《-受力分析的注意点及基本思路资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《-受力分析的注意点及基本思路资料（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考点强化：考点强化：受力分析的注意点受力分析的注意点及基本思路及基本思路1.考点精讲考点精讲2.典例剖析典例剖析3.规律方法规律方法4.跟踪训练跟踪训练第二章第二章 相互作用相互作用结束放映结束放映返回目录返回目录第第2 2页页实验中学高一用实验中学高一用1.考点精讲考点精讲结束放映结束放映返回目录返回目录第第3 3页页实验中学高一用实验中学高一用1定定义：把指定物体把指定物体(研究研究对象象)在特定的物理在特定的物理环境中受到的所有境中受到的所有外力都找出来，并画出受力外力都找出来，并画出受力图，这个个过程就是受力分析程就是受力分析2.几个注意点几个注意点(1)明确研究明确研究对象象 一个点
2、、一个物体或一个系一个点、一个物体或一个系统等等(2)按按顺序找力序找力 一一“重重”、二、二“弹”、三、三“摩擦摩擦”、四、四“其他其他”、最、最后分析已知力后分析已知力.(3)画好受力画好受力图 分析的同分析的同时画出画出对应力力,防止多力和少力防止多力和少力.(4) 注意注意题条件条件 光滑光滑不不计摩擦；摩擦；轻物物重力不重力不计；运；运动时空气阻力忽略等空气阻力忽略等(5)只分析按性只分析按性质命名的力，不分析按效果命名的力命名的力，不分析按效果命名的力(6)只分析研究只分析研究对象所受的力，不分析它象所受的力，不分析它对其他物体所施的力其他物体所施的力.(7)每分析一个力，都每分析
3、一个力，都应找出其施力物体找出其施力物体.易易错辨析辨析结束放映结束放映返回目录返回目录第第4 4页页实验中学高一用实验中学高一用2. 典例剖析典例剖析结束放映结束放映返回目录返回目录第第5 5页页实验中学高一用实验中学高一用【典例典例1】如如图所示，固定在小所示，固定在小车上的支架的斜杆与上的支架的斜杆与竖直杆的直杆的夹角角为，在斜杆下端固定有，在斜杆下端固定有质量量为m的小球，下列关于杆的小球，下列关于杆对球的作用力球的作用力F的判断中，正确的是的判断中，正确的是()A小小车静止静止时，F方向沿杆向上方向沿杆向上B小小车静止静止时，F方向垂直于杆向上方向垂直于杆向上C小小车向右向右匀匀速度
4、运速度运动时，F方向沿杆向上方向沿杆向上D小小车向左匀速运向左匀速运动时，Fmg，方向，方向竖直向上直向上杆的弹力方向的判断杆的弹力方向的判断杆的弹力方向的判断杆的弹力方向的判断结论是什么？结论是什么？根据是什么？根据是什么？结束放映结束放映返回目录返回目录第第6 6页页实验中学高一用实验中学高一用【典例典例2】 如如图所示，物体所示，物体A置置于于倾斜的斜的传送送带上，它能随上，它能随传送送带一起向上或向下做匀速运一起向上或向下做匀速运动，下列关于物体下列关于物体A在上述两种情况在上述两种情况下的受力描述，正确的是下的受力描述，正确的是()A物体物体A随随传送送带一起向上运一起向上运动时，A
5、所受的摩擦力沿斜所受的摩擦力沿斜面向下面向下B物体物体A随随传送送带一起向下运一起向下运动时，A所受的摩擦力沿斜面所受的摩擦力沿斜面向下向下C物体物体A随随传送送带一起向下运一起向下运动时，A不受摩擦力作用不受摩擦力作用D无无论A随随传送送带一起向上一起向上还是向下运是向下运动，传送送带对物体物体A的摩擦力均沿斜面向上的摩擦力均沿斜面向上 转解析转解析隐含了什么含了什么信息？信息？摩擦力有无及方向判断摩擦力有无及方向判断摩擦力有无及方向判断摩擦力有无及方向判断结束放映结束放映返回目录返回目录第第7 7页页实验中学高一用实验中学高一用【典例典例3】 (2014广广东卷卷)如如图示示,水平地面上堆
