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1、说明文阅读指津说明文阅读指津一、说明文知识点概述想一想什么叫说明？想一想什么叫说明？是言简意赅的解说事物各种属性是言简意赅的解说事物各种属性的一种表达方式。它常的一种表达方式。它常解说解说的事物属的事物属性是性质、形状、特征、范围、类别、性是性质、形状、特征、范围、类别、成因、构造、关系、功能、变化和意成因、构造、关系、功能、变化和意义等等。义等等。是以说明为主要表达方式，是以说明为主要表达方式，说明事物、阐释事理，使读者一说明事物、阐释事理，使读者一目了然、明白道理、了解情况的目了然、明白道理、了解情况的一种文体。一种文体。想一想什么叫说明文？想一想什么叫说明文？（二）说明文特点（二）说明文
2、特点知识性科学性说明性 （三）说明文的分类说明文事物说明文 事理说明文依据说明对象的不同松鼠松鼠 苏州园林苏州园林花儿为什么这样红花儿为什么这样红送你一束转基因花送你一束转基因花二、说明文学法指导二、说明文学法指导（一）找准说明对象（一）找准说明对象 首先要了解、明确文章说明的是什么事物或什么事理。 1看题目，不少题目都表示说明的对象。这种说明文大多是事物说明文。如松鼠。2有些说明文要经过研读才能明确说明对象。抓首括句和中心句。这类说明文大多是事理说明文。如向沙漠进军 。（二）学会抓说明事物的特征（二）学会抓说明事物的特征事物特征是作者通过观察、思考概括出来的本质属性，是一事物区别于其他事物的
3、标志。 事物或事理的特征主要表现在：事物或事理的特征主要表现在：构造构造(内外内外)形态形态(大小、长短等大小、长短等)方位方位性质性质(硬、软、冷、热等硬、软、冷、热等)变化变化(动、静、快、慢动、静、快、慢)成因成因(简单、复杂简单、复杂)作用、功用作用、功用(广狭、正反广狭、正反)等等等等内在的外在的1、看标题，特别是标题中修饰、限定成分 奇妙的克隆巍巍中山陵 2、抓中心句，从文中的语句找出事物的特征。 如如松鼠松鼠开头部分写道：开头部分写道：“松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。很讨人喜欢。”这句交代了松鼠的这句交代了松鼠的漂亮、驯良、乖
4、巧特征。漂亮、驯良、乖巧特征。 3、从文中概括、提炼出事物的特征。 文中没有明显交代事物的特征，需要用概括、提炼的方法。概括、提炼事物的特征要采取逐层、逐段加以归纳概括的方法。 如宇宙里有些什么，用这种方法可以概括出宇宙特征为：整个宇宙是无限的，是在不断运动和发展的。（二二）学学会会分分析析一一般般性性说说明文的说明顺序明文的说明顺序时间顺序：时间顺序： 年代年代-古古今今 季节季节-春春冬冬 （程序顺序：先后安排，如（程序顺序：先后安排，如“不不倒翁的制作过程倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过蚕茧到成虫的过程程”等）等）这种顺序一般用于人物的生平介绍,科学观察记录,说明事物或事理发生,发展或
5、制作过程一类的说明文. 空间顺序空间顺序： （表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语） 近近远远 前前后后 左左右右 南南北北 低低高高 这种说明顺序这种说明顺序,一般用一般用于说明于说明事物的形状事物的形状,构构造特征造特征.尤其介绍尤其介绍建筑建筑物物的结构，的结构， 原因原因结果（结果结果（结果原因）原因） 现象现象本质本质逻辑顺序逻辑顺序 概括概括具体具体 主要主要次要次要 整体整体局部局部 内因内因外因外因 特点特点用途用途事理说明文，用逻辑顺序便于体现事理内部联系。 举例分析：举例分析：举例分析：举例分析：1 1、旅人桥（、旅人桥（、旅人桥（、旅人桥（28
6、2282年）年）年）年）赵州桥（赵州桥（赵州桥（赵州桥（605605年）年）年）年） 卢沟卢沟卢沟卢沟桥（桥（桥（桥（11891189年）年）年）年） 长虹大桥（长虹大桥（长虹大桥（长虹大桥（19611961年）年）年）年）2 2、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥3 3、光辉成就、光辉成就、光辉成就、光辉成就首先首先首先首先其次其次其次其次再其次再其次再其次再其次4 4、船头坐三人、船头坐三人、船头坐三人、船头坐三人东坡东坡东坡东坡鲁直鲁直鲁直鲁直佛印佛印佛印佛印5 5、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（
