《24刘姥姥进大观园课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《24刘姥姥进大观园课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课 有一部书有一部书,它是中国古典小说的巅它是中国古典小说的巅峰之作峰之作,几百年来几百年来,在中国乃至世界上在中国乃至世界上风靡风靡,几代人为之赞叹几代人为之赞叹,甚至专门成立甚至专门成立了研究学会了研究学会,这就是这就是红楼梦红楼梦。书中。书中有一个无足轻重的小人物有一个无足轻重的小人物,但通过作者但通过作者的妙笔的妙笔,她却成了中国家喻户晓的人物。她却成了中国家喻户晓的人物。她看似与贾府毫不相干她看似与贾府毫不相干,却又存在着千却又存在着千丝万缕的关系丝万缕的关系,她用她的视野见证了贾她用她的视野见证了贾家的荣辱兴衰家的荣辱兴衰,这个人就是刘姥姥。今这个人就是刘姥姥。今天天,让我们
2、随着曹雪芹的妙笔让我们随着曹雪芹的妙笔,看一看看一看刘姥姥在大观园里刘姥姥在大观园里,上演了一场怎样的上演了一场怎样的好戏。好戏。24刘姥姥进大观园曹雪芹作者介绍作者介绍 曹雪芹（约曹雪芹（约17151715约约17631763），），名霑名霑，字，字梦阮梦阮，号，号雪芹雪芹，又号，又号芹芹溪、芹圃溪、芹圃，中国古典名著红楼梦的作者，籍贯沈阳（一说辽阳），中国古典名著红楼梦的作者，籍贯沈阳（一说辽阳），出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒，出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子，约生于之子（一说曹頫之子，约生于17241724年）。年）。
3、 曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年（的生活。至雍正六年（17281728），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，曹雪芹素性放达，爱好广泛，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具终于创作出极具思想性、艺术性思想性、艺术性的伟大作品的伟大作品红楼梦红楼梦。活动一活动一红楼梦红楼梦 长篇长篇章
4、回体小说章回体小说 ，中国古典四大名著之首，又名，中国古典四大名著之首，又名石头记石头记金玉缘。金玉缘。 小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，人性美和悲剧美。通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机。揭示出封建末世
5、危机。 红楼梦是一部具有世界影响力的人情小说作品红楼梦是一部具有世界影响力的人情小说作品 ，举世公认的，举世公认的中国古典小说巅峰之作中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的，中国封建社会的百科全书百科全书，传统文化的集，传统文化的集大成者。大成者。 围绕红楼梦的品读研究形成了一门显学围绕红楼梦的品读研究形成了一门显学红学红学。 红楼梦诞生于红楼梦诞生于1818世纪中国封建社会末期，当时清政府实行世纪中国封建社会末期，当时清政府实行闭关锁国，举国上下沉醉在康乾盛世、天朝上国的迷梦中。这时闭关锁国，举国上下沉醉在康乾盛世、天朝上国的迷梦中。这时期从表面看来，好像太平无事，但骨子里各种社会矛盾正在加剧
6、期从表面看来，好像太平无事，但骨子里各种社会矛盾正在加剧发展，整个王朝已到了盛极而衰的转折点。发展，整个王朝已到了盛极而衰的转折点。 曹雪芹曹雪芹“生于繁华，终于沦落生于繁华，终于沦落”。他的家世从鲜花着锦之盛，。他的家世从鲜花着锦之盛，一下子落入凋零衰败之境，使他深切地体验着人生悲哀和世道的一下子落入凋零衰败之境，使他深切地体验着人生悲哀和世道的无情，也摆脱了原属阶级的庸俗和褊狭，看到了封建贵族家庭不无情，也摆脱了原属阶级的庸俗和褊狭，看到了封建贵族家庭不可挽回的颓败之势，同时也带来了幻灭感伤的情绪。他的悲剧体可挽回的颓败之势，同时也带来了幻灭感伤的情绪。他的悲剧体验，他的诗化情感，他的探索
7、精神，他的创新意识，全部熔铸到验，他的诗化情感，他的探索精神，他的创新意识，全部熔铸到红楼梦里。红楼梦里。 背景资料背景资料一进原因一进原因：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，王狗儿家无以为计，顾头顾不得尾，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与贾府连过亲，到末，王狗儿家无以为计，顾头顾不得尾，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与贾府连过亲，到贾府攀亲，寻求救济，贾府攀亲，寻求救济， 经过经过：刘姥姥一进荣国府的旗开得胜，使一个小小的庄户人家和赫赫有名的金陵大户逐：刘姥姥一进荣国府的旗开得胜，使一个小小的
