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1、都市精灵都市精灵学习目标学习目标1、朗读课文，了解作者，解决字词。、朗读课文，了解作者，解决字词。2、学习本文运用描写和议论等表达方式，、学习本文运用描写和议论等表达方式，展现人与其他生灵共处的景象，揭示其展现人与其他生灵共处的景象，揭示其中深义。中深义。 1、作者、背景：、作者、背景： 舒乙：老舍之子，当代作家，曾到苏联舒乙：老舍之子，当代作家，曾到苏联留学。中国现代文学馆馆长，被称为现代留学。中国现代文学馆馆长，被称为现代文学的守望者文学的守望者. 人与自然的和谐发展问题，是当前人们人与自然的和谐发展问题，是当前人们越来越重视的一个问题。即使在物质文明高越来越重视的一个问题。即使在物质文明
2、高度发达的现代化城市，自然界的其他生灵也度发达的现代化城市，自然界的其他生灵也应得到尊重和保护，使之与人类友好相处。应得到尊重和保护，使之与人类友好相处。本文题为本文题为都市精灵都市精灵正是这样一个意思。正是这样一个意思。 都市精灵是一篇融记叙、抒情、议论都市精灵是一篇融记叙、抒情、议论于一炉的随笔。于一炉的随笔。 随笔：一种散文体裁。篇幅短小，表现随笔：一种散文体裁。篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。 随笔这类文章，或讲述文化知识，或随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，发表学术观点，或评析世态人情，启人心
3、智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣理趣”是它们的突出特色。是它们的突出特色。 2、字、词：、字、词： 栖栖息息 黄黄鹂鹂 鹈鹈 鹕鹕 老老鸹鸹 硕硕大大 觅觅食食 抿抿 肆无忌肆无忌惮惮：围围剿剿：荒荒诞诞: 退避三退避三舍舍: 司空见惯司空见惯:无所事事：无所事事：孤城寡人：孤城寡人： q l gu shu m mn t h sh dn 什么事也不干。事事，做事。什么事也不干。事事，做事。比喻对
4、人让步，不与相争。比喻对人让步，不与相争。看惯了的事情，并不觉得奇怪。看惯了的事情，并不觉得奇怪。不真实，不近情理。不真实，不近情理。诞，荒唐的。诞，荒唐的。这里指一座城市只有人没有动物。这里指一座城市只有人没有动物。包围起来剿灭。包围起来剿灭。jio任意妄为，没有一点儿顾忌。任意妄为，没有一点儿顾忌。dn 自学提纲自学提纲1）、用自己喜欢的方式阅读课文，圈点勾画，积）、用自己喜欢的方式阅读课文，圈点勾画，积累字词；了解作者。累字词；了解作者。2）、文题中的）、文题中的“精灵精灵”指什么指什么?文中写了哪些都文中写了哪些都市？哪些精灵？市？哪些精灵？你能画出描写它们的语句吗？你能画出描写它们的
5、语句吗？作者对这些精灵分别流露了怎样的感情？作者对这些精灵分别流露了怎样的感情？3）、）、你喜欢这些精灵吗？它们给都市生活带来了你喜欢这些精灵吗？它们给都市生活带来了哪些好处？哪些好处？思考问题：思考问题：文题中的文题中的“精灵精灵”指什么指什么?“都市精灵都市精灵”中的中的“精灵精灵”，原指反抗上天的，原指反抗上天的恶魔，你读课文后是否有了新的想法？恶魔，你读课文后是否有了新的想法？本文中的本文中的“精灵精灵”，指的是可爱的小动物。，指的是可爱的小动物。 文中写光顾文学馆的文中写光顾文学馆的“精灵精灵”有成帮成伙的喜鹊，一有成帮成伙的喜鹊，一只小松鼠、啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂、一种体形特
6、只小松鼠、啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂、一种体形特别小巧的鸟，还有一对硕大的乌鸦。别小巧的鸟，还有一对硕大的乌鸦。 作者对这些动物都非常喜爱，对他们的存在感到欣喜作者对这些动物都非常喜爱，对他们的存在感到欣喜和自豪。但仔细推敲，感情中又同中有异。对嬉戏的和自豪。但仔细推敲，感情中又同中有异。对嬉戏的喜鹊，作者对参观者宣称喜鹊，作者对参观者宣称“这是我们的一景这是我们的一景”，颇多，颇多自豪。对小松鼠，则视为自豪。对小松鼠，则视为”一宝一宝”，欣喜之余，却也表明，欣喜之余，却也表明北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成过去；听小鸟鸣叫，视为北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成过去；听小鸟鸣叫，视为“难逢的幸事难逢
