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1、 散文诗散文诗春天的色彩春天的色彩 活动目标： 1、感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。 2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。 3、通过听听、编编、讲讲，感受春天的美丽。重点、难点：重点、难点： 重点：引导幼儿分角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美。 难点：学习词语“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的”，诗句“春天是嫩嫩的绿色、春天是甜甜的红色、春天是跳跳的白色”。 中班下期幼儿的探究、分析、观察能力有了一定的发展，中班下期幼儿的探究、分析、观察能力有了一定的发展，能主动地去探究周围和环境的变化能主动地去探究周围和环境的变化春天的色彩春天的色彩这首散文这首散文诗意境优美，通过优美的语言为孩子们呈现了一
2、幅幅色彩的诗意境优美，通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩的画面画面 ，给人以美的陶冶和享受，激发了幼儿热爱大自然的情，给人以美的陶冶和享受，激发了幼儿热爱大自然的情感，并感，并以此来表达自己的情感体验。以此来表达自己的情感体验。 设计思路： 春天到底是什春天到底是什么颜色的呢？么颜色的呢？ 小树叶告诉小小树叶告诉小熊：熊：“春天是春天是嫩嫩的绿色嫩嫩的绿色。”小草莓告诉小熊：小草莓告诉小熊：“春天是春天是甜甜的红色甜甜的红色。”小白兔告诉小小白兔告诉小熊：熊：“春天是春天是跳跳的白色跳跳的白色。” 小熊说：小熊说：“哦！原来春天哦！原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。跳跳的白色。” 小熊激动地叫起来，小熊激动地叫起来，“我我找到了，我找到了，春天是找到了，我找到了，春天是五五彩彩缤缤纷纷的！的！”