8、庄户人家和赫赫有名的金陵大户逐渐建立关系。渐建立关系。 结果结果：她不但使贾府认下了这门亲戚，还拿回来二十两银子外加一吊钱的援助，使这个庄：她不但使贾府认下了这门亲戚，还拿回来二十两银子外加一吊钱的援助，使这个庄户人家度过了难关。户人家度过了难关。二进二进; 经过经过：刘姥姥见到了王熙凤，而且很快就见到了贾母。因为贾母正好想找个上岁数：刘姥姥见到了王熙凤，而且很快就见到了贾母。因为贾母正好想找个上岁数的老太太说说话，所以，就留她在这儿住，留她在这儿玩，几次宴请在参观的过程当中，的老太太说说话，所以，就留她在这儿住，留她在这儿玩，几次宴请在参观的过程当中，又是坐船又是行酒令，活动内容非常丰富。又
9、是坐船又是行酒令，活动内容非常丰富。 最重要的是刘姥姥为王熙凤的女儿起了名字，最重要的是刘姥姥为王熙凤的女儿起了名字，叫巧姐，（为后文做了铺垫）叫巧姐，（为后文做了铺垫） 结果结果：带了好多东西回去，临走时，平儿还为其雇了轿子：带了好多东西回去，临走时，平儿还为其雇了轿子 三进：三进： 原因原因：她得到信息贾府被抄了，她去狱神庙探望凤姐，：她得到信息贾府被抄了，她去狱神庙探望凤姐， 经过经过：凤姐拜托她一定要把巧姐找回来。她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来：凤姐拜托她一定要把巧姐找回来。她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来 结果结果：他带着巧姐到乡下了：他带着巧姐到乡下了 （有许多版本，第三次进
10、大观园的内容都不一样）（有许多版本，第三次进大观园的内容都不一样） 姥姥进大观园的原因经过和结果 这篇文章节选这篇文章节选自自红楼梦红楼梦第四第四十回，原题为十回，原题为“史史太君两宴大观园太君两宴大观园 金金鸳鸯三宣牙牌令鸳鸯三宣牙牌令”。1.1.初步感知课文内容，理清小说的六初步感知课文内容，理清小说的六要素。要素。2.2.理清故事情节，概括故事内容。理清故事情节，概括故事内容。3.3.找出文中写了哪些人物。找出文中写了哪些人物。 活动二：整体感知、活动二：整体感知、阅读思考阅读思考1.1.准确注音准确注音蓼蓼（ ）溆溆（ ） 戗戗（ ）金金 篾篾（ ）片片 银银箸箸（ ） 调调（ ）停）
11、停 麈麈（ ）尾）尾 发发怔怔（ ） 筵筵（ ）席）席qiqilio qing mi x tio zh zh zhng 2.2.解释词语解释词语调停：调停：怪道：怪道：发怔：发怔：筵席：筵席：安排处理。安排处理。 难怪，怪不得。难怪，怪不得。发呆。发呆。 酒席；宴会。亦指酒宴时的座位和陈设。酒席；宴会。亦指酒宴时的座位和陈设。 yn 时间：时间： 地点：地点：人物：人物：故事的起因：故事的起因：故事的经过：故事的经过：故事的结尾：故事的结尾：3.3.抢答：抢答：六要素六要素吃早饭时；吃早饭时；大观园秋爽斋晓翠堂；大观园秋爽斋晓翠堂；刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等；刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等；鸳
12、鸯和凤姐商议拿刘姥姥取笑；鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥取笑；刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让众人刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让众人取笑；取笑；凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是，与开头凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是，与开头相照应。相照应。 刘姥姥进荣国府后，在秋爽斋吃早饭时，凤姐、鸳鸯等人设刘姥姥进荣国府后，在秋爽斋吃早饭时，凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥，刘姥姥上演局取笑刘姥姥，刘姥姥上演“笑笑”剧的过程及感慨。剧的过程及感慨。 4.4.故事内容故事内容 5. 5.除了刘姥姥除了刘姥姥，文中还写了文中还写了哪些主要的人物？哪些主要的人物？ 贾母、凤姐、李纨、探春、贾母、凤姐、李纨、