7、的幸事”；对一对乌鸦，则用；对一对乌鸦，则用“呆呆呆呆”、“孤独孤独”“寂寞寂寞”、“可怜可怜”等词语，表达了深深的惋惜，明确等词语，表达了深深的惋惜，明确显示对现代都市的针砭之意。显示对现代都市的针砭之意。可以使都市中的人感到欢欣，享受生活可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的乐趣，提高都市生活的质量。的乐趣，提高都市生活的质量。都市都市“精灵精灵”可以给都市带来生机；可以给都市带来生机；可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；可可以以成成为为都都市市的的一一种种亮亮丽丽的的风风景景，供供都都市市中的人们欣赏；中的人们欣赏；乌乌鸦鸦喜喜鹊鹊松鼠松鼠红嘴鸥红嘴鸥海
8、海鸟鸟海海鸟鸟小小鸟鸟小小鸟鸟海兽海兽 云南云南昆明昆明喂食红嘴鸥喂食红嘴鸥v 学习目标学习目标1、体会文章选材的丰富性和结构的条理、体会文章选材的丰富性和结构的条理性。性。 2、能结合文章内容和自己的积累谈谈人、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。类如何与自然界和谐相处。第二课时第二课时 2、你喜欢文章、你喜欢文章8-10自然段中写动物的自然段中写动物的哪些语句哪些语句?现在她们总体的处境是怎样的现在她们总体的处境是怎样的？ （1）“绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手们的小胖手”；画面传达的意思是人鸟共存，优美；画面传达的意思是人鸟
9、共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。的环境，和谐的发展，一种理想的境界。 （2）由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，）由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，城市精灵们逐渐退避三舍或渐渐灭绝。城市精灵们逐渐退避三舍或渐渐灭绝。 3、作者写了北京城的现实状况，为、作者写了北京城的现实状况，为什么还要写国内外其他城市的动物，而且什么还要写国内外其他城市的动物，而且着墨较多？着墨较多？ 作者以羡慕、佩服、向往的感情，写了作者以羡慕、佩服、向往的感情，写了昆明、上海、美国的旧金山等城市人与动物昆明、上海、美国的旧金山等城市人与动物友好相处的情景，和北京鸟兽稀少的情景形友好相处的情景，和北京鸟兽稀
10、少的情景形成了鲜明的对比，褒贬分明，为下文提出自成了鲜明的对比，褒贬分明，为下文提出自己的观点作了铺垫。己的观点作了铺垫。自学提纲自学提纲1）、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反）、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景差强烈的生活图景。你能从中找出你能从中找出吗吗，并并说说说说作者这样写的用意作者这样写的用意？ 2）、）、如如何理解何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。度。”？3）、人
11、类怎样才能克服自己的）、人类怎样才能克服自己的“霸道行为霸道行为”，保，保护好护好“生存环境生存环境”，与鱼、鸟、兽友好相处？，与鱼、鸟、兽友好相处？联系平时所了解的一些情况，说说你的看法。联系平时所了解的一些情况，说说你的看法。过去过去 乌鸦乌鸦“遮天蔽地遮天蔽地”“”“成群结队成群结队” “一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只” 通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。和谐共存。北京城今昔对比北京城今昔对比不同城市的对比不同城
12、市的对比北京北京 “连乌鸦都久违了连乌鸦都久违了” “院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。昆明昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬成千上万红嘴鸥飞来过冬上海上海 城市广场上放养鸽子城市广场上放养鸽子美国美国 许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭 子王国、鹿的王国。子王国、鹿的王国。如今如今 “连乌鸦都久违了连乌鸦都久违了”、 “居然有野生的小松鼠，简直是奇迹居然有野生的小松鼠，简直是奇迹” 听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事听到鸟几动人的呜叫，以为是难