7、中）、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中） 鲁直（左）鲁直（左）鲁直（左）鲁直（左） 佛印（右）佛印（右）佛印（右）佛印（右）6 6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上屋顶上屋顶上屋顶上；往；往；往；往走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从（时间顺序）时间顺序）时间顺序）时间
8、顺序）（一般一般一般一般 个别个别个别个别）（结果结果结果结果原因；主要原因；主要原因；主要原因；主要次要次要次要次要）（概括概括概括概括 具体具体具体具体）（空间顺序（空间顺序（空间顺序（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（三）学会辨析常用的说明方法作比较作比较：也、而、相对于、较：也、而、相对于、较作诠释作诠释：局部、某一方面的特征介绍：局部、某一方面的特征介绍下定义下定义：科学、完整，判断句：科学、完整，判断句举例子举例子：例如、比如、据说、譬如：例如、比如、据说、譬如列数字列数字：（确数、约数；与年代区别；数词，大写也是）小数、分（确数、约数；与年代区别；数词，
9、大写也是）小数、分数、百分数、度数、倍数数、百分数、度数、倍数列图表列图表打比方打比方：像、犹如、如同像、犹如、如同 分类别分类别：一类（种）：一类（种）一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主区别于逻辑解释中的主次罗列次罗列一一二二三三四四）引资料引资料 ：记载、记载、“” 摹状貌等摹状貌等1、下定义：能、下定义：能准确揭示准确揭示事物的事物的本质本质。2、分类别：能使被说明的事物或事理、分类别：能使被说明的事物或事理眉目清楚眉目清楚。3、举例子：能把比较复杂的事物或抽象的事理解说、举例子：能把比较复杂的事物或抽象的事理解说得得具体明白具体明白。4、作比较：能使读者通过、作比较：能使读者通
10、过比较得到具体而鲜明比较得到具体而鲜明的印的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。象，事物的特征也往往在比较中显现出来。5、打比方：可以突出事物的性状特点，增强说明的、打比方：可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动形象性和生动性。性。6、列数字：可以使读者对事物的特征了解得、列数字：可以使读者对事物的特征了解得更精确更精确更具体更具体。7、引资料：可以使说明的内容、引资料：可以使说明的内容更充实更具体更可信更充实更具体更可信8、画图表、画图表:使人看了使人看了一目了然一目了然。 1、下定义、下定义用概括的语言，最集中、最本质地揭用概括的语言，最集中、最本质地揭示某种事物、现象的特征与
11、规律的一种说示某种事物、现象的特征与规律的一种说明方法。例如：食物从何处来一文，明方法。例如：食物从何处来一文，作者对食物下的定义是：作者对食物下的定义是：“食物就是一种食物就是一种能够构成躯体能够构成躯体.和供应能量的物质和供应能量的物质”。2 2、打比方、打比方 把此事物比作彼事物从而把此事物把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。如的特征解说得确切具体、浅显易懂。如中国石拱桥：中国石拱桥：“石拱桥的桥洞成弧形，石拱桥的桥洞成弧形，就象虹就象虹”。3、举例子、举例子将复杂的、抽象的事物或概念，用具将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。体、
12、形象、易于理解的典型事例来说明。如苏州园林以游览者来到园里，没有如苏州园林以游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着一个不心里想着口里说着“如在画中如在画中”的的例子来说明苏州园林是一幅完美的图画。例子来说明苏州园林是一幅完美的图画。4、分类别、分类别将事物按照一定的标准分成并列的几将事物按照一定的标准分成并列的几点来说明，即将一组复杂的事物分门别类点来说明，即将一组复杂的事物分门别类加以说明。向沙漠进军中风沙的进攻加以说明。向沙漠进军中风沙的进攻主要有两种方式：主要有两种方式：“游击战游击战”、“阵地战阵地战”.5、列数字、列数字有些事物从数量上便于说明特征，可有些事物从数量上便于说明特征
13、，可以运用一些数字来说明。如死海不死以运用一些数字来说明。如死海不死“死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，它的南北长的大裂谷的中段，它的南北长75公里，东公里，东西宽西宽5至至16公里，海水平均深度公里，海水平均深度146米，最米，最深的地方大约有深的地方大约有400米。米。”6、作比较作比较把被说明的事物与其他事物进行比把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。如从甲骨文到缩其他事物的共同点。如从甲骨文到
