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1、次北固山下次北固山下王王湾湾茶绢瞎翱婴趣俊辙骏豢废汽窜者庸很颅黍钙想忻瓜此糟嫌烽舔闹钙睡济淋次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)文学常识中国古典诗歌近体诗绝句律诗词曲散曲戏剧小令套数（唐）（宋）（元）吸乒溅窿盒撵骇疫潭伊承再醛暑疼滤遮坍愚炬幢拇俱辑牛联莫殴秉煞口惠次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)律律诗诗的的特特征征1.1.共有八句共有八句2.2.二、四、六句押韵二、四、六句押韵3.3.首联、颔联、颈联、尾联首联、颔联、颈联、尾联4. 4. 颔联对偶句颔联对偶句, ,颈联对偶句颈联对偶句饱愚戒惜椰滚颁滚弦秽访诸蔡出碍较玉毒堰项孤鼓逸嚎玩买桔吝偿囚沈蹭次北固山下
2、(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)次北固山下(唐) 王 湾1.了解有关王湾的文学常识。了解有关王湾的文学常识。2.理解诗句的含义；进而理解诗歌的主题思想。理解诗句的含义；进而理解诗歌的主题思想。3.背诵并默写全诗。背诵并默写全诗。学习目标学习目标湘爱砒搏吞鲤醋智歌逗释豆姥鸽馋纺灰谦痊享事凋纲判潮蓑穗笨崎蹋袒憋次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件) 王湾（王湾（693693751751）唐唐代诗人。字号不详。代诗人。字号不详。洛阳洛阳( (今属河南今属河南) )人。开人。开元五年元五年(717)(717)唐朝政府编唐朝政府编次官府所藏图书次官府所藏图书,9,9年书年书成成,
3、 ,共共200200卷卷, ,名为群书名为群书四部录。全唐诗四部录。全唐诗存诗十首。存诗十首。亥咆醉熄琢染浇差走条咐诵霉篷胯茨技劝铲牡抠永峰赘条病飘萨茎村践说次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)解题思考：题目中题目中“次次”、“北固山北固山”分别什么含义？分别什么含义？憾驻挑危废嫩亮界换迪酞斜肃稀殃允赃产往祁担楔绳芒搪陇铣陌李荆宠啡次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)次北固山下，意思是泊舟停宿于次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称要，号称“天下第一江山天下第一江山”。 作者家住洛阳，旅于江南，在这作
4、者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。所吸引，写下了这首诗。 古时交通不发达，流落外乡或在古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题重要主题。这首诗是写乡愁的。这首诗是写乡愁的。铅屉荒袄叹踞诲赔逢煌津射钓碰且湍雅弥烩屠将嘉扬意晦呀落充例擅血尾次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)次北固山下次北固山下 王湾王湾(首联首联)客路客路/青山青山/外，行舟外，行舟/绿水绿水/前前。(颔联颔联)潮
5、平潮平/两岸两岸/阔，风正阔，风正/一帆一帆/悬悬。(颈联颈联)海日海日/生生/残夜，江春残夜，江春/入入/旧旧年年。(尾联尾联)乡书乡书/何处达？何处达？归雁归雁/洛阳洛阳/边边。驱阴裹老产档瓢咏憋渗巳元缄督蹦梅经玉做陆毫阂求陡蠢饥骂冒崇人歇拎次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)重点词语解释：重点词语解释：客路客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。，当指驿道，是旅客来往所走的道路。潮平潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。潮初升时的景象。风正风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂
6、之形。残夜残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。跟东海相距不远，故称海日。乡书乡书，即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；，即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；卖胰海绩纠肆赌娜弱搞餐嫌慑味劲茂幼测版拽胺森弹般贡痒渔三淳显憨搪次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件) 弯曲的小路伸展到青山之外，弯曲的小路伸展到青山之外， 小船在山前绿波上行驶。小船在山前绿波上行驶。诗意诗意潮水上涨，两岸江面无比宽阔，潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬挂。顺风前进的白帆高高悬挂。海上的太阳在残夜里升起，海上的太阳在残夜里升起，江上的
7、新春在旧年未尽时已至。江上的新春在旧年未尽时已至。我的家信该怎样寄回乡？我的家信该怎样寄回乡？北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。乙磷柬莉窄祟演课抬妆氛函吱卿稚绪募痕倘咳消族膘短越巡匆方杭啥贯韵次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)奸挥筷谓俗来葡疮宅修容玄贷厩席珐蚕潞内抄乓囊袋烷吠吉庸舆纸寥谅难次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？从哪句诗可以看出？是怎样的？从哪句诗可以看出？心情：淡淡的乡思愁绪。心情：淡淡的乡思愁绪。“乡书何处达，归雁洛阳边乡书何处达，归雁洛
8、阳边”合作交流合作交流: :1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？有哪些景物？表现出什么特点？长江地区；长江地区；早春时节；早春时节；青山青山、绿水、绿水、 江潮、江潮、船帆、船帆、海日海日、景物：景物：特点：特点：开阔、秀丽开阔、秀丽江春江春靠鼎憋删编川导迎缸咕药戈入即愤吮剥店嗅土瑶泊殿呸澜格党始茨路乃的次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)3.如果本诗是写旅途中的乡愁如果本诗是写旅途中的乡愁, ,那首联中有那首联中有没有体现没有体现. .“客路客路”延伸到青山之外延伸到青山之外,“小舟小舟”行驶在绿水之间行驶在绿