6、放着原木水平地面上堆放着原木,关于原关于原木木P在支撑点在支撑点M、N处受力的方向受力的方向,下列下列说法正确的是法正确的是()AM处受到的支持力受到的支持力竖直向上直向上BN处受到的支持力受到的支持力竖直向上直向上CM处受到的静摩擦力沿受到的静摩擦力沿MN方向方向 DN处受到的静摩擦力沿水平方向受到的静摩擦力沿水平方向解析解析M处支持力方向与支持面支持力方向与支持面(地面地面)垂直，即垂直，即竖直向上，直向上，A正正确；确；N处支持力与支持面支持力与支持面(原木接触面原木接触面)垂直，即垂直垂直，即垂直MN向上，故向上，故B错误，摩擦力与接触面平行，故，摩擦力与接触面平行，故C、D错误.答案
7、答案A解析显隐解析显隐摩擦力有无及方向判断摩擦力有无及方向判断摩擦力有无及方向判断摩擦力有无及方向判断结束放映结束放映返回目录返回目录第第8 8页页实验中学高一用实验中学高一用【典例典例4】如如图所示所示,物体物体A、B在力在力F作用下一起以相同速度沿作用下一起以相同速度沿F方向匀速方向匀速运运动，关于物体，关于物体A所受的摩擦力，下所受的摩擦力，下列列说法正确的是法正确的是().A.甲、乙两甲、乙两图中物体中物体A均受摩擦力，均受摩擦力，且方向均与且方向均与F相同相同B.甲、乙两甲、乙两图中物体中物体A均受摩擦力，均受摩擦力，且方向均与且方向均与F相反相反C.甲、乙两甲、乙两图中物体中物体A
8、均不受摩擦力均不受摩擦力D.甲甲图中物体中物体A不受摩擦力，乙不受摩擦力，乙图中中物体物体A受摩擦力，方向和受摩擦力，方向和F方向相同方向相同审题导析析1.注意注意题中关中关键信息信息.2.对甲乙两甲乙两图中中A物物体的受力，用假体的受力，用假设法法尝试着分析一下！着分析一下！【解析解析】 （用假设法分析）（用假设法分析）甲图中，假设甲图中，假设A受摩受摩擦力，与擦力，与A做匀速运做匀速运动在水平方向合力为动在水平方向合力为零不符，所以零不符，所以A不受不受摩擦力摩擦力.乙图中，假设乙图中，假设A不受不受摩擦力，摩擦力，A将相对将相对B沿沿斜面向下运动，从而斜面向下运动，从而A受沿受沿F方向的
9、摩擦力方向的摩擦力正确选项是正确选项是D. 答案答案D解析显隐解析显隐mgFNMgFfFN摩擦力有无及方向判断摩擦力有无及方向判断摩擦力有无及方向判断摩擦力有无及方向判断结束放映结束放映返回目录返回目录第第9 9页页实验中学高一用实验中学高一用【典例典例5】如如图所示，两个等大反向所示，两个等大反向的水平力的水平力F分分别作用在物体作用在物体B、C上，上，物体物体A、B、C都都处于静止状于静止状态，各接，各接触面与水平地面平行触面与水平地面平行.物体物体A、C间的的摩擦力大小摩擦力大小为Ff1，物体，物体B、C间的摩的摩擦力大小擦力大小为Ff2，物体，物体C与地面与地面间的摩的摩擦力大小擦力大
10、小为Ff3，则()AFf10，Ff20，Ff30BFf10，Ff2F，Ff30CFf1F，Ff20，Ff30DFf10，Ff2F，Ff3F解析解析首先从整体的角度首先从整体的角度考考虑，由于是两个等大、，由于是两个等大、反向的力分反向的力分别作用在系作用在系统上，所以物体上，所以物体C与地面与地面间的摩擦力大小的摩擦力大小Ff30；其；其次分析物体次分析物体A的受力情况，的受力情况，物体物体A静止于物体静止于物体C上，所上，所以物体以物体A、C间的摩擦力大的摩擦力大小小Ff1也也为零；最后分析物零；最后分析物体体B的受力情况，的受力情况，显而易而易见，物体，物体B、C间的摩擦力的摩擦力大小大小