13、逢的幸事 如如何何理理解解“城城市市里里有有没没有有鸟鸟、鱼鱼、兽兽，倒倒是是一一个个不不错错的的衡衡量量标标准准，首首先先是是衡衡量量人人类类意意识识的的自自觉觉程程度度，其其次次是是衡衡量量生活环境质量的优劣程度。生活环境质量的优劣程度。”？ 指的是指的是 衡衡量量城城市市的的标标准准不不应应以以经经济济产产值值和和人人均均收收入入，而是以有无其他精灵作为衡量城市的标准。而是以有无其他精灵作为衡量城市的标准。 由由此此可可见见，城城市市里里拥拥有有某某种种值值得得钟钟爱爱的的小小动动物物是是多多么么难难得得而而又又重重要要；城城市市中中的的居居民民应应该该善善待待精精灵灵、保护精灵，应该和
14、精灵们和睦相处，和谐共存。保护精灵，应该和精灵们和睦相处，和谐共存。城市的城市的“一个不错衡量标准一个不错衡量标准”“城市有没有鸟、鱼、兽城市有没有鸟、鱼、兽”来衡量来衡量“人类意识的自觉程度人类意识的自觉程度” ” 、“生活环境质量的优劣程度生活环境质量的优劣程度”作者认为：作者认为： 白足鼬狐猴白足鼬狐猴 20 20世纪初灭绝世纪初灭绝巴基斯坦沙猫巴基斯坦沙猫 1940 1940年灭绝年灭绝 花袋鼠花袋鼠19271927年灭绝年灭绝 亚洲猎豹亚洲猎豹19481948年灭绝年灭绝人类人类 人类怎样才能克服自己的人类怎样才能克服自己的“霸道行霸道行为为”，保护好，保护好“生存环境生存环境”，与
15、鱼、鸟、，与鱼、鸟、兽友好相处？联系平时所了解的一些情兽友好相处？联系平时所了解的一些情况，说说你的看法。况，说说你的看法。保护生存环境，与动物友好相处的办法举例如下：保护生存环境，与动物友好相处的办法举例如下：不随便倾倒垃圾和排污；保护珍稀动物，不随便倾倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止猎杀；禁止滥捕滥捞；设立保护区；禁止猎杀；禁止滥捕滥捞；设立保护区；与动物在同一地带友好相处；与动物在同一地带友好相处；加强宣传教育等等。加强宣传教育等等。 6、本文的语言有什么特色特色？、本文的语言有什么特色特色？ 动词有表现力动词有表现力：如如“大海鸟一起腾空大海鸟一起腾空”、“一抿翅膀一抿翅膀”、“射入水
16、中射入水中”、“钻出水面钻出水面”等等词语精炼而准确地写出了水鸟的矫健英姿。词语精炼而准确地写出了水鸟的矫健英姿。 课文创造新词和运用旧词相结合，很有新意课文创造新词和运用旧词相结合，很有新意：如：如：“孤城寡人孤城寡人”、“与狼共舞与狼共舞”等。等。 运用对偶、反复等修辞手法，使语句富有运用对偶、反复等修辞手法，使语句富有韵律感和音乐性韵律感和音乐性：如：如：“喜鹊多是成双成对，而喜鹊多是成双成对，而灰喜鹊则成帮成伙灰喜鹊则成帮成伙”、“在树枝上跳来跳去，飞来在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃飞去，叫来叫去，非常活跃”等等。等等。 作者有感于某些现代都市连鸟雀作者有感于某些现代都
17、市连鸟雀也不见的实际情况，提出都市中人应也不见的实际情况，提出都市中人应与鱼、鸟、兽共处的观点，要优化生与鱼、鸟、兽共处的观点，要优化生活环境、生活质量，唤醒每个人的环活环境、生活质量，唤醒每个人的环保意识和动物保护意识，并付诸于自保意识和动物保护意识，并付诸于自己的实际行动中。己的实际行动中。课文小结课文小结 当堂练习当堂练习 基础训练基础训练为所在城市写一句保护环境、爱为所在城市写一句保护环境、爱护动物的公益广告语。护动物的公益广告语。1、创建环保模范城市、创建环保模范城市 建设环保绿色家园建设环保绿色家园2、建环保模范城市、建环保模范城市 创美好幸福生活创美好幸福生活 3、蓝天之下你我他
18、、蓝天之下你我他 优美环境靠大家优美环境靠大家 4、污染环境千夫指、污染环境千夫指 保护环境万人颂保护环境万人颂 5、树立科学持续发展观、树立科学持续发展观 全民共创环保模范城全民共创环保模范城6、保护一片绿地、保护一片绿地 撑起一片蓝天撑起一片蓝天7、让天空永远湛蓝、让天空永远湛蓝 让绿荫拥护家园让绿荫拥护家园 8、保护环境、保护环境 功盖千秋功盖千秋 破坏环境破坏环境 祸及千古祸及千古 9、草木无情皆愿翠、草木无情皆愿翠 行人有情多爱惜行人有情多爱惜 10、提高环保意识、提高环保意识 建设美好家园建设美好家园1 1、根根据据你你已已掌掌握握的的环环保保知知识识，请请以以一一名名中中学学生生的的名名义义向向本本县县县县长长写写一一份份建建议议书书，建建议议城城市市还还应应注注意意哪哪些方面建设，更能使固镇魅力四射，声名远扬。些方面建设，更能使固镇魅力四射，声名远扬。要求：建议内容要具体，指出问题要有理有据，要求：建议内容要具体，指出问题要有理有据， 改进意见要切实可行。改进意见要切实可行。2、调查本县的环境保护，城市建设等方面、调查本县的环境保护，城市建设等方面的情况，写一份的情况，写一份“让我们与动物友好共处让我们与动物友好共处”的倡议书。的倡议书。天高任鸟飞天高任鸟飞海阔任鱼跃海阔任鱼跃