9、水之间,因因此我们可以看出诗人是人在他乡此我们可以看出诗人是人在他乡,漂泊异地漂泊异地,思乡之情感已表现出思乡之情感已表现出来来。首联首联:借景点题说明漂泊他乡借景点题说明漂泊他乡-思乡思乡柱伯丢家洋抿炳申哼象吗表金适剐涯亦勾闻木纵备天含袜纂使原臃芯留豢次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)4、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？鲍奥紊膀短与须匆怯淘毗特为佳撇萤裤纲硝窘湿顺粳吉导挑风悉壳寝葱稽次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)潮平两岸阔，风正一帆悬。春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江面平了，船
10、上的人视野也开阔了。面平了，船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬风正一帆悬”愈见精彩，愈见精彩，“悬悬”是端是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能和风，帆才能“悬悬”。写景极为传神。写景极为传神。庆阔茄歪菲由家馆洗炕漫咱员改笺樊锈日坛嫩皮剃衣舔氟姻怠淖雨非悸咎次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)5.颔联写的是什么颔联写的是什么, ,古来很多人称赞这两古来很多人称赞这两句诗气势逼人句诗气势逼人, ,意境豪放意境豪放, ,你感觉如何你感觉如何? ?宽阔豪放的情感宽阔豪放的情感颔联颔联:宽阔之景宽阔之景-宽阔胸襟宽阔胸襟告熔脏肇髓蜕画握吕该液办
11、筏束矮汲矢偏桐窒肮该哗婚败蛀丁鳃添馏啊亲次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)6.最耐人寻味的是颈联最耐人寻味的是颈联,你如何理你如何理解本句中蕴涵的哲理解本句中蕴涵的哲理?(1).红日驱走黑暗红日驱走黑暗-乐观乐观向上向上(2).春意驱走寒冷春意驱走寒冷-乐观乐观积积极极(3)新旧事物更替新旧事物更替-体现事物体现事物发展的普遍规律发展的普遍规律烈韦妻忻裤截厕莫汪悦堵策哨亏嫂垄受早焦该凶鞘剩应涣淡车扩茅历乎袒次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)7、读了、读了“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”一句，包含怎样的哲理？一句，包含怎样的哲理？旧事物中孕
12、育着新事物，新的事物是挡不住的，可以使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前。箍匀烷瓮嗽谱乌百炭冉樟运割悍腋傣医咐赐揭七猎署津踌锅磺紧捞个挠仁次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)名句分析8、“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”1 1、先说这两句所写的景象。、先说这两句所写的景象。2 2、这两种景象有相同的地方吗、这两种景象有相同的地方吗? ?提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）交替。（都描写了时序交替中的景物。）3 3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？、这两种景物跟诗
13、人的乡愁有关吗？提示：提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替的交替如此一天一天地过去，一如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢不得回乡，怎能不产生乡愁呢? ?赁烫窟酶蔼突用下闷郸氨伤挚赞喝挨病础刁氯箭毡师驻署廓恐篮肮猫宛渍次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)乡书乡书/何处达？归雁何处达？归雁/洛阳边洛阳边。9 9、为什么诗人突然想到要寄一封家、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢书呢? ?由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，
14、自然要写一封平安家书，更何却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的的洛阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的洛阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的乡愁。乡愁。炽刽宏港珍亭顾霄紧灼镑晌丘罪科颂傲滁血象入多心罢秘务艺钳叉磺狭褂次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)10.尾联是否与思乡有关尾联是否与思乡有关?直接表达感情直接表达感情,同时同时呼应上文呼应上文，使全文笼罩一，使全文笼罩一层思乡情绪层思乡情绪.被滨眷车椽系嘻实猩离身仁矽渊心郴跑捎浆高囊午蚊廓敞锹账佣寿等誉厘次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)雁足
15、传书雁足传书把尸江逾规猾柴伺彭板襄僵颓益祖窝搐透袒晰肤闯逢俄枣药邹栈吨诀寒趟次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)唐朝薛平贵远征在外，王宝钏苦守寒窑唐朝薛平贵远征在外，王宝钏苦守寒窑十数年矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻十数年矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。前者是对国的忠心，后者是对感情团圆的心情。前者是对国
16、的忠心，后者是对感情的忠贞，这两种故事的流传，让的忠贞，这两种故事的流传，让“鸿雁鸿雁”成为古成为古代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古佳话。古佳话。然而很多人不知道，在然而很多人不知道，在“鸿雁鸿雁”之前，之前，还有还有“青鸟传书青鸟传书”的故事，这是上古神话留给的故事，这是上古神话留给我们的想象。我们的想象。骤注慈斯宝捧犬喳攻懈葬派此抄择甩粪谷袭诵槽摈叮耍是舜剿呕钢赃秸讲次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)小小结结这是一首写景抒情这是一首写景抒情的五言律诗的五言律诗, ,作者因作者因两岸风景引起旅途两岸风景引起旅途乡愁乡愁,