11、Ff2F.答案答案B解析显隐解析显隐摩擦力大小分析摩擦力大小分析摩擦力大小分析摩擦力大小分析结束放映结束放映返回目录返回目录第第1010页页实验中学高一用实验中学高一用【典例典例6】(多多选)如如图示，固定的斜面上叠放着示，固定的斜面上叠放着A、B两木两木块，木，木块A与与B的接触面是水平的，水平力的接触面是水平的，水平力F作用于木作用于木块A，使木，使木块A、B保持静止，且保持静止，且F0则下列描述正确的是下列描述正确的是()AB可能受到可能受到3个或个或4个力作用个力作用B斜面斜面对木木块B的摩擦力方向可能沿斜面向下的摩擦力方向可能沿斜面向下CA对B的摩擦力可能的摩擦力可能为0DA、B整体
12、可能受三个力作用整体可能受三个力作用转转 解析解析AB整体整体受力分析受力分析对A受力分析受力分析对B受力分析受力分析物体受力综合分析物体受力综合分析物体受力综合分析物体受力综合分析结束放映结束放映返回目录返回目录第第1212页页实验中学高一用实验中学高一用题目解析题目解析B结束放映结束放映返回目录返回目录第第1313页页实验中学高一用实验中学高一用【典例典例8】 一木一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即即F1、F2和摩擦力的作用和摩擦力的作用,木木块处于静止状于静止状态,如如图示，其中示，其中F110 N，F22 N，若撤去，若撤去F1，则木木
13、块受到的摩擦力受到的摩擦力为()A10 N，方向向左，方向向左 B6 N，方向向右，方向向右C2 N，方向向右，方向向右 D0 F1F2最大静摩擦力最大静摩擦力Ffmax8 N静摩擦力静摩擦力Ff=2 N,木木块保持静止状保持静止状态.Ff解析显隐解析显隐结束放映结束放映返回目录返回目录第第1414页页实验中学高一用实验中学高一用【典例【典例9】 如如图所示，所示，质量量为1 kg的物体与地面的物体与地面间的的动摩擦因摩擦因数数为0.2，从，从t0开始以初速度开始以初速度v0沿水平地面向右滑行，同沿水平地面向右滑行，同时受到一个水平向左的恒力受到一个水平向左的恒力F1 N的作用，取的作用，取g
14、10 m/s2，向，向右右为正方向，正方向，该物体受到的摩擦力物体受到的摩擦力Ff随随时间变化的化的图象是象是(最最大静摩擦力等于滑大静摩擦力等于滑动摩擦力摩擦力)()1.判断物判断物块运运动形式有几个形式有几个 阶段？段？2.分析物分析物块受力及受力及变化情况化情况.FFfv0Ff转解析转解析结束放映结束放映返回目录返回目录第第1515页页实验中学高一用实验中学高一用3.规律方法规律方法结束放映结束放映返回目录返回目录第第1616页页实验中学高一用实验中学高一用受力分析的基本思路受力分析的基本思路 规律方法规律方法 (1)研究研究对象的象的选取方法：整体法和隔离法取方法：整体法和隔离法(2)
15、结束放映结束放映返回目录返回目录第第1717页页实验中学高一用实验中学高一用4.跟踪训练跟踪训练结束放映结束放映返回目录返回目录第第1818页页实验中学高一用实验中学高一用【跟踪跟踪训练】如如图示，用一水平力示，用一水平力F把把A、B两两个物体个物体挤压在在竖直的直的墙上，上，A、B两物体均两物体均处于静止状于静止状态，下列判断正确的是，下列判断正确的是()AB物体物体对A物体的静摩擦力方向向上物体的静摩擦力方向向上BF增大增大时，A和和墙之之间的摩擦力也增大的摩擦力也增大C若若B的重力大于的重力大于A的重力，的重力，则B受到的摩擦受到的摩擦力大于力大于墙对A的摩擦力的摩擦力D不不论A、B的重
