哭泣。圆明园在熊熊烈火中哭泣。( )( )4 4壮士们的英雄气概难道不值得我们学习吗？壮士们的英雄气概难道不值得我们学习吗？( )( )比喻比喻夸张夸张拟人拟人反问反问