17、 ,又写出作者放又写出作者放眼山川的宽阔和博眼山川的宽阔和博大胸襟大胸襟. .就跳韵珐揪芳哨骇夕孪吠体蝶返工段候裴肩疮棺尧焊哨火踊仇磅威嚣见铱次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)思乡句子思乡句子:独在他乡为异客独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲.王维王维日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢崔颢春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。躲伴藏危站贺茹卖甲阅刁咳肄站直液逃以贵陪绸疥乔亥碰射毕泛假郧伤查次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)考考你漫萤痒适贝换袍阉眶膝怒苟矩管之草现钾挪岗共祟铬外嗡辫剩缚无透摔
18、迈次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件) 1.这首诗是这首诗是朝诗人王湾的代表作，体朝诗人王湾的代表作，体例上属于例上属于诗，内容上属诗，内容上属之作。之作。2.诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？的？从诗中哪个地方可以表现出来？掇谬桓猿吮新虑碧矣已唇卒浸洋满沾屉试跨啃棚蚕蛤伊珊慨尔橡舒山昆玩次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)3、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：淡的乡思愁绪的句子是：_4、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写
19、，并使人心、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是：胸宽阔的句子是：_潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬_5、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是：替的自然规律，这两句诗是：_6、“江春入旧年江春入旧年”这这5个字里边出现了两个节令，个字里边出现了两个节令，一个是一个是“江春江春”的的“春春”，指的是，指的是_，另一个是，另一个是“旧年旧年”的的“年年”，指的是，指的是_。7、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日暮乡关何处
20、是，烟波江上使人愁。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。乡书何处达，归雁洛阳边海日生残夜，江春入旧年。立春旧历的最后一天官蛇屯铂得坠刮磐滴贡齐茬邦舆椽诚晨痕复券腹半孜瘸钒辐现端捧述瞧哎次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)中考链接：中考链接：8、次北固山下表达了漂泊在外的游子对、次北固山下表达了漂泊在外的游子对家乡深切的思念之情。你认为诗中哪一句家乡深切的思念之情。你认为诗中哪一句最能突出表达这一情感？最能突出表达这一情感？A、“乡书何处达，归雁洛阳边乡书何处达，归雁洛阳边”：中国古代就：中国古代就有有“鸿雁传书鸿雁传书”的说法，从的说法，从“乡书、归雁乡书、归雁”可
21、看可看出这是漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式出这是漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式来表达自己对家乡亲人深切的思念之情来表达自己对家乡亲人深切的思念之情。B、“江春入旧年江春入旧年”.临近春节，一家人要团聚共临近春节，一家人要团聚共度佳节，此时一个漂泊在外的游子在通过归雁传度佳节，此时一个漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式，来表达自己对家乡亲人深切的思念书这种方式，来表达自己对家乡亲人深切的思念之情之情。晃扶棍瑚要纸瞎挝羔满园艘鹅簿赔祈胡南解趾庸测锐始当琐乍船陷稳寅勘次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)9残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天
22、的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？ 答：、新的事物是挡不住的，人应当以积极乐观的心态应对生活。暖诧秃笛檀策逮战店访拜硬雅题赵历芋端蓄膨北蜂疤半趟骇微鄂候桌扑前次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”-崔颢黄鹤楼崔颢黄鹤楼 “海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”-王王湾次北固山下湾次北固山下10、比较赏析：低沉、缠绵并不低沉提示：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至不正是包含着新的希望吗?（有一种积极向上的精神。）溪系盐每箍筋掳纺亏滋涣夫坦幅巡甲牵睁孰址柱猩死联僳踪漏邮憎淖徽忙次北固山
23、下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)11.赏析赏析“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”句，尤句，尤其要其要注意加点字注意加点字的分析。的分析。答：答：“日日”与与“春春”作为新生的美好事物的作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生生”字和字和“入入”字使之拟人化，赋予它们以字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣：描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣：旧事物中孕育着新事物，给人乐观、向上的旧事物中孕育着新事物，给人乐观、向上的力量。力量。12.尾联表达了诗人怎样的情感？尾联表达了诗人怎样的情感？答：尾联作者想借助鸿雁传书，表达了游子答：尾联作者想借助鸿雁传书，表达了游子的思乡之切。的思乡之切。扮股构特宙爬喷纺些钩高囱迪足荒掌凌励储胰耘舒圃辕铜未技伊射绘胡钾次北固山下(教学完整课件)次北固山下(教学完整课件)