13、探春、鸳鸯、琥珀、薛姨妈、湘云、黛鸳鸯、琥珀、薛姨妈、湘云、黛玉、宝玉、王夫人、迎春、惜春玉、宝玉、王夫人、迎春、惜春等。等。 活动三：精读文本一、欣赏一、欣赏“笑笑”剧剧 1.1.刘姥姥进大观园后表演了一场刘姥姥进大观园后表演了一场“笑笑”剧。这场剧。这场“笑笑”剧是谁导演的？她们为什么要剧是谁导演的？她们为什么要导演这场导演这场“笑笑”剧？剧？ 第二课时第二课时 “闹闹”、“撮撮”两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态
14、；写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸伸”字突出了刘姥姥吃鸽字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑滑”和和“滚滚”两字写出了两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之，这些筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之，这些动词就生动传神地动词就生动传神地写出了写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，态可掬的神态，突出了突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。特点。 2.2.体会下面句子中加点词语的表达作用。体会下面句子中加点词语的表达作用。 刘姥姥便
15、伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。 二、品析二、品析“笑笑”料料 勾画出文中描写刘姥姥的句子，分析她在这场笑剧勾画出文中描写刘姥姥的句子，分析她在这场笑剧中表现出怎样的性格特点？中表现出怎样的性格特点？ “原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：这叉巴子这叉巴子比俺那里铁掀还沉，那里拿的动他？比俺那里
16、铁掀还沉，那里拿的动他？ 照样换上一照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：双乌木镶银的。刘姥姥道：去了金的，又是银的，到底去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。不及俺们那个伏手。” “老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪不抬头。老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪不抬头。” “别的罢了，我只爱你们家这行事！怪道说别的罢了，我只爱你们家这行事！怪道说礼出大礼出大家家。” “姑娘说哪里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什姑娘说哪里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。要恼，也就不说了。” 刘
17、姥姥是刘姥姥是个淳朴、实在、个淳朴、实在、风趣幽默而又风趣幽默而又大智若愚的人。大智若愚的人。她似乎粗直，她似乎粗直，却绝不鲁莽；却绝不鲁莽；似乎无知，却似乎无知，却绝不低能；她绝不低能；她贫穷，却毫不贫穷，却毫不羡慕富贵；她羡慕富贵；她颇有些心机，颇有些心机，却不邪佞。却不邪佞。三、赏析三、赏析“笑笑”态态 1.1.这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点？们怎样的性格特点？ 凤姐、鸳鸯的笑而不露，凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们
18、善于计谋，爱耍反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；小手段、取笑、捉弄人的性格特点； 探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；真、爽朗、不受拘束的性格特点； 林黛玉的笑又极力控制，林黛玉的笑又极力控制，反映出反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点； 宝玉笑时钻到贾母的怀里，宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映反映出他的天真、孩子气的性格特点；出他的天真、孩子气的性格特点； 惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、反映出她娇气、孩子气