16、力哪个大，的重力哪个大，B受到的摩擦力受到的摩擦力一定小于一定小于墙对A的摩擦力的摩擦力 解析解析将将A、B视为整体，可以看出视为整体，可以看出A物体受到墙的摩擦力方向物体受到墙的摩擦力方向竖直向上对竖直向上对B受力分析可知受力分析可知B受到的摩擦力方向向上，由牛受到的摩擦力方向向上，由牛顿第三定律可知顿第三定律可知B对对A的摩擦力方向向下，的摩擦力方向向下，A错误；由于错误；由于A、B两物体受到的重力不变，根据平衡条件可知两物体受到的重力不变，根据平衡条件可知B错误；错误；A和墙之和墙之间的摩擦力与间的摩擦力与A、B两物体重力平衡，故两物体重力平衡，故C错误、错误、D正确正确答案答案D 尝试
17、对尝试对A A、B B用整用整体法分析体法分析, ,然后然后再对再对B B隔离分析隔离分析解析显隐解析显隐mBgFfFF结束放映结束放映返回目录返回目录第第1919页页实验中学高一用实验中学高一用转解析转解析【跟踪跟踪训练】 如如图示示,两个相似的斜面体两个相似的斜面体A、B在在竖直向上的力直向上的力F的作用下静止靠在的作用下静止靠在竖直粗直粗糙的糙的墙壁上关于斜面体壁上关于斜面体A和和B的受力情况的受力情况,下下列列说法正确的是法正确的是().AA一定受到四个力一定受到四个力BB可能受到四个力可能受到四个力CB与与墙壁之壁之间一定有一定有弹力和摩擦力力和摩擦力DA与与B之之间一定有摩擦力一定
18、有摩擦力 转解析转解析对对A、B整体受力分析整体受力分析(mA+mB)gFB与墙壁间没有弹力及摩擦力与墙壁间没有弹力及摩擦力对对B受力分析受力分析mBgFNFfB只受三个力作用只受三个力作用对对A受力分析受力分析A受四个力作用受四个力作用mAgFNFfF结束放映结束放映返回目录返回目录第第2121页页实验中学高一用实验中学高一用【跟踪跟踪训练】(多多选)如如图所示所示,质量量为m的木的木块在在质量量为M的的长木板木板上上,受到向右的拉力受到向右的拉力F的作用而向右滑行的作用而向右滑行,长木板木板处于静止状于静止状态,已知已知木木块与木板与木板间的的动摩擦因数摩擦因数为1，木板与地面，木板与地面
19、间的的动摩擦因数摩擦因数为2.下列下列说法正确的是法正确的是()A木板受到地面的摩擦力的大小一定是木板受到地面的摩擦力的大小一定是1mgB木板受到地面的摩擦力的大小一定是木板受到地面的摩擦力的大小一定是2(mM)gC当当F2(mM)g时，木板便会开始运，木板便会开始运动D无无论怎怎样改改变F的大小，木板都不可能运的大小，木板都不可能运动解析解析由于木由于木块在木板上运在木板上运动,所以木所以木块受到木板的滑受到木板的滑动摩擦力的作用摩擦力的作用,其大小其大小为1mg,根据牛根据牛顿第三定律可得木第三定律可得木块对木板的滑木板的滑动摩擦力也摩擦力也为1mg.又由于木板又由于木板处于静止状于静止状态,木板在水平方向上受到木木板在水平方向上受到木块的摩擦力的摩擦力1mg和地面的静摩擦力的作用和地面的静摩擦力的作用,二力平衡，二力平衡，选项A正确，正确，B错误；若增大；若增大F的大小的大小,只能使木只能使木块的加速度大小的加速度大小变化化,但木但木块对木板的滑木板的滑动摩擦力大摩擦力大小不小不变,因而也就不可能使木板运因而也就不可能使木板运动起来起来,选项C错误,D正确正确.答案答案AD解析显隐解析显隐