14、缩微图书微图书“如果把一万种每钟如果把一万种每钟15万字的万字的书放在一块儿，它的总重量大约有书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，吨，而缩微以后的胶片只有而缩微以后的胶片只有15公斤公斤”。7、引资料、引资料引用有关名言、资料、典故、诗词、引用有关名言、资料、典故、诗词、民谚、俗语、传说等充当说明的内容或依民谚、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。据来说明、介绍事物。一要分析一要分析说明方法特点和作用说明方法特点和作用；二要分析恰当地二要分析恰当地使用修饰和限制的词语使用修饰和限制的词语，准确地说明事物、剖析事理。准确地说明事物、剖析事理。怎样分析说明文语言的怎样分析说明文语言的
15、准确性准确性： 多体现在一些修饰、限制语上，词多体现在一些修饰、限制语上，词性上常是副词，如：性上常是副词，如：表程度表程度：比较、几乎、相当：比较、几乎、相当表估计表估计：大约、可能、左右、可算：大约、可能、左右、可算表时间表时间：当时：当时雪莱诗选雪莱诗选简介简介：“雪莱雪莱年表以时间为序，列举了雪莱从年表以时间为序，列举了雪莱从出生到逝世的一系列史实，它将出生到逝世的一系列史实，它将使读者对当时的一些情况和社会使读者对当时的一些情况和社会背景有个大体的了解。背景有个大体的了解。” 这段文字，明白平直，实实在在，很这段文字，明白平直，实实在在，很难增加一字，很难减少一字，也很难改动难增加一
16、字，很难减少一字，也很难改动一字。一字。说明文语言的说明文语言的平实性平实性 说明文语言的平实性是用说明文语言的平实性是用明明白、平实白、平实的语言对事物进行客观的的语言对事物进行客观的反映，一是一，二是二，不夸大，反映，一是一，二是二，不夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求求“辞达而已辞达而已”，不求雕琢粉饰。，不求雕琢粉饰。 统筹方法统筹方法：“水壶不洗，不水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。些又是
17、泡茶的前提。” 这一段十分简洁地说明了几方这一段十分简洁地说明了几方面之间的相互关系。面之间的相互关系。 说明文语言的说明文语言的简明性简明性 说明文语言的简洁性是指简说明文语言的简洁性是指简练、明确、不啰唆、不含糊，用练、明确、不啰唆、不含糊，用最少的文字把意思说明白。可说最少的文字把意思说明白。可说可不说的话一律不说，以尽可能可不说的话一律不说，以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。少的语言来承载尽可能多的信息。 中国石拱桥中国石拱桥：“每个柱头上都每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像
18、倾听水声，千态万状，耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。惟妙惟肖。” 用生动的语言，将石拱桥的石用生动的语言，将石拱桥的石刻狮子描写得形象逼真刻狮子描写得形象逼真 。说明文语言的说明文语言的生动性生动性 语言的生动性就是在准确的前语言的生动性就是在准确的前提下，用形象化的语言，把看似枯提下，用形象化的语言，把看似枯燥无味的科学内容，说得生动有趣、燥无味的科学内容，说得生动有趣、耐人寻味。耐人寻味。 分析说明文的语言分析说明文的语言 这是考查的重点，要求通过对关键词语、这是考查的重点，要求通过对关键词语、语句的分析，了解说明文语言的准确性。这语句的分析，了解说明文语言的准确性。这类试题采用选
19、词填空和简答题的形式。选词类试题采用选词填空和简答题的形式。选词填空主要是在同义词中选择最恰当的，也就填空主要是在同义词中选择最恰当的，也就是辨析同义词之间的细微差别。是辨析同义词之间的细微差别。 选择时要根据具体的语言环境，通过分选择时要根据具体的语言环境，通过分析比较进行选择。简答题一般要求解答加点析比较进行选择。简答题一般要求解答加点词语的作用。加点词语常是一些起修饰、限词语的作用。加点词语常是一些起修饰、限制作用的副词、数量词，可以采用替换和删制作用的副词、数量词，可以采用替换和删除法，体会其作用。除法，体会其作用。例如，例如，“有史以来，人类就同沙漠不断有史以来，人类就同沙漠不断地斗