19、的性格特点；孩子气的性格特点； 贾母笑得眼泪流了出来，贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。心的性格特点。 2.2.描写这些描写这些“笑笑”态有什么作用？态有什么作用？ 众人的笑各具情态众人的笑各具情态, ,惟妙惟肖惟妙惟肖, ,作者通过细节描写作者通过细节描写, ,巧巧妙地表现了他们各自的身份地位、年妙地表现了他们各自的身份地位、年龄、性格特征和体质特点。描绘了一龄、性格特征和体质特点。描绘了一幅封建规范森严幅封建规范森严, ,长幼尊卑有序的封长幼尊卑有序的封建社会的透视图建社会的透视图, ,也从侧面表现了刘也从侧面表现了刘姥姥演技的高超。姥姥演技的
20、高超。合作探究 曹雪芹是带着怎样的思想感情来写这场笑剧曹雪芹是带着怎样的思想感情来写这场笑剧的呢的呢? ?他想借刘姥姥的眼他想借刘姥姥的眼, ,传达给我们什么信息？传达给我们什么信息？ 这场这场“笑笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬,作者正是以悲悯、同情、尊敬的眼光来描写刘姥姥作者正是以悲悯、同情、尊敬的眼光来描写刘姥姥这位市井小民的这位市井小民的;同时同时,作者也透过刘姥姥的眼睛映作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府射出贾府“朱门酒肉臭朱门酒肉臭”的景象的景象,对封建统治阶级的对封建统治阶级的腐败进行了深重的谴责。这场笑剧腐败进行了深重的谴责。这场笑剧,留给我们的是
21、些留给我们的是些许沉重和更深的思考。许沉重和更深的思考。四、探究四、探究“笑笑”意意写作特色 1. 1.借助语言和动作描写，刻画人物形象。借助语言和动作描写，刻画人物形象。 如刘姥姥的话如刘姥姥的话：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里拿的动他拿的动他”“”“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头抬头”“”“一两银子也没听见响声儿就没了一两银子也没听见响声儿就没了”。这些语言塑。这些语言塑造了一个风趣、善良、淳朴的老妇人形象。造了一个风趣、善良、淳朴的老妇人形象。 刘姥姥的动作刘姥姥的动作同样惹人发笑：同样惹人发笑：“那刘姥姥
22、入了座，拿那刘姥姥入了座，拿起箸来，沉甸甸的不伏手起箸来，沉甸甸的不伏手”“”“站起身来，高声说道站起身来，高声说道说说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”“”“刘姥姥便伸刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下”。喜。喜剧色彩浓厚。剧色彩浓厚。 2. 2.描绘众人笑态惟妙惟肖描绘众人笑态惟妙惟肖 。 在这场笑剧中，作者细腻而惟妙惟肖地描绘了众人各在这场笑剧中，作者细腻而惟妙惟肖地描绘了众人各不相同的
23、笑态。不相同的笑态。 黛玉多么忧郁，王夫人多么矜持，探春没事的时候挺黛玉多么忧郁，王夫人多么矜持，探春没事的时候挺严肃的，惜春本来就孤僻，这回全被逗乐了。这可是真正严肃的，惜春本来就孤僻，这回全被逗乐了。这可是真正的笑：笑而不露，欢笑，大笑，发自肺腑的笑，笑到喷饭，的笑：笑而不露，欢笑，大笑，发自肺腑的笑，笑到喷饭，笑到弯腰曲背。笑到弯腰曲背。 节选部分叙写了刘姥姥二进荣国府，和大节选部分叙写了刘姥姥二进荣国府，和大家一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止家一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止的故事。刻画了刘姥姥识趣凑趣、说话风趣的故事。刻画了刘姥姥识趣凑趣、说话风趣幽默，言谈地道本分；装疯卖傻
24、，很有心计，幽默，言谈地道本分；装疯卖傻，很有心计，善于察言观色、世故、精明的农村老太太的善于察言观色、世故、精明的农村老太太的形象。这场形象。这场“笑笑”剧的背后包含着作者的悲剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，同时，作者也透过了刘姥姥的眼悯与尊敬，同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府睛映射出贾府“朱门酒肉臭朱门酒肉臭”的景象，对贾的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。府的腐败进行了深重的谴责。 总总 结结文章结构刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园赏析赏析“笑笑”态态欣赏欣赏“笑笑”剧剧 品析品析“笑笑”料料探究探究“笑笑”意意拓展延伸 课外阅读课外阅读红楼梦红楼梦中与刘姥姥有关的其中与刘姥姥有关的其他章节，综合评价刘姥他章节，综合评价刘姥姥这一人物形象。姥这一人物形象。