20、争地斗争”“不断地不断地”一词表明了向沙漠一词表明了向沙漠进军的艰巨性，更表明沙漠危害人类的进军的艰巨性，更表明沙漠危害人类的严重程度。严重程度。又如，又如，“最近十年来，每年死海水面下最近十年来，每年死海水面下降降40到到50厘米厘米”，“最近最近”一词准确地一词准确地反映了死海的前景。分析加点词的作用反映了死海的前景。分析加点词的作用时，一定要紧扣说明的内容，串联前后时，一定要紧扣说明的内容，串联前后句的意思作解释，最后要落实到句的意思作解释，最后要落实到“准确准确”二字上。二字上。说明文中的科学小品，语言上除了说明文中的科学小品，语言上除了准确外，还具有生动的特点，所以准确外，还具有生动
21、的特点，所以常常使用描写的方式、拟人的方法。常常使用描写的方式、拟人的方法。分析这类说明文的特点时，应注意分析这类说明文的特点时，应注意描写、拟人语句在说明事物特征时描写、拟人语句在说明事物特征时所起的作用。所起的作用。 （1）打比方说明）打比方说明比喻比喻（2）拟人说明）拟人说明拟人说明就是运用拟人去说明事物的方拟人说明就是运用拟人去说明事物的方法。法。（3）描述说明）描述说明描述说明就是通过对事物形象和状态的描述说明就是通过对事物形象和状态的描述，对人们的愿望和心情的描述，来描述，对人们的愿望和心情的描述，来说明事物的方法。说明事物的方法。（4）对话式说明）对话式说明 对话式说明是两个交谈
22、者用一问一对话式说明是两个交谈者用一问一答的形式来说明事物。其形式比较活泼、答的形式来说明事物。其形式比较活泼、风趣，内容往往由浅入深，逐层深入。风趣，内容往往由浅入深，逐层深入。一般用于科技知识说明以及某些热点问一般用于科技知识说明以及某些热点问题的说明。题的说明。（5）讲故事式说明）讲故事式说明通过讲故事的方式说明事物。通过讲故事的方式说明事物。（五）说明文的结构 说明文常用的结构模式有两种说明文常用的结构模式有两种. 1.总分式总分式:包括包括总总-分分,分分-总总,总总-分分-总等总等,事物说明文多用总事物说明文多用总分式分式,其其分分的部分又常按并列方的部分又常按并列方式安排式安排.
23、 2.递进式递进式:事理说明文多用递进式事理说明文多用递进式结构结构,一层一层地剖析事理一层一层地剖析事理. 总结总结说明文一般常识说明文一般常识l对象对象：l特征特征：l方法方法：l顺序顺序：l语言语言：介绍事物、阐明事理介绍事物、阐明事理区别于其它事物的本质的东西区别于其它事物的本质的东西作诠释、作比较、下定义、举例子、作诠释、作比较、下定义、举例子、列数据、打比方、分类别、列数据、打比方、分类别、画图表、引资料、摹状貌等画图表、引资料、摹状貌等空间、逻辑、时间顺序空间、逻辑、时间顺序准确、严密前提下或平实或生动准确、严密前提下或平实或生动解题的程序，有句顺口溜：解题的程序，有句顺口溜：“
24、先读原文通大意，先读原文通大意，再读题干做标记，再读题干做标记，找出范围对应句，找出范围对应句，比较选项看差异。比较选项看差异。”先读原文，完成先读原文，完成3 3个任务：个任务：(1)(1)了解文章大意，即说明的对象，各了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)(2)给段落标上序号。给段落标上序号。(3)(3)给重要句子和关键词语做上记号。给重要句子和关键词语做上记号。其次，读题干很重要，要给重要词语做上标其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。记。如：如：“本文第一自然段提出了一种假说，对本文第一自然段提出了一种假说，对这
25、种假说理解不正确的一项是这种假说理解不正确的一项是”可做如下可做如下3 3个标记。个标记。第一处是命题点所在的位置，第一处是命题点所在的位置，第二处是试题考查的内容，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。第三处是选择答案的标准。 第三，找出答题的范围和对应句是答第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。题的实质性阶段。 一般来说，答案的检索区间应在命一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近。题点的附近。 找对应句更重要了，可以说找到了找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。对应的句子，就基本上找到了答案。 比较选项找出差异是最后一步，即比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。完成答题。了解说明文的特征了解说明文的特征把握说明的对象把握说明的对象理清说明的条理理清说明的条理明确说明的顺序明确说明的顺序了解说明方法及其作用了解说明方法及其作用体会语言的准确性体会语言的准确性阅读要求阅读要求
